小学六年级小升初英语各题型答题技巧

　　小学英语学习可分为三个阶段，每个阶段都有其各自的特点。但考来考去，题型侍定的，小编整理了小学六年级小升初英语各题型答题技巧内容，希望能帮助到您。

　　小学六年级小升初英语各题型答题技巧

　　听力题型

　　听力部分的比重大概为30%--40%。主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。

　　英国知名的听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤：

　　“听前(pre-listening)”

　　“听时(while-listening)”

　　“听后(post-listening)”

　　要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：

　　1.听前争分夺秒读题干，了解题意

　　图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。

　　2.听时聚精会神，耳手脑并用

　　适度紧张，边听边记边思考。如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。第一遍听大意，做好标注;第二遍集中精力，边听边写答案。

　　3.听后仔细推敲，确保正确率

　　听完后检查，看看有没有拼写错误。发现错误及时纠正。注意，不要空题!很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。

　　单项填空

　　这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。

　　答题时，也需要讲究一定的技巧：

　　1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。

　　2.排除法是很好的解题帮手。自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。

　　3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。

　　4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。

　　5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。语感也是很重要的噢!

　　完型填空

　　主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。

　　从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。解答技巧如下：

　　1.通读全文，了解大意

　　先认真通读文章内容，了解大概意思。

　　✘错误做法：

　　(1)遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。

　　(2)一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。

　　✔正确做法：

　　(1)遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。

　　(2)空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住。完形填空的句子之间是前后连贯的关系，着急落笔很容易因忽略前后句群的衔接而出错。

　　2.浏览题目，锁定区域

　　第1遍通读完毕后可进入到浏览题目环节。

　　✘错误做法：

　　(1)读完一遍文章后心潮澎湃，感觉心中有谱，马上答题。

　　(2)答题时，全凭借模糊记忆，甚至去哪个位置核实答案也不知道。

　　✔正确做法：

　　(1)仔细阅读题干，找准题目的考点，带着问题继续第2遍浏览全文，边读边做好记号，方便查询。

　　(2)第2遍通读速度可以加快，主要目的是锁定答题区域，便于答题，保证准确率。

　　3.顺藤摸瓜，逐步填空

　　把文章通读两遍的基础上，孩子对文意和答题区域有了较为清晰的了解，就可以进入正式的答题环节了。

　　✘错误做法：

　　(1)答题时感觉胸有成竹，不愿意去锁定的答题区域核实。

　　(2)答题时缺乏基本的技巧，也不会站在文中叙述者的角度思考。

　　✔正确做法：

　　(1)选答案前去相关区域反复比对。

　　(2)知道完形填空的选项主要涉及这样三种情况：语法正确而意思不吻合原文;意思与原文保持一致而语法错误;意思与语法都能说得通。了解排除法、联想法等技巧，能换位思考，按文中叙述者的角度来看待问题。

