六年级上册语文第五单元测试卷及答案
试卷能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平,那么关于六年级上册语文第五单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第五单元测试卷及答案,仅供参考。
六年级上册语文第五单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分
一、基础训练营(44分)
1.给加点字选择正确读音,用“√”标出。(6分)
苞(bāo pào)蕾 痱(fēi fèi)子 焖(mēn mèn)米饭
拟(nǐ lǐ)订 喷(pēn pèn)泉 山坳(āo ào)
2.读拼音,写词语。(8分)
3.根据拼音写汉字。(6分)
jiànɡ 大( ) ( )油 ( )临
bāo 同( ) ( )蕾 书( )
yàn ( )台 ( )语 ( )收
xuān ( )布 寒( ) ( )哗
4.照样子写词语。(6分)
凉冰冰(ABB式):____________ ____________ ____________
小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________
5.在括号里填上表示“看”的词语。(8分)
(1)我跑到窗前,不住地朝街上( )着。
(2)我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我( )。
(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向。
(4)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,( )这鲜红的国旗。
6.按要求改写句子。(10分)
(1)这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)
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(2)夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)
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(3)我打开一看,是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)
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(4)妈妈焖上米饭,说:“我什么时候说过要炖肉?”(改为转述句)
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(5)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)
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二、综合展示厅(6分)
7.初试身手。
下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
(1)奶奶一天到晚忙个不停,洗衣、拖地、买菜、做饭……( )
(2)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。( )
(3)奶奶给“我”买来游泳圈,让“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。( )
(4)奶奶生病了,身体还没恢复好,就偷偷起来给家里的花儿浇水,给“我”缝补衣服。( )
(5)奶奶特别爱唠叨,一会儿催促“我”去做作业,一会儿又叫“我”少吃零食。( )
(6)奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”,不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩,就是帮人收衣服。( )
三、课本直通车(4分)
8.回顾课本内容,在正确的说法后打“√”,在不正确的说法后打“×”。
(1)“有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我 ”内心的欢喜,因为下雨了,“我”就可以穿新雨衣了。( )
(2)谚语“处暑不出头,割谷喂老牛”说明稻谷长得太快,容易成熟。( )
(3)《小站》一文处处围绕小站的“小”来写,字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。( )
(4)《爸爸的计划》主要写爸爸工作有计划,让人敬佩。( )
四、阅读检阅台(21分)
(一)三元桥换桥梁
20世纪80年代,中国以一种独特的交通方式为世界所知。当时的中国,被称为“自行车王国”,每2人中就有1人拥有自行车。当时的中国人不会想到,局面将发生翻天覆地的变化。
