学习啦>学习方法>小学学习方法>一年级方法>一年级语文>

一年级语文生字表下册人教版免费

金浪分享

一年级语文生字表下册人教版免费下载,让你的孩子快来学习吧!下面小编给大家带来了一年级语文生字表下册人教版免费下载,仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够对大家有所帮助。

一年级语文生字表下册人教版免费

一年级语文生字表下册人教版免费

第一单元生字表

wàn fù sū liǔ gē wǔ bīng quán dīng bǎi qí zhēng míng xǐng léi

万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 醒 雷

zǎo zhī ruǎn shū shāo shuǎ xiàn lùn qù tí dǐ yán lín sǎ dī

澡 枝 软 梳 梢 耍 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴

yóu huān dèng zhí jié suì líng yǐ jīng xī zhàn háng fú zǎi qīn

油 欢 邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站 行 扶 载 亲

gǔ shī shǒu mián chù wén cūn jū zuì yān tóng sàn máng píng

古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 评

fǎng jǐ yóu jū jiào qián

访 挤 邮 居 轿 钱

第二单元生字表

dǒng mào fù mǔ jiāo rèn cuò shì gǎi yuàn wǎn kuài sǎo kuā

懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸

quán qí miào què jīng sài guān diào wán huàn yuán xiě yīn

全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音

dǎo pàng xǐ zhāng gāng tiē qiáng tì tuō xié bāng děng biàn

蹈 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变

qíng mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn

情 棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼

jīng bǎi lián nǚ bēi zhuāng qì lìng gù bìng tài lèi yī

睛 摆 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医

qiāo lí hù piào yuán dàn zhí piān biàn

悄 离 户 票 元 旦 值 篇 遍

第三单元生字表

wù shuāng zhāo xiá xī dié fēng bì zǐ qiān lǐ yáng

雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨

xiù dàn qǔ liáng dìng pěng lián qīng fǎng fú tái tóu

秀 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投

xiàng cōng huó pō hū rán zhǎ rú zǒng yǐ zhǔ yì

向 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意

xiān lù màn jī bí nǎo dài guài tuī liàng gǎn jiǔ

先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久

gān jìng shī jí tóng guān wéi gōng zhuān zhǔn bèi duì

干 净 失 级 同 观 围 工 专 准 备 队

cái qǐng shuāng gè zì dài shé yè gōng miǎo chǎo

才 请 双 各 字 代 舌 页 弓 秒 炒

第四单元生字表

qīng tíng zhǎn hú qiū yǐn mǎ yǐ yùn kē dǒu zhī

蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 蚂 蚁 运 蝌 蚪 蜘

zhū wǎng suǒ mù bǔ chán bì lì chí xī yīn qíng

蛛 网 所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴

róu lù hé zhū yáo lán jīng tíng píng tòu chì bǎng

柔 露 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀

dūn xī lián kū zhēng pā gēn yào pá fēi gǎn jī

蹲 嘻 莲 哭 睁 趴 根 药 爬 非 感 激

xiè jí shí pō gē mēn shēn hǎn cháo shī chóng xiāo

谢 急 时 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消

bān zhèn huā bì hǔ jiè wén shé táo nán jiě xīn

搬 阵 哗 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新

cā chāo shí shuāi bō lán mō

擦 抄 拾 摔 拨 拦 摸

第五单元生字表

tuán liàng xiāng yù jí pà gōng hù zūn zhòng lìng chún

团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯

guà jiē shú huǒ bàn cháng tián wēn dòng liǎn gāi yīn

挂 街 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因

jì wū yā hē kě píng shí bàn fǎ jiàn sī jiǎ

季 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 司 假

gāng bié huāng xià jiào kuài shǐ jìn zá wēi pò jiù

缸 别 慌 吓 叫 块 使 劲 砸 微 破 救

chēng xiàng guān tuǐ zhù yì gǎn chèng dǎo sōu chén zhǐ

称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止

ǎi shòu àn chǒu xián jiù

矮 瘦 暗 丑 闲 旧

第六单元生字表

hǎi ōu tān jūn jiàn fān yāng dào táng xī gān tóng hào 海 鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 塘 溪 竿 铜 号

