六年级上册按课文内容填空与课内阅读专题训练题答案
六年级的语文课内知识其实是很重要的，因为在中考当中这部分的内容是很容易考到的，所以大家最好把这部分的内容熟悉好。小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
六年级上册按课文内容填空
1、那座古桥，是我要拜访的第一个 。啊，老桥，你如一位 的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你 ， 着那水中的人影、鱼影、月影。 ， ， ，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新( )吗?你好，( )的溪流!你( )着一首首小诗，是邀我与你( )吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你( )，你高高的额头上仿佛刻满了( )。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满( )，变得更加( )。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们( )道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( );拾一片落叶，细数( )，我看到了它( )的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这( )的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古( )，听见时间的( )。
4、大街小巷里，( )的小圆虫，披着( )。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像( )，逗得多少虫子( )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这( )投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像( )得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了( )，它背着几个小黑甲虫，到处参观( )的住宅。
5、我的目光为一群( )所吸引，它们差不多有十几个吧，( )在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光( )得熟透了。甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的( )，像( )流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于( )，这是只有虫子们才能演奏出来的!
6、詹天佑是我国( )的( )工程师。从( )这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条( )由我国的工程技术人员( )的铁路干线。
7、詹天佑不怕( )，也不怕( )，( )接受了任务，马上开始( )。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过( )，进行( )。詹天佑经常( )工作人员说∶“我们的工作首先要( )，不能( )。”他( )带着学生和工人，( )标杆，( )经纬仪，在峭壁上( )，( )。塞外常常( )，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样( )，詹天佑( )坚持在野外工作。白天，他( )，( )，晚上，他就在油灯下( )，( )。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是( )的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人( )，还会使中国的工程师失掉信心。
8、我一生有两个母亲：一个是( );一个是( )。我对这两个母亲怀着同样( )和同样( )。
9、在我读大学二年级的时候，母亲( )，只活了四十多岁。我痛哭了几年，( )，( )。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了( )。一个缺少母爱的孩子，是( )的人。我怀着( )，抱( )。一想到母亲，就( )，数十年如一日。
10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外( )，( )的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着( )，外面( )，这间渔家的小屋里却( )。地扫得( )，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上( )。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着( )和( )，感到心惊肉跳。
11、渔夫( )，他的脸变得( )、( )。“ ，是个问题!”他( )说，“ ，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能( )过去的!快去!别等他们醒来。”
12、一天早晨，我( )地走出家门，心里充满了( )，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲( )。我在一棵树下站好，( )地架起小提琴，像举行一个( )，拉响了第一支曲子。但我很快又( )起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人( )地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来( )。我也常常忘记了她是聋子。只看见老人( )靠在木椅上，手指( )。她( )的眼神( )地望着我，像( )……
14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际( )时遥望地球，映入眼帘的是一个( )的球体，上面蓝色和白色的纹痕( )，周围裹着一层( )水蓝色“纱衣”。地球，这位( )，这个( )，是那样的( )，( )。但是，同茫茫宇宙相比，地球是( )的。它是一个半径只有( )的星球。在( )的宇宙中，就像一叶( )。它只有这大，不会再长大。
15、每一处( )，每一片( )，每一座山脉，每一条河流，每一根( )的松针，每一只( )的昆虫，还有那浓密丛林中的( )，蓝天上的白云，在我们这个民族的( )中，都是( )的。
16、溪流河川中( )的不仅仅是水，也是我们祖先的( )。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的( );那( )的流水声，回荡着我们祖辈的( )。河水为我们( )干渴，( )我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水( )我们的木舟，木舟在( )的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
17、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是( )的。空气与它( )是一体的，清风给了我们的祖先( )，也送走了祖先的( )。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以( )。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的( )。
18、我们热爱大地，就像初生的婴儿( )母亲( )一样。你们要像我们一样( )它，( )它。为了子孙后代，你们要献出全部的( )来保护大地。
19、( )的天空中挂着一轮( )，下面是海边的沙地，都种着( )的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹用力地( )去。那猹却( )，反从他的胯下逃走了。
20、第二日，我便要他( )。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子( )，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
21、啊!闰土的心里有( )的( )的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见( )。
22、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来( )他，向他( )，有的甚至( )。( )的挽联挂满了墙壁，( )的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有( )，有( )，各色各样的人都有。那时候我有点( )了，为什么伯父得到这么多人的( )?我( )地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远( )伯父的面了，( )他的声音了，也得不到他的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
23、伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很( )，不容易懂。我抬起头来，要求他给我( )地解说。这时候，我( )地看见，而且现在也( ) 地记得，他的脸上不再有那种( )的表情了，他变得那么( )。他没有回答我，只把他( )的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
24、的确，伯父就是这样的一个人，他( )，( )。
25、他的面孔( )，瘦得( )，好像( )的人，但是精神很好，没有一点( )的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根( )地直竖着。胡须( )，好像浓墨写的隶体“一”字。
26、人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把( )很小心地放在湖边的围栏上，( )，撮(cuō)起嘴向鸥群( )。立刻便有一群海鸥( )，几下就( )得干干净净。老人顺着栏杆( )，海鸥依他的节奏( )，排成一片( )，飞成一篇( )。
27、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像( )，( )，( )与平时大不一样，像是( )。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速( )，( )飞到老人遗像前的空中，像是前来( )遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围( )的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥( )，竟在老人遗像前后站成了两行。它们( )，像是为老人守灵的( )。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像( )朝遗像( )过来。它们( )着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋(xuán)涡(wō)中脱出身来。
28、西双版纳曾经有过( )的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象( )，战象用长鼻( )，用象蹄( )，一大群战象，( )般地扑向敌人，( )。
29、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子( )吹去上面的灰尘，鼻尖( )地在上面( )着，眼睛里( )，像是见到( )的老朋友。
30、象鞍上留着弹洞，似乎还有( )，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的( );象鞍的中央有一个( )的座垫，四周( )一圈银铃，还( )杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出( );嘎羧披挂上象鞍，平添了一股( )的气概。
31、嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，( )着( )的江面。然后，它踩着( )的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又( )起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出( )的吼叫。这时，它身体( )起来，四条腿皮肤( )地发亮，一双眼睛( )，吼声( )，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