北京,中国的首都,一个拥有2100万人口的巨型城市,汽车则有560万辆,如果紧密停放,可以覆盖整个城市的中心区。为了解决人们的出行问题,6条环路主干线,7000千米的城市道路,1200条公交线和18条地铁支撑起北京的公共交通。即使这样,道路仍不堪重负,这也给城市道路的养护提出苛刻的要求。
三元桥,位于北京主干道三环路上,高峰时1小时就有1.3万辆车等待通行。长期的超负荷工作让整座桥面临更换。但如果按正常方式封道维修2个月,将会带来巨大的麻烦。
工程师们计划在极限时间内将旧桥梁完成更换,他们将使用一个天才的方案。
2015年11月13日23时,三元桥换梁工程启动。
不到6个小时,拆除1600吨的中央旧梁。
24个小时后,旧梁清理完毕。
两台驮梁车举起新梁,以每分钟行走1米的速度,移动60米。
70分钟后,新梁就位,浇筑混凝土,摊铺沥青。
15日18时,交通恢复。
43个小时的背后,是150个日夜的精心准备,而周一上班的人们甚至没有注意到旧桥已换新颜。
9.选择题。(6分)
(1)为什么20世纪80年代的中国会被称为“自行车王国”?( )
A.因为当时中国只有一种交通方式。
B.因为当时中国每个人都拥有自行车。
C.因为当时中国人主要依靠自行车出行。
(2)下列哪一项能概括本文的主要内容?( )
A.本文主要讲北京是一个巨型城市。
B.本文主要讲北京“三元桥换桥梁”事件。
C.本文主要讲20世纪80年代的中国人不会想到中国会发生翻天覆地的变化。
(3)如果请你来朗读本文,你会用什么样的语气来读?( )
A.自豪的 B.高兴的 C.伤心的 D.沮丧的
10.第二自然段主要运用了__________的说明方法,主要说明:北京的交通__________,北京的道路养护____________。(3分)
(二)世界上最爱撒谎的那个人
世界上有这样一个人,在你小的时候,总是喋喋不休地告诉你,不能撒谎,撒谎的小孩会长出长鼻子。可是,你后来渐渐发现,这个教你不要撒谎的人,原来最爱撒谎。
你最爱吃的东西,注定是她最不爱吃的东西。可是,有一天你透过厨房虚掩的门发现,她在啃你啃剩的鸡翅、鸡爪。
那天你在玩风车,满房间里跑来跑去,她正扶着门框不知在看什么。你呼呼地跑过去,碰到了敞开的门,门一关一下子就将她的手夹住了,听见她“啊”的大叫一声,你吓得大哭。她用另一只手攥着被夹的手,对你说,没事的,我不疼。她努力保持着有些难看的微笑,让你止住了哭。后来的几天里,你看到她的手肿得像小馒头。
你读初中,要住校,你舍不得离开她,她就说,谢天谢地你终于要住校了,我耳朵根儿可以清静几天了。你真以为她嫌你在家吵得慌,于是赌气头也不回就去了学校,两个星期没回家。后来,你听邻居说,你不回家,她伤心得抹眼泪呢。
你读大学了,喜欢上班里的一个女生,经常给她买礼物,生活费往往花得精光。你写信回家,说要买辅导书籍,她很快就汇来了钱,说,只要是买书,我支持,我现在在村里的砖厂打工呢,活儿一点都不累。你暑假回家,见她没在家,就去砖厂找她。
离着老远,你就看见了她,她推着一个装满土的独轮车,腰弯成了弓形,在吃力地上坡。
你毕业参加工作了,风风火火地忙事业,天南地北地跑业务,有时经过家乡也不回家。她偶尔给你打电话,只是说,没事没事,就是想听听你的声音。在外面好好干,家里挺好的,别挂念家。年底回家,你去邻居家串门,邻居说,你这孩子,可真狠心,她的腿摔折了,你都没回家照顾她一天。
如今,你和她坐在一起时,每每看着她头上花白的头发,总想给她讲讲小木偶匹诺曹的故事。但是,现在你也学会了撒谎,你买了贵重的东西,总是把商场贴的标签撕掉,然后告诉她,很便宜,商场大降价呢。于是,她才不会生气。你在工作上遇到了挫折,受了很大的打击,但是你给她打电话时,总是用很高兴的语气,说,我工作挺好的,你就放心吧。
现在的你渐渐成了一个爱撒谎的人,和你那个爱撒谎的母亲一样。
11.给加点字选择正确的读音,打“√”。(3分)
撒(sā sǎ)谎 鸡爪(zhuǎ zhǎo) 骨折(zhé shé)
12.“世界上最爱撒谎的那个人”是指____________。(3分)
13.联系全文概括“原来最爱撒谎”的那个人都撒了哪些谎?(3分)
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14.从文中可以看出母亲是一个怎样的人?(3分)
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五、习作百花园(25分)
15.题目:__________里的新鲜事
要求:1.把题目补充完整,紧扣“新鲜”来写。
2.把事情的来龙去脉写清楚。
六年级上册语文第五单元测试卷参考答案
一、1.bāo√ fèi√ mèn√ nǐ√ pēn√ ào√
2.苔藓 帐篷 楼梯 裂缝 嘴唇 甘蔗 袖筒 草坪
3.将 酱 降 胞 苞 包 砚 谚 验 宣 暄 喧
4.示例:软绵绵 光秃秃 笑嘻嘻
威风凛凛 风尘仆仆 生机勃勃
5.(1)张望 (2)凝视 (3)眺望 (4)瞻仰
6.(1)喷泉、杏花带来了春意。
(2)夏天难道不是万物迅速生长的季节吗?