lǐng wàng wā jǐng xí dǎo gé mìng zhàn shì jiě kè

领 忘 挖 井 席 导 革 命 战 士 解 刻

niàn wáng zhù shào dí dàng shùn tū qiāng shā hài yīng

念 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英

xióng chōng bù kuān xiā jiǎo jiǎn bèi ké yuán bēn mì

雄 冲 部 宽 虾 脚 捡 贝 壳 原 奔 密

pǐ shì lóu chuī zhù hè xī zǔ guó yóu yǔ fēng

匹 市 楼 吹 祝 贺 希 祖 国 由 羽 丰

yǒng gǎn lǐ jìng dù chǎng jiǎ shēn jù xiōng

勇 敢 理 敬 度 厂 甲 申 句 兄

第七单元

xū jiāo ào dàn chéng shí yíng zàn zhāo fān jiāo shī

虚 骄 傲 淡 诚 实 赢 赞 招 翻 浇 施

féi è hòu tiāo dàn shī zhěng liàn xí gǔn pū yǎo

肥 饿 候 挑 担 狮 整 练 习 滚 扑 咬

kǔ lǎn yáng tūn jiāng kào yīng cān diū kuàng zāo gāo

苦 懒 洋 吞 将 靠 应 餐 丢 矿 糟 糕

cū gài gòng qì jì bǎo guǎn jiā pén wèi xuǎn bìng

粗 概 共 汽 记 保 管 夹 盆 位 选 并

xuān fēn yá guī shèng sī biǎo zhǔ bǐng yǐn jiǎo zhū

宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮 饼 饮 饺 猪

láng

第八单元

chū méi biàn dòu hú jí yàn guī zhuǎn hán gū niáng

初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒 姑 娘

yá pàn zhì zhuó bān liǎ zhāi bó ér qiě tī yǐn

蚜 盼 治 啄 斑 俩 摘 伯 而 且 踢 引

lán liáng chéng bō jià tè zhuān huá cǎi báo qiǎo wěn

兰 梁 程 波 架 特 砖 划 采 薄 巧 稳

jiāo liè nòng chá sù duàn tí shì jiè xiū jiàn chuàng

郊 列 弄 查 速 断 提 世 界 修 建 创

mèng míng huī yíng ā yí zhuī dǐng pī gǔ gān mái

梦 名 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓 甘 埋

chuǎng bāi diē

闯 掰 跌

人教版一年级语文上册生字表大全

bà mā wǒ

爸 妈 我

dà mǐ tǔ dì mǎ

大 米 土 地 马

huā ɡē dì ɡè huà

花 哥 弟个画

xià xǐ yī fu jī

下 洗 衣 服 鸡

zuò ɡuò le bú lè

做 过 了不乐

chū dú shū qí chē de huà

出 读 书 骑车 的 话

nǐ tā shuǐ bái pí zi zài

你 他 水 白 皮子在

xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo

小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好

jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào

家 飞 机 有 儿河入校

shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā

山 田 左 片 右 风 云 她

lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo

老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥

yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí

一 去 二 三 里 四五六 七八 九 十

kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú

口 耳 目 羊 鸟 兔日 月 火 木 禾竹

shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡ ɡuǒ xiào yě

沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也

dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ

打 球 拔 拍 跳 高 跑 步足 响 课 真 身 体

yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ

远 色 近 听 无 声 春 还 人 来 惊

duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ

对 说 是 叶圆 夏 秋 雪 肚 就 冬

pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡ àn shù miáo lǜ jiānɡ nán

排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南

nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men

哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋 要 们

yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè

爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热

jìnɡ yè chuánɡ ɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dī ɡù xiānɡ

静 夜 床 光 举头 望 低 故 乡

chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán

船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝

yánɡ xiànɡ jīn yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí

阳 像 金 野 更 面 长 早 晨 拉 进 谁

yǐnɡ qián hòu chánɡ ɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you

影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友

bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuì ɡōnɡ yā

比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭

huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī

黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗堆

shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi

商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业本 东 西

cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ

菜 园 豆 角 萝 卜 心 细又 捉 迷 藏 嘴 越风

mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ

明 鲜 尘 尖 灭 力男 休 手 林 森 从 众

xiǎnɡ ɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡ ān ɡuǎnɡ shēnɡ qí

想 告 诉路能 走 北 京 城 安 广 升 旗

diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ

点 数 清 彩 飘 落 半 空 问 回 答 方

pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne ā méi hěn

平 搭 间 这 些 都 住 呢啊 没 很

zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi

自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那景 美

cì ɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn

次 瓜 燕 什 么 样 得 再 可仔细兴 现

zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔ ɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ

找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语

lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì

啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡

fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn

放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼 物 今

hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà

孩 让 起 玩 往 觉 烧 知 道 化

kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì

砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽

人教版一年级语文生字学习方法

一、以生为本,激发识字兴趣

《小学语文新课标》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

诚然,在小学语文识字教学中,教师应该采取科学教学方法,积极为学生创设良好自主学习情境,鼓励他们选择适合自己的识字方法,使他们在识字过程中能够体验识字的乐趣,享受成功的快乐,进而激发他们自主识字兴趣。