　　4.答题完毕，通读复查

　　做完题后，把短文从头至尾再次通读一遍，核实答案。

　　✘错误做法：

　　(1)做完后无心检查，觉得复查很费时间，影响后面答题。

　　(2)想要复查，却不知道具体该怎么着手做。

　　✔正确做法：

　　(1)复查是必须要走的一个流程，是不能绕过去的。

　　(2)可以检查填完后文章是否连贯，语法是否正确，情节是否合理。若感觉蹊跷，应再次推敲，及时纠正。

　　阅读理解

　　主要考查孩子综合运用语言知识的能力，如阅读的速度，理解的水平，归纳概括的能力等，分值高也是人尽皆知的。

　　✘错误做法：

　　1.阅读的时候习惯读出声音。一字一句，读得非常慢，而且经常要回读。

　　2.做题时缺乏方法，一股脑儿读了又读，但是却无法正确答题。

　　阅读理解题的答题方法，大地来说，跟完型填空差不多，也是需要个两三遍之后才正式下笔填答案会毕竟靠谱些。

　　想特别说明一点的是，小学阶段的阅读试题答案，其实很多都隐藏在原文中。孩子只需带着问题或关键字，从文中寻找答案即可。

　　✔正确做法如下：

　　1.提高阅读速度，遇到生词要猜测

　　切忌回读，切忌出声读，太耗时间。平时多背句子、段落乃至整篇文章，积累词汇、短语，揣摩语法结构等，培养语感，提高阅读能力。

　　2.答案的出现顺序是有规律的

　　一般来说，小学阶段的阅读理解题目，经常会根据自上而下的顺序来出题。请注意，我们说的是大部分情况哈!学生知道这个信息后，就可以更好地答题了。

　　3.正确圈画关键的答题区域很关键

　　一篇阅读理解的信息量是比较大的。小学阶段的孩子很难在一两遍通读之后就记得比较准确。这时，可以圈出试题中的一些关键答题区域以及关键词。

　　4.对作者的观点、意图和态度有所了解

　　答题时，切忌自说自话，完全从自身的角度和立场来理解短文内容，要把握好短文中的叙述人称等信息，正确理解作者的思路。

　　5.学会利用主题句来理解和答题

　　英文跟汉语雷同，在写作时也会围绕一个中心意思展开，也会有主题句。主题句对答题很有帮助，一般放置在篇首或篇末，应格外留意。

　　英语小作文

　　就小学阶段而言，作文的分值较高，是孩子最头疼却也不得不面对的题型。该题型对孩子的综合能力要求非常严苛，从词汇，到语法，到谋篇布局的各个层面都进行了考查。

　　要想写出一篇夺人眼球的小作文，也不是容易之事。孩子需要在以下方面下功夫：

　　1.认真审题，确定好时态和人称

　　这是行文的基调。写作的提示，一定要认真阅读，审题要清楚。

　　如果主要涉及主观感受的，那么就用第一人称;如果只是用来写另外一个人或评价一件事，就采用第三人称会比较合适;如果是想引起共鸣，那么就用第二人称。时态的话，小学阶段的写作，用得比较多的就是现在时和过去时以及将来时。如果孩子能够偶尔来个现在进行时或过去进行时之类的，那毫无疑问，将成为很好的加分点。

　　值得注意的是，一般会有些表示时间的状语，比如：last week,next day之类。这些时间状语会给我们提示。

　　2.拼写正确;确定主题句并展开叙述

　　首先要保证拼写的正确率，这是最基本的视觉呈现。其次，必须要有主题句。比如：I like reading very much.通篇就可用一两件小事来说明我有多喜欢阅读。

　　3.基本句型要完整，采用英文写作思维

　　What are you going to do on the weekend?这是完整的句型，可孩子在表达时容易丢三落四，这里漏写一个单词，那里少掉一个字母。中式写作也是孩子行文中的一大诟病。这需要孩子平时积累中英文句式在表达方面的一些差异表现。

　　4.谋篇布局要合理，结构要完整

　　一篇完整的英文写作需包括开头、中间和结尾。可孩子对这个结构缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句话放一段落。结构的编排技巧，还需要孩子揣摩和运用。

　　5.业精于勤荒于嬉，平时要勤奋努力

　　想要妙笔生花，平日就需下组功夫。把老师上课所讲的重点记牢，并结合所学语法，进行拓展练习，巩固英语基础知识。只有基础扎实，才能有灵活运用的可能。

　　小学英语学习可分为三个阶段，每个阶段都有其各自的特点。但考来考去，无非是考基本语法和词汇积累。这两个考点贯穿考卷的各个环节，处处考查孩子的掌握程度和运用水平。

　　六年级英语学习技巧

　　第一，有一定的“语感”是必要的。其实很多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因，没有有条理地系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”，对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的，那么这个时候你要根据你学的去理解做题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个感觉)，这就是语感的好处，虽然它是考试，但毕竟它还是一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律可寻的。

　　第二，学习方法十分重要。有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他肯定能说得很清晰，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很快的看出考点是什么，最快的选择最正确的一项，这就造成了所谓的“不检查”。其实完全不检查是不可能的，但是换个方面假设一下，如果你觉得自己都很懂，题目很简单，你对你做的完全有把握，那还需要检查吗?!这就是学习方法的重要性，他能让你做题又快又准，具体的学习建议在后面会提到。

　　第三，多记多背必不可少。初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应该多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的课，它就是一门语言(这点我反复强调)，想想小学一年级学拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音，解释，造句!其实英语也是这样，一个生单词来了，你首先应该了解怎么读，什么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了，才能创造出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。

　　第四，做题往心里过。真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。人类是有遗忘曲线，克服遗忘的有效方法就数一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔记本了，这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了，虽然很多东西当时记明白了，但是绝对还是要把它记下来，以后多看看，至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下了。

　　第五，课外的陶冶。多看点英语方面的报纸，电影和音乐，这些都是对英语学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中，不殊看就完了，一定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西，短语，常用词，很偏激的东西不要记，这样的陶冶事实上也是一种学习，并且对口语和听力都很有帮助，并不是题海战术才有用的，以后与老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你驾驭一门语言的能力。

　　第六，平时英语学习需要注意的细节：1.平时不理解的要多问老师，但注意不要钻牛角尖，语言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。2.听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是跟同学聊天聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧!多听就会多熟悉，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必然的。3.阅读，要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的，文章很长，有的要粗看或者不看，有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点，把握时间。

小学六年级小升初英语各题型答题技巧