(3)我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
(4)妈妈焖上米饭,说她什么时候说过要炖肉。
(5)示例:晚霞美极了,像彩色的绸缎。
二、7.(1)√ (2)√ (4)√ (6)√
三、8.(1)√ (2)× (3)√ (4)×
四、(一)9.(1)C (2)B (3)A
10.列数字 发达 负担重
(二)11.sā√ zhuǎ√ zhé√
12.母亲
13.①儿子最爱吃的东西,她假装最不爱吃;
②被儿子伤害,她假装若无其事;
③儿子上中学住校,她假装不难过;
④干着重活,她却说自己一点都不累;
⑤摔折了腿,她还跟上班的儿子说没事。
14.母亲是一个疼爱孩子、吃苦耐劳、坚忍顽强的人。
五、15.思路点拨:先把题目补充完整,事情发生在哪里?是学校还是家里?然后围绕中心词“新鲜”,筛选生活中的事例,选出最与众不同的事情来写,并把事情的经过写清楚。 例文略。
六年级上册语文第五单元
知识点多音字
卷:juǎn(卷曲) juàn(试卷)
载:zǎi(记载) zài(载客)
劲:jìng(苍劲) jìn(有劲)
恶:è(凶恶) ě(恶心) wù(厌恶)
宿:sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
参:cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐)
近义词
创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶
选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会
劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢
宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚
理解词语
丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。
归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:管理,处理、整修。
领悟:领会的意思。
风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存:与山川融为一体。
日月同辉:日月的光芒交相辉映。
三番五次:形容次数很多,次数频繁。
小学六年级上册语文教学计划
一、班级学生情况分析
本班多数学生基础较为扎实,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,但课外读书较少,作文水平还较差。
从学习态度和习惯方面看,一些优秀生学习积极主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病。
从心理素质方面看,有些学生的心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动,自制力差。
本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,促进学生全面健康发展。
二、教学措施
1、课堂中力求创设轻松活泼的教学情境,让学生在情境中自觉地接受知识,使之体验到成功的喜悦,学习的快乐。
2、阅读教学重视学生个人的阅读感受,提升品味语言的能力;注重讨论交流,提高合作探究学习的能力。
3、重视朗读指导。引导学生入境入情,充分体会课文的情感因素。采用多种形式,培养学生语感,为更好的理解课文打下基础。
4、口语交际的教学,重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。
5、继续大力开展课外阅读,强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子,丰富自身语言,提高语言表达能力和语文素养。每周用一节课进行读书交流活动,以促进课外阅读。
6、改进评价方式,注意情境性评价。
7、多为学生创造各种有利条件,使学生愿学,乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性,实行一帮一原则。
8、开展丰富多彩的语文实践活动,开阔视野,提高语文素养。
9、每教完一课,全面布置一次作业,并在面向全体的前提下兼顾两头,适当对待优生降低要求,而让优生“吃饱”。
三、教材分析
第一部分教材概况
一、教材的基本结构
按专题分成8组;每组精读课文、略读课文各2篇,精读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,口语交际、习作各7次﹙有的合有的分﹚,“大综合”:第六组;“小综合”:第二组,生字:写120个﹙六年级不再安排认读字﹚,“词语盘点”列出的词语:“读读写写”190个,“读读记记”137个。(本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。)
除去第六组的“大综合”,其它七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际。习作”“回顾。拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文、略读课文各2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。口语交际。习作依然作为一个独立的栏目。回顾。拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本册教材8个专题:
1、感受自然
2、祖国在我心中
3、心灵之歌
4、珍爱我们的家园
5、初识鲁迅
6、轻叩诗歌的大门
7、人与动物
8、艺术的魅力。