五年级英语上册电子课本闽教版

英语(英文：English)是一种西日耳曼语支，早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积广的语言。下面小编为大家带来五年级英语上册电子课本闽教版，希望对您有所帮助!

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为什么福建要用闽教版英语

其实福建也就是小学用的闽教版英语，可能是因为地域原因吧，其余的也是人教版英语。

福建省的小学英语一般是采用闽教版的，在小学三年级开始正式教学。在福建省福清市均采用此版本。其他的还有人教PEP版等。初中福建大部分地区均采用仁爱教育出版社，词汇量较大，初一第一单元全部都是小学的内容，初一上册单词很简单，小学都教过，到初二就是很复杂了，词汇很大。总的来说，福建的英语教材与中国很多地方的都不一样，但其余科目却都是人教版的。中国统一用人教版的，而福建所用的教材在中国不算出名，APP上专属教材练习的跟本搜不到闽教版和仁爱的教材，综合难度并没有人教版大。所以福建人的英语教材教学上相较吃亏。

五年级上册英语单词

Unit 1

Young [j??] (年轻的)　　funny ['f?ni] (滑稽可笑的)　　tall [t?:l] (高的)

strong [str??, str?:?] (强壮的)　　kind [kaind](和蔼的、亲切的)

old [?uld](年老的)　　short [??:t](矮的)　　thin [θin](瘦的)

Mr (先生)　　from 从;来自　　Canada ['k?n?d?]加拿大　　so much 很;非常

like [laik] (像、喜欢)　　know[n?u] 知道　　principal ['prins?p?l] 校长

university [,ju:ni'v?:s?ti] student ['stju:d?nt, 'stu:-]大学生

strict [strikt](严格的)　　smart [smɑ:t] (聪明的、巧妙的)

active['?ktiv] (积极的、活跃的)　　Miss 小姐lady['leidi] 女士;小姐;夫人

fun[f?n] 有趣;逗笑　　quiet ['kwai?t](安静的、文静的)

very['veri](很、非常)　　but[强 b?t, 弱 b?t, b?t] (但是)

Unit 2

Monday['m?ndi, 'm?ndei](星期一)　　Tuesday ['tju:zdi](星期二)

Wednesday['wenzdi; -dei] (星期三)　　Thursday ['θ?:zdi; -dei](星期四)

Friday ['fraidi] (星期五)　　Moral ['m?r?l, 'm?:-] Studies 思想品德课

Social ['s?u??l] Studies 社会课　　Saturday ['s?t?di; -dei] (星期六)

Sunday ['s?ndei;-di] (星期天)　　wait [weit] 等等;等待

tomorrow [t?'m?r?u, -'m?:-] 明天　　often['?f?n, '?ft?n, '?:-] 经常

love [l?v] 爱;热爱　　have (有、吃)　　on (在…..时候)

do homework (做作业)　　watch TV (看电视)

read[ri:d] books (读书)　　day [dei] (天)

Unit 3

cabbage[['k?bid?]] 洋白菜;卷心菜　　eggplant'eɡplɑ:nt,-pl?nt] (茄子)

pork[p?:k] 猪肉　　mutton['m?t?n] 羊肉　　fish[fi?] (鱼)

green[ɡri:n] beans[bi:n](青豆)　　potato[p?'teit?u (土豆)

tomato[t?'mɑ:t?u, -'mei-] (西红柿)　　tofu (豆腐)　　　for (为)

lunch [l?nt?](中餐)　　we(我们)　　menu ['menju:, m?'nju:]菜单

sound [saund]听起来　　Mew Mew 猫咪　　healthy['helθi] 健康的

tasty ['teisti](好吃的)　　eat [i:t]吃　　sweet [[swi:t]](甜的)

sour ['sau?](酸的)　　fresh [fre?](新鲜的)　　salty ['s?:lti] (咸的)

favourite ['feiv?rit](喜欢的)　　they are (他们是)

fruit [fru:t](水果)　　grape [ɡreip](葡萄)

now [nau] 现在　　have to 不得不

Unit 4

empty ['empti]空的　　the trash [tr??] 倒垃圾　　at home 在家里

clean [kli:n] the bedroom['bedru(:)m] (打扫卧室)　　ill [il]有病的

cook the meals [mi:ls](烧饭)　　water the flowers ['flau?] (浇花)

