统编版四年级上册语文全册电子课本

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统编小学语文教材与人教版小学语文教材有何不同

最重要的是难易程度不一样。

不同点：

1、语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作“鹅老爷”，后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”，读来给人以不同的形象感。

2、叙述的语气不同。虽然两位作者都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感觉到不同的语气。丰子恺更多的是善意的揶揄，如“我们的鹅老爷‘’，“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”;叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。

小学四年级提高语文成绩的方法

一、多观察：

仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多。不仅要用眼睛去看，更要用头脑去想。

二、多阅读：

阅读可以增加我们的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读还可以借鉴别人的写作方法。

建议：

1、多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记2、坚持每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处。

3、多看一些出色散文，体会修辞的运用。

4、多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。

5、读一些名人传记，这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新闻、读报纸30分钟，可以为学生提供写作素材。

三、做到三个坚持：

1、坚持阅读;2、坚持背诵;3、坚持练笔

四、做个有心人：

备个小本子，看到有好词好句把他们记下来，;生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。

小学生四年级语文成绩差的原因分析

教师方面

我想每一位老师在学完声韵母之后，都会给学生布置作业，让学生抄写很多遍，以便于孩子能够记住。但是很多老师在布置完作业后，却忽略了一项很重要的事情，那就是检查孩子的作业完成情况。这里所说的作业完成情况不是仅指书面上的完成，而是孩子是否实实在在的掌握了知识。

家长方面

有些家长可能根本没时间兼顾孩子的作业完成情况，压根不知道孩子的学习掌握情况，只有当孩子的成绩单摆在面前时，才会恍然大悟，“哦，原来自家孩子的成绩那么差”。

通常状况下会责问孩子一番询问孩子成绩为什么会这么差，然后叮嘱孩子好好学习，随后就不了了之了。如此往复循环，结果是孩子对家长的叮嘱言行变得麻木，学习成绩依旧如此。

其实家长能做的不仅只有叮嘱和埋怨，更多的应该是参与孩子的学习，无论任何方式的参与。比如一句关心、比如静待陪伴、比如和孩子一起互动。

孩子方面

不勤于动笔

俗话说：好记性不如烂笔头。记性再好，也不如用笔经常去记记。

因为人的记忆是有限的，你记的东西越多，前面的东西就会忘记得越快，如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就十分方便。

答题不规范

考试答题规范对于分数影响是很关键的，影响答案的正确性和正确率。

很多孩子明明答案是正确的，却没有拿到满分，是因为忽略了答题的规范性。

答题不规范，会直接造成非智力因素造成的考试失分。

思想问题

思想问题也是导致孩子学习差的原因。思想问题包括：不想学习;个性强，故意不写作业，时常故意惹老师与家长生气，考试故意不写等等。一般这样的孩子都很聪明，精力旺盛。这样的孩子特点是家长和老师越批评，就越对着干。

这样的孩子一般是“顺毛驴”，家长一定坚决杜绝打骂，否则效果更差。这样的孩子家长除了平时要多陪孩子，还要多与学校老师联系，了解孩子在校表现，多与孩子沟通，多表扬孩子。还可以挖掘孩子兴趣点，建立孩子自信!如果这样的孩子留级会毁掉孩子的一生。