五年级上册英语期中考试测试题
期中考试的脚步渐渐逼近，不知道同学们复习得怎么样了，不妨来做一份五年级上册英语测试题吧。以下是小编准备的一些五年级上册英语期中考试测试题，仅供参考。
五年级上册英语期中考试测试题
Ⅰ 听力部分(40分)
一. 听录音，选出你所听到的`一项。(10分)
( )1.A.going B.doing C.playing
( )2.A.talk B.pick C.read
( )3.A.write a book B.write a letter C.read a book
( )4.A.birthday B.Wednesday C.Friday
( )5.A.find B.write C.like
二. 听录音，选出你所听到的句子。(10分)
( )1.A.We’re going to find information.
B.We’re going to write a report.
( )2.A.They’re in the reading room.
B.They’re in the living room.
( )3.A.He is playing football.
B.He is playing games.
( )4.A.My birthday is on the first of February.
B.My birthday is on the first of September.
( )5.A.I’ll buy a dress for her.
B.I’m going to buy a dress for her.
三. 听音，给下列图片标序号。(10分)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
四. 听音，选词，补全句子。(10分)
June throw listen card study
1. We’re going to ______to interesting stories.
2. We’re going to _______and think.
3. Don’t _____waste paper on the floor.
4. It’s on the first of ______.
5. On the ____I’ll write “Happy Mother’s Day”
II笔试部分(60分)
五、独树一帜。(选出不同类的单词) (10分)
( )1.A.talk B. write C. story
( )2.A.collecting B. playing C. interesting
( )3.A.May B. Friday C. April
( )4.A.book B. rose C. short
( )5.A.we B. they C. me
六、 单项选择。(20分)
( )1.Bob ____like noodles.
A. do B. don’t C. doesn’t
( )2.Boys and girls, do you know how___a kite?
A. making B. make C. to make
( )3.Mrs Chen ____ Dongdong to the library now.
A. is taking B. taking C. take
( )4.___pick flowers in the park.
A. Isn’t B. Don’t C. Aren’t
( )5.He always ___ loudly.
A. sing B. singing C. sings
( )6.My birthday is ____May.
A. on B. in C. at
( )7.Anne’s birthday is on the ____ of June.
A. five B. fifth C. fifth
( )8.Mother ____me a nice present on my next birthday.
A. will gives B. will give C. give
( )9.They_____an English test(测试) next Sunday.
A.are going to have B. will having C. is going to have
( )10.Let’s ____the paper on the bamboo.
A. glue B. glues C. go glue
七、 给问句选择合适的答语。(10分)
( )1.When’s your birthhday?
( )2.What will you do for your mother?
( )3.What time are Peter and Sandy going to meet?
( )4.What are you going to do?
( )5.When’s Mother’s Day?
A. At about nine o’clock. B. I’ll buy a beautiful rose for her.
C. It’s on the second Sunday of May.
D. It’s on the first of October. E. We’re going to swim.
八、用所给词的适当形式填空。(10分)
1. He is going to _____(collect) some pictures .
2. Can you____(write) about animals?
3. I’ll ____(cook) dinner.
4. I like _____(do) some research.
5. Tomorrow is______(children)holiday.
九、阅读理解，将正确的选项填在题前的括号里。(10分)
Today is my birthday.It’s my tenth birthday.I am very happy.I have a birthday party in my house. Peter,Lingling,Uncle Li ,Aunt Lin and Jessica come to my party.We eat chicken wings(翅膀),a birthday cake,crab (螃蟹)and apple salad( 沙拉),It is so great! Then we drink some green tea,orange juice and lemon tea.We play games,have a barbecue(烧烤)and play badminton(羽毛球).Uncle Li gives me a present, “Oh! It’s a cute doll! ” I love it very much.
( )1.I’m ____years old.
A.ten B.nine C.eleven
( )2.I have a party in____.
A.the park B.the school C.my house
( )3.______come to my party.
A.Kitty B.Lingling C.Kitty and Lingling
( )4.We don’t eat______.
A.crab B.apple salad C.noodles
( )5.Uncle Li gives me a ______.
A.football B.doll C.bike
小学五年级英语语法知识点
否定句：
be动词(am、is、are)+not
情态动词can+ not
助动词(do、does) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
五年级英语上册教案
单元教学目标：
1、 能力目标：
(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English
teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.
(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标
(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或
回答问题。
(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四
会单词和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work
等部分的内容。
b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读
出例词。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
(7)情感、策略、文化等有关目标：
a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的`态度和方法，有效
利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。
c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排
第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out
第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know
第三课时A Read and write Pair work C Story time
第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time
第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
五年级英语上册教学工作计划
一、学情分析
小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目标
培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：
1)字母在单词中的发音。
2)字母在字母表中的顺序。
3)字母的正确书写;
4)字母手写体和印刷体的辨别;
5)了解生活中常见的字母。
四、教学措施
(1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的'交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
(2)教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
(3)教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
五、在教学中应注意的问题
1)面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
(2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
(3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
(4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
(5)注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
(6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
