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部编版一年级上册语文第三单元知识点

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小学一年的学习时间就这样悄悄的过去啦,不知道大家的语文知识学习的怎么样?关于一年级语文知识点该怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版一年级上册语文第三单元知识点,仅供参考。

部编版一年级上册语文第三单元知识点

部编版一年级上册语文第三单元知识点

一、我会读妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

二、背诵1.《小白兔》:小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。

2.《欢迎台湾小朋友》:一只船,扬白帆,漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。

3.《月儿弯弯》:月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,山路弯弯到校园。

4.《家》:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

5.《两只羊》:桥东走来一直羊,桥西走来一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。

6.《小鸟念书》:老师教大家读书。老师念一句,我们跟着念一句。船外的风吹着,淅淅沙沙;窗外的鸟叫着,叽叽喳喳。

老师说:“风也在教小鸟念书吗?”我们仔细地听。窗外的风念着:“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着:“叽叽喳喳。”

我们都笑了。哈哈!小鸟念错啦!

小学一年级上册语文试卷

1、看拼音写词语。

péng yǒu ___________________

shuō huà ___________________

nǐ men ___________________

wàn suì___________________

chūn jié___________________

mǔ qīn___________________

chūn tiān lái le ___________________

xiǎo péng yǒu men zhǎng gāo le ___________________

2、把词语补充完整。

亲( )好( )   红( )绿( )   春( )大( )   柳( )花( )   泉水( ) ( )

百( )齐( )   ( )致勃勃   ( )往( )来   ( )颜( )色   ( )暖( )开

( )歌( ) 语   ( )里( )云  ( )花盛( )   ( )风拂( )

3古诗乐园-填空。

春晓

( )眠( )觉晓,

( ) ( ) ( )啼( )。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ),

( ) ( ) ( ) ( ) ( )。

村居 孟浩然

( ) ( )莺( ) ( ) ( ) ( ),

拂堤( )柳醉( )烟。

( ) ( )散( )归( ) ( ),

( )趁( ) ( ) ( )纸鸢。

4、组词。

有 门 东 百 高 声 万

友 们 冬 白 亮 生 升 方 早 明

草 朋

5、对的打勾。

朋(péngpén)   绿(lǜlù)  草(cǎochǎo)  声(shēng sēng)

行(hánghán)  醒(xǐnxǐng)   争(zèng zhèng)   软(luǎn uǎn)

龄(línglín)   经(jīngjīn)   亲(qīn gqīn)   诗(shī sī)

醉(zuì zùn)   散(sàn sǎn)

6、反义词。

矮-   黑-   少-   有-   去-   闲-   今-

7、写出几对反义词。

长 ---短

( )---( )   ( )---( )   ( )---( )

( )---( )   ( )---( )   ( )---( )

8、换偏旁。

活 话( 说话 ) 朋( )( )爷( )( )放 ( )( )各( )( )

9、写出班级中5位同学的名字。

10、访写。

例:春天,果树开花了。梨化花开了,苹果花也开了。我们村成了花园。

部编版一年级上册语文教案

教学目标:

1.正确认读ɑ、o、e,能读准字母音,认清字母形。2.认识声调符号,能正确地读出带调的ɑ、o、e。

教学准备:

字母卡片、挂图。

教学过程:

一、谈话导入,儿歌激趣

引入:小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的 地方,那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝,认识它 们,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话。出示儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好 普通话,看谁学得顶呱呱!

二、看图说话,学习单韵母ɑ 1.读准音。

(1)引导学生观察情境图说话:拼音宝宝最喜欢捉迷藏

了,它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说:图上画的是什么 时候?都有谁?在干什么?

在学生的说话中引出单韵母ɑ,板书ɑ。

(2)示范发ɑ 的音,边读边讲清怎样发音。(3)学生观察、模仿,体会发音要领。(4)提问:你有什么好办法读准ɑ ?

可以利用插图,借助“啊”读准ɑ 的音,并学编口诀:大 声唱歌ɑ ɑ ɑ,张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。2.识记形。

(1)再次引导学生认真观察小女孩,借助女孩头部形状,记忆ɑ 的形。

(2)联系生活,角色体验:请两个学生来扮演医生给病人 看喉咙。学生反复练习ɑ 的音,记忆ɑ 的形。

三、结合情境图,学习单韵母o 和e 1.读准音。

(1)引导学生观察情境图:小女孩动听的歌声,引来了哪 些小动物?引出单韵母o 和e,并板书。

(2)示范发音,学生反复模仿,体会o 发音时嘴唇要圆 润,e 发音时嘴唇要扁,口形都不能动。

(3)板书后提问:你有什么好办法记住o 和e ? 2.识记形。

(1)学生观察图画,找出与o 和e 的形状相关联的地方。(2)联系生活实际,引导学生想象:o像什么? e像什么? 3.学生练读字母。

四、学习声调,练读四声

1.游戏引出小汽车行驶路线图。

2.教师边讲解边书写ɑ、o、e 的四声调号:“平地开车要 平稳,上坡时要加油,下坡又上坡,下坡省劲跑起来真快。” 3.请学生动脑筋想一想:你发现开小汽车的方法和韵母 的四声调号有哪些地方很像?

4.配合手势,反复练读四声。顺序读,变序读。5.二、三声对比读:á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。

6.联系生活,教师引导用带调的ɑ、o、e 组词、说句子。(见教学资源5)

7.总结读音规律,读儿歌巩固四声。(见教学资源3)

五、学手指操,巩固练习

1.学生学做字母手指操,进一步记住ɑ、o、e 的形。

第二课时

教学目标:

1.复习巩固ɑ、o、e 的读音、字母形及声调。2.认识四线格,学习书写ɑ、o、e。

教学过程:

一、游戏引入,巩固新知

1.复习3 个单韵母,学生边读边做字母手指操。

2.学生结合小车行驶路线图,边用手比画调号边读ɑ、o、e 四声。重点巩固、区分第二声和第三声。3.做找朋友的游戏,区别第二声和第四声。

二、认识四线格,指导书写ɑ、o、e 1.认识四线格。

2.学生观察ɑ、o、e 在四线格中的位置,教师边讲笔顺 边范写。

三、巩固书写姿势,练习书写

1.教师边讲边示范:写字时,首先要坐端正。凳子离开

桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前方,两手放在桌子上,左 手在下,右手在上,两脚要放平。

2.引导学生边说书写姿势儿歌,边调整书写姿势。3.学生在课本上按笔顺描红字母。

四、巩固练习,学读课文

1.用拼音卡片复习3 个单韵母读音及带调韵母读音。2.教师范读课文,学生模仿读,再指名读。

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