sweep [swi:p] the floor [fl?:] (扫地)　　helpful ['helpful] 有帮助的

wash [w??, w?:?] the windows ['wind?u] 擦窗户

just [d??st]do it 就这么干吧　　do housework ['hausw?:k] 做家务

make [meik] the bed(铺床)　　set[set] the table (摆饭桌)

wash[w??, w?:?] the clothes[kl?u?z] (洗衣服)　　have a try 试一试

do the dishes [di?](洗碗碟)　　put away[?'wei] the clothes 收拾衣服

robot['r?ub?t, -b?t, 'r?b?t] 机器人　　play[plei] chess[t?es]下棋

use[ju:z] a computer[k?m'pju:t?] (使用计算机)

Unit 5

air-conditioner['ε?k?n,di??n] 空调　　curtain['k?:t?n](窗帘)

trash bin (垃圾箱)　　closet['kl?zit] (壁橱)

mirror['mir?](镜子)　　end [end] table ['teibl] (床头柜)

look at 看一看　　own [?un] 自己的　　flat [fl?t] 公寓

third [θ?:d]第三的　　bedroom ['bedru(:)m] (卧室)

kitchen ['kit?in] (厨房)　　bathroom ['bɑ:θrum](卫生间)

living ['livi?] room(客厅)　　in (在…里面)　　on(在…上面)

under ['?nd?] (在…下面)　　near [ni?](在..旁边)

behind [bi'haind] (在…后边)　　over ['?uv?] 在…上面

clothes [kl?u?z] (衣服)　　work [w?:k] 工作　　tell [tel]告诉;说

Unit 6

sky [skai]天空　　cloud [klaud] 云　　mountain ['mauntin]山;山脉

river['riv?] (河流)　　flower['flau?] (花)　　grass [ɡrɑ:s, ɡr?s](草)

lake [leik](湖泊)　　forest['f?rist](森林)　　path[pɑ:θ, p?θ](路)

park[pɑ:k](公园)　　nature['neit??] park 自然公园　　farm[fɑ:m] 农场

holiday ['h?l?di]假期　　picture['pikt??] (照片)　　city ['siti]城市

village ['vilid?]乡村;村庄　　house[haus,hauz](房子)　　run 跑;奔跑

bridge[brid?] (桥)　　tree[tri:] (树)　　road[r?ud] (公路)

building['bildi?](建筑物)　　clean [kli:n](干净的)　　air [ε?]空气

any['eni] 任何的;所有的

小

1、能听懂会说What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV.

Lessn 6 教学目标：

1、能理解认读Read and write 部分的对话，并能在情景中运用;

2、听说读写Read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习;

3、能够完成Let’s chec部分对本单元学习进行阶段性评价。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。

教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV n Saturdas. 并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。

教学过程：

Step 1. Waring up

(l)汇报周末活动

把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“What d u d n weeends? I….”在班级内汇报，找出学生们喜欢的周末活动。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

A： What da is it tda?

B：It's Mnda.

C：What d u have n Mndas?

B：I have ath…I dn't lie Mndas.I lve Sundas.

A：What d u d n Sundas?

Step2. Presentatin

(1)教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Z的喜爱程度排序。教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas?请学生阅读对话后回答。

(2)看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。

(3)教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。

Step3. Let’s pla

(1)Grup wr

分小组讨论A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。

(2)Tas tie

这部分是本单元的选学内容，教师可视教学实际安排在课内或者课外完成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间交流。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要注意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，交流情况。

4Step3。Cnslidatin and extensin(巩固与扩展)

Finish：Let’s chec, Read and write

五年级上册英语教案

一、教学重点

本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)Let’s chant

① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。

(2)口语练习 谁的本领大：

① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的多即为获胜组。

2. Presentation(新课呈现)

(1)Start

① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

(2)Let’s learn

① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Let’s play (猜一猜)

① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间快、说的准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

(2)Let’s play (接龙游戏)

① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。

② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

练一练

① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

5. 板书

单词：I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals

clean the bedroom

water the flowers

empty the trash