32、阵风把( )吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了( )，显得格外( )。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着( )的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从( )的地方升起来。( )的海面上，( )洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( )微云。忽然，海面上( )了大风，( )了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边( )……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。
34、贝多芬是( )最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着( )的作用，被尊称为( )。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐 、 、 、 。
修改病句：1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
加标点：
1、告诉大家一个好消息 我们班长写的作文得奖了
2、没关系 他解释说 我反正要走一趟的
3、他低声地说 阿姨 我们赶快走吧
4、我 我 我什么时候骗过你 他疑惑地问
5、小明说 我在读 小学生优秀作文选
6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
7、自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的
8、我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢
破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完)
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……( )
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您，您就是——”( )
4.你买这本书吧——这本比那一本好。( )
5.我又仔细地看他的脸——瘦!( )
6.放到他手里——他的手多瘦啊!( )
省略号的用法：
省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“…… ”( )
2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。( )
3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。( )
4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”( )
5、“可恶!然而……。”四叔说。( )
八、下列句子运用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。( )
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( )
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。( )
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。( )
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。( )
7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。( )
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?( )
9、有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。( )
10、太阳出来了,地上好像上了火. ( )
小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案
(一)
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，(清凉)的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(悠悠)的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(淘气)的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(节选自第1课《山中访友》)
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写
了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是(反问)句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?
采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。
(二)
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的“知己”情谊。
(三)
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，(熙熙攘攘)地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们(意味深长)地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子(驻足痴望)。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这(庞然大物)投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?(选自第3课《草虫的村落》)
1、写出下列词语的反义词和近义词
静谧(嘈杂)(寂静)
娇小(庞大)(轻盈)
勤勉(懒惰)(勤奋)
僻静(热闹)(安静)
2、从画“ ”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。
3、在片段中的( )填上合适的四字词语。
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是(A)：
A、解释说明;
B、声音延长;
C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊?你是不是经常锻炼?”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗?我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】
(四)
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”(节选自第5课《詹天佑》)
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么?
体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?
①碰到的困难;②詹天佑是怎样说，怎样做的;③为什么要这样做。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
(1)这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责 的精神。
(2)选词填空。
精密 周密
(精密)的仪器 (周密)的计划
(周密)的观察 (精密 )的勘测
5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
(五)
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(节选自第6课《怀念母亲》)
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。
2、联系上下文，解释词语。
食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。
3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”?结
合自己的实际体会谈谈?作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。(自己生病、妈妈生病;妈妈有事情不在家中……)
4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的?请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。
(六)
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(节选自第9课《穷人》)
“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
(七)
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。(节选自第9课《穷人》)
1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。
2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。
3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。
4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng qiáng”,这个字的部首是弓，用部首查字法再查(9)画，读这个音时还可以组词：(强迫)。读另一个读音时可以组词(强大)。
(八)
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴(xìng xīng)奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……(节选自第11课《唯一的听众》)
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是(平静)地望着“我”，这让“我”从中得到了(鼓励)，“我”还把老人的眼神比作(潭水)，可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的(爱护)和(鼓励)是我不断进步的源泉。
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前(拉琴的声音像锯床腿)而感到羞愧，“我”为(得到老妇人的赞赏)而又感到有些兴奋。
4、 用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了(鼓励)，对自己要求严格了，有了(自信)和(勇气)去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
又酸又痛：(又大又甜)(又瘦又长)
尽心尽力：(尽职尽责)(尽善尽美)
6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家。我还想对文章的作者“我”说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。
7、这篇课文里，那位老人为了(鼓励)“我”让“我”继续练琴而说了谎：“(我是个聋子)”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?想一想，写下来。【围绕诚实是做人之本来谈，人必须诚实;也要阐述人为什么会说“善意的谎言”，结果如何，对这件事情的最终影响是什么?辩证的看待二者的关系。一定要让看卷子的老师明白，善意的谎言是不得已而为之。】
六年级上册按课文内容填空与课内阅读专题训练题答案相关文章：
