我的爸爸叫焦尼读后感范文5篇
《我的爸爸叫焦尼》本书主要内容是一个非常温馨感人的小故事，孩子可以从中得到情感的认同及纾发。下面是小编为大家整理的《我的爸爸叫焦尼》绘本故事读后感，以供大家参考借鉴!
我的爸爸叫焦尼读后感1
曾经看过一本书，我读了后当场便流下了泪水。书的名字叫：<<我的爸爸叫焦尼>>。
书中讲了一个12岁的小男孩，因为父母离异，从何小便跟着妈妈生活。一年中，他可以和爸爸单独生活一天。小男孩12岁那年便又一次见到了自己爸爸。
这一天，小男孩早早的起床，吃完早饭后便骑上车子来到了电车站，一个人静静的向远方望去，好像在等着什么。突然，一阵电车的轰鸣声映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐着这辆电车。“轰隆!”电车门打开了，只见一个成熟的男人从电车门中走了出来。“爸爸!”小男孩一眼被辨认出了他。“好儿子!”爸爸也在人群中回答着小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起来。“哎呦，一年不见你都比你妈重了!走，我们去度过我们幸福的一天吧!”小男孩说：“我们去游乐园吧!”“好!”于是两人便向游乐园走去。
“海盗船，爸爸我要玩!”“好，我去买票。”爸爸买了票后，我们便走了进去。一开始摇的并不高。到高潮的时候，爸爸突然喊道：“大家来看，这就是我的儿子!最令我骄傲的儿子!”声音大得好像巴不得全世界都听到。小男孩呆了，不一会便回应着喊道：“这就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼!”
小男孩和他的爸爸又去了咖啡馆，刚到门前，小男孩便对稍低的老伯伯说：“这是我的爸爸，他叫焦尼哦!”老伯伯对他笑了笑。
时间一点一点的在流逝，转眼间还有10分钟就要和爸爸说再见了。但是，爸爸依然说还早着呢。一瞬间，爸爸一把抱起儿子，把他抱上了车。将儿子放了下来，大喊道：“请大家等一下，听我说一句话。”一瞬间，车上安静了下来，就连在穿袜子的老爷爷也停止了动作。“这是我的儿子。”说着，便把小男孩抱了起来。继续说道：“这是我的儿子，我最爱的儿子。请大家记住他的样子，明年的这个时候我还会再见到他。”说着便在儿子头上亲了一口。
小男孩下了电车后，目送着自己的爸爸。并且对旁边的一个过路人说：“那个人就是我的爸爸，他叫焦尼哦!”“恩。”路人回了一句。
小男孩并没有流泪，因为他知道一年后爸爸还会坐着那辆车回来看我。
这一本书深深的印在了我的心里，一直不会忘记!而那一本书也让我受益匪浅。明白了很多要面对的孤独，困难，悲伤等等。
我的爸爸叫焦尼读后感2
看了这本书后，我发现了狄姆的爸爸妈妈离婚了，所以他不能每天和爸爸在一起，可是这一天，他的愿望实现了。在爸爸下车的时候，狄姆说：“我们去放松一下吧!”当他们还没有走多远的时候，就看见一家热狗店，爸爸要了两份热狗。吃完热狗后，蒂姆说：“我想看电影。”他们去了电影院。看完电影后，爸爸说：“我饿了，能不能陪我吃顿饭?”蒂姆说：“好。”他们又去披萨店吃饭。吃完饭后，天已经很晚了。可是爸爸说：还有时间。我们去图书馆吧!他们就又去图书馆。在图书馆里，他们看了很多书。狄姆还想从图书馆里借本书，爸爸同意了。最后他们去借了书。
在这本书里，我发现爸爸很理解孩子，孩子要干什么事他都会同意。我还发现，孩子很理解爸爸，爸爸想吃一顿饭，他就陪着他一起去。