当然,教师鼓励小学生自主识字,并不是对其识字学习听之任之;而是要充分发挥教师主导作用,千方百计地调动学生参与识字的积极性,重视培养他们自主学习意识和习惯,正确引导他们采取有效识字方法,帮助他们解除识字困惑,从而使其自主识字更见成效。

此外,教师还应尊重学生个体差异,关注每个学生生理、心理特征和语言认知特点,结合不同教学内容采取科学教学方法,切实做到因材施教,使全班学生识字效率整体提高。

由此观之,小学语文识字教学应该认真实施新课程理念,以生为本(一切以小学生识字为中心),创设自主学习情境,尊重学生个体差异,采取有效教学方法,不断激发小学生识字兴趣,培养他们良好识字习惯,助其不断提高语文素养。

二、授之以渔,提高识字效率

小学语文新课标指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学环境。”

这告诉我们:在小学语文识字教学中,教师既要恰当选取小学生熟识的语言材料作为教材,让他们借助已有认知经验,沟通新旧知识内在联系,提高识字效率;又要运用多种形象直观教学手段,帮助小学生从形象思维向抽象思维过渡,促进他们快速认识、理解和接受生字,进而建构新知识;还要为小学生创设丰富多彩识字教学环境,为他们自主识字创造条件,使他们能够长时间保持浓厚识字兴趣。

诚然,教师应该结合实际教给小学生识字方法,助其提高识字效率。那么,教师应该教给小学生哪些识字方法呢?一是教师应该引导小学生按照汉字构成规律识字。汉字是“形、音、义”结合体,有着自身规律。教师在识字教学中应该带领小学生探究汉字构成规律,注重指导他们从汉字“形、音、义”三方面认识生字。

如归类识字法,教师可引导学生把生字按象形、指事、形声、会意、转注、假借六种类型进行归类认识。二是教师应运用多种形象直观教学手段指导小学生识字。形象直观教学手段(如表演、绘画、编故事、计算机演示等)能够把一个个抽象汉字演变得具体形象,能够使小学生更容易认识和理解生字。

三是教师应创设丰富多彩教学情景,促进学生自主识字。如“组字游戏”、“猜字谜”、“编顺口溜”、“编口诀”、“编儿歌”、“编字歌”“加一加”、“减一减”、“换一换”等识字方法,能够有效增加识字教学趣味性,激发小学生浓厚识字兴趣,助其提高识字效率。四是教师应指导小学生在课外识字。

如生活识字、阅读识字等。小学生在丰富多彩课外活动中,如看电视、上网、逛商场以及课外阅读等等,都会接触很多汉字,只要他们处处留心,就会识字不少。总之,教师只有根据汉字构成特点和儿童认知规律,引导小学生科学运用多种识字方法,才能提高其识字效率,保证识字教学质量。

三、识用结合,增强识字能力

著名语文教育专家斯霞说:“在识字教学中,学用结合是开启儿童心扉的好办法。识了字就要用。用多了,用熟了,就能“生巧”。这个“巧”,就是智力。从这个意义上说,识字和听说读写应是一体,不能人为地把他们分割开来”。

因此,教师不但要教给小学生多种识字方法,引导他们大量认识汉字,而且还要鼓励他们大胆地运用汉字,以增强其识字能力,发展其创新思维能力。其实,小学生识字和用字是紧密联系的,缺一不可。识字是为了能够使用汉字,用字是为了能够巩固所认识汉字。

识字是用字的基础,离开识字,用字无法进行;用字是识字的目的和归宿,离开用字,识字毫无意义。可见,识字和用字对增强小学生识字能力来说同等重要。在实际识字教学过程中,教师既要引导小学生通过多种识字方法自主地大量认识汉字,又要鼓励他们在具体语言交流环境大胆地运用汉字?,使他们在识字用字过程中不断积累识字量,不断学会运用汉字方法,进而增强自身识字能力。

当然,小学生无论识字还是用字,都离不开教师正确引导。教师应该从小学生实际出发,尊重他们识字个体差异,采取科学教学方法,充分调动他们识字积极性、创造性,帮助他们认识更多汉字。

这正如全国小语会理事长崔峦所说:“在识字教学中,教师要重视以下三个方面的工作:一是引导发现识字方法、识字规律。二是引导学生在课外、在生活中主动识字。三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字”。

总之,教师既要注重培养小学生认读、拼读能力,促使他们能够借助字典、词典自主认识汉字,培养他们认识汉字的能力;又要指导小学生熟练掌握汉字的“音、形、义”,培养他们在具体语言环境中学会运用汉字的能力。

    1965926