我的爸爸叫焦尼读后感3
今天读了《我的爸爸叫焦尼》这本书，下面是我的读后感。
爸爸和孩子只呆在一起过了一天，但他们做了很多事情。他们第一个去的地方是个热狗店，他们一起吃了热狗，孩子吃的是热狗，爸爸买的是汉堡。他们第二个地方去了电影院。电影看完之后他们去吃了午餐。小孩吃的是橘子汁和披萨，爸爸吃的是鸡蛋卷和啤酒。吃饭完已经很晚了，他们去的了一家图书馆，图书馆的小姐是去他们幼儿园讲故事的老师。他们借了两本书，最后他们去了一家咖啡店，孩子要的是苹果汁和一个小蛋糕，爸爸吃了一个肉松面包和咖啡。然后爸爸要走了，到火车站的路上，孩子紧紧的握住爸爸的手。等车走的时候，孩子一直等妈妈来接他。孩子还能听到火车铁轨颠簸的声音。
我觉得这个故事让我很感动，因为爸爸和孩子度过了很愉快的一天，我觉得最后爸爸走了，就像我的爸爸出差了，我也很伤心。爸爸虽然和孩子分开了，但是他对孩子的爱一直没有变。
我的爸爸叫焦尼读后感4
在我的印象中，爸爸总是用宽大而温暖的双手摸我的脸，他的脸上总是洋溢着慈祥的微笑。
《我的爸爸叫焦尼》这个故事里的男孩本应该享受爸爸给予的温暖的爱，可是他父母离异了，不能经常见到爸爸。男孩盼星星盼月亮，终于盼来了这一天。爸爸一下火车就给他一个大拥抱，男孩自豪地大声喊着“我的爸爸叫焦尼!”接着他们去了蛋糕店、西餐店、奶茶店，都重复着同样一句话……
“伯伯，这是我的爸爸，叫焦尼!”男孩说。伯伯看了一眼，便把票放在焦尼手中，然后爸爸紧紧地握着儿子的手进去。到了里面，男孩津津有味地吃着爆米花，目不转睛地看着电影，而一旁的爸爸全神贯注地看着儿子，眼里流露着父亲对儿子的绵绵爱意，时不时地摸摸儿子的头，直到电影结束，牵着儿子的手缓缓离开人群……
傍晚，路边已经漆黑一片，此时爸爸要坐火车走了，儿子恋恋不舍地拉着爸爸，舍不得爸爸走。爸爸安慰孩子说：“没关系，还有3分钟。”接下来爸爸做了一件出乎意料的举动，他高高地举起了儿子，大声说：“这是我的儿子，世界上最好的儿子!”说完，所有的人都沉默了，我顿时热泪盈眶。
此时此记刻，我多么想大喊一声：“我爱您，爸爸!”
我的爸爸叫焦尼读后感5
3月14日青年教师在中心小学看名家教师的讲课光盘。走进多媒体教室就看见大大的屏幕上就有着大大的图画、大大的字-----《我的爸爸叫焦尼》。之前走马观花的看过这篇文章，里面的话朴实、温馨。
我在图书室里看过窦桂梅老师的书，对窦老师也略知一点。今天观摩她的讲课，让我感触很深。首先她的语言给我们大家留下了深刻的印象。她读书的语音语调令我佩服，高、低、平和运用恰当。不同人物的对话，不同语气的表达。从读课文引导学生想象下文的表达。“这是我爸爸，他叫焦尼。”“这是我儿子，最好的儿子，他叫蒂姆。”围绕这两句话展开分析父、子二人的心理特征。窦老师对课文的品味比较深，引导学生慢慢地进入高潮，慢慢地引导学生进入父亲对儿子的爱。
在课堂气氛上让我深思，窦老师能把整个课堂调动起来，整个课堂氛围活跃但不乱、学生思维很快能打开。但是我自己上课的时候怎么就做不到，课堂活跃的时候里面会夹杂着混乱。不混乱的时候整个课堂一片沉寂。
窦老师的这一课《我的爸爸叫焦尼》令我思考了很多，在今后的教学中应多看一些优秀教师的讲课视频，学习他们的教学方法，运用到自己的课堂中。
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