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九年级下册语文孔乙已课文及知识点

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九年级下册语文《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说,那么关于这篇课文我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些九年级下册语文孔乙已课文及知识点,仅供参考。

九年级下册语文孔乙已课文及知识点

九年级下册语文孔乙已课文

鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

我从十二岁起,便在镇口的咸亨酒店里当伙计,掌柜说,我样子太傻,怕侍候不了长衫主顾,就在外面做点事罢。外面的短衣主顾,虽然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出,看过壶子底里有水没有,又亲看将壶子放在热水里,然后放心:在这严重监督下,羼(chn )水也很为难。所以过了几天,掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大,辞退不得,便改为专管温酒的一种无聊职务了。

我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉得有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!他不回答,对柜里说,温两碗酒,要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,你一定又偷了人家的东西了!孔乙己睁大眼睛说,你怎么这样凭空污人清白什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?接连便是难懂的话,什么君子固穷,什么者乎之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他抄书的'人也没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠;虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。

孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,孔乙己,你当真认识字么?孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,你怎的连半个秀才也捞不到呢?孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,你读过书么?我略略点一点头。他说,读过书,我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,不能写罢?我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,对呀对呀!茴字有四样写法,你知道么?我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。

多乎哉?不多也。有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,不多了,我已经不多了。直起身又看一看豆,自己摇头说,不多不多!多乎哉?不多也。于是这一群孩子都在笑声里走散了。

孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道,他怎么会来?他打折(sh)了腿了。掌柜说,哦!他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的吗?后来怎么样?怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。后来呢?后来打折了腿了。打折了怎样呢?怎样?谁晓得?许是死了。掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。

中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,温一碗酒。这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,温一碗酒。掌柜也伸出头去,一面说,孔乙己么?你还欠十九个钱呢!孔乙己很颓唐的仰面答道,这下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,孔乙己,你又偷了东西了!但他这回却不十分分辩,单说了一句不要取笑!取笑?要是不偷,怎么会打断腿?孔乙己低声说道,跌断,跌,跌他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,孔乙己还欠十九个钱呢!到第二年的端午,又说孔乙己还欠十九个钱呢!到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。

九年级下册语文孔乙已

知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

羼chàn水 阔绰chuò 绽zhàn出

拭shì 模mú样

2.用恰当的词语填空。

(1)只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

(2)他身材很高大;青白脸色,皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

(3)(孔乙己)便排出九文大钱。

(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。

二、重点句子背记知识清单

1.掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

2.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

3.孔乙已是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《孔乙己》选自《呐喊》,作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。

点拨:只要是学过的鲁迅的作品即可。

《孔乙己》阅读练习题及阅读答案:

1.孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?

答案:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同,但他又摆读书人的臭架子,看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。

2.文中标出的①②③④句是对孔乙己的肖像描写,各句的作用是:

①句“身材很高大”表明他有劳动能力,具备谋生的身体条件。

②句“清白脸色”说明他生活贫困,营养不良。

③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明他因偷窃经常挨打。④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年岁已老,接近风烛残年,精神萎(委)靡颓唐。

3.读文中画线的句子,说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”,这表明了孔乙己怎样的性格?

答案:显示自己是读书人,与众不同,卖弄斯文。迂腐、虚荣,自欺欺人。

4.用一句话概括上文的主要内容:酒客揭短,取笑孔乙己偷东西。

5.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句,理解最正确的一项是( C)

A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒,却嗜酒如命,不加节制。

B、说明孔乙己是个读书人,身份与众不同,高人一等。

C、说明孔乙己地位低下,却以读书人自居,迂腐可笑。

D、说明孔乙己生活悠闲,喜爱喝酒穿长衫,气质不凡。

6.作者刻画孔乙己的人物形象,没有使用的一种修辞方法是( D)

A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写

7.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是( B)

A、孔乙己性格随和,人们喜欢和他开欢笑。

B、孔乙己迂腐不堪,是人们生活中的笑料。

C、孔乙己言谈举止,引人瞩目,令人感到新奇。

D、孔乙己有幽默感,总能给大家带来欢乐。

九年级下册语文孔乙已

教案

教学设想

《孔乙己》这篇小说,揭示了旧时代的"国民性"问题,在教学中,应根据学生的实际水平,适当进行引导。在启发思考的同时,作一些必要的补充讲述。阅读这篇小说,要注意孔乙己这一形象所揭示的深刻意义。学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法,了解环境描写的作用。

课时安排

3课时。

第一课时

一、导入新课

五四运动前夕,国内军阀混战,政治黑暗,劳动人民遭受着深重的灾难。在文化领域,虽然在1906年就已经废除了封建科举制度,但封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生当时就清楚地看到,文化教育走什么样的道路,是关系到培养出什么样的青少年的大问题。因此,他写了不少的小说,启发人们对几十年间的社会现实进行对照,懂得批判和取舍。其中就有我们今天要学习的短篇小说《孔乙己》。

二、课内预习

放课文朗读录音,学生完成以下练习:

1.正音正字。

阔绰 咸亨 舀出 羼水 蘸了酒 打折了腿

2.解释词语。

格局 每每 阔绰 缠夹不清 颓唐 哄笑 不屑置辩

3.思考。

(1)小说主要写了孔乙己在什么地方的活动?

(2)众人对待孔乙己是什么态度?

(3)小说中写到了孔乙己的哪些遭遇?你觉得他哪一次的遭遇最为悲惨?

交流、讨论后明确:

小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动,写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中,孔乙己常遭人凌辱,被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计,最后终于悲惨死去。

三、分析课文结构层次

讨论,明确:课文可分为两大部分。

第一部分(开头至“所以至今还记得”),介绍咸亨酒店的大概情况,点出孔乙己生活的社会环境。

第二部分(从“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”至结束),介绍孔乙己的悲惨遭遇。

这一部分又可以孔乙己被打折腿为界,再分两层。

第一层(从“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”至“别人也便这么过”),交代断腿前的孔乙己生活的景况。

第二层(从“有一天……”至结束),交代孔乙己被打折腿后的悲惨遭遇。

四、教读课文第一部分

1.学生齐读,并思考:这一部分交代了孔乙己生活的社会环境。孔乙已是生活在一个怎样的环境里呢?

2.讨论,明确:

这一部分共3个小节。第1小节先介绍鲁镇酒店的格局,再介绍来酒店喝酒的人群,将喝酒的人群区分为短衣帮和长衫帮,贫富对比非常鲜明。

第2、3小节介绍“我”的在酒店专温酒的“无聊”职务,表明“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。从“我”职务上的变动,更可以看出掌柜的势利冷酷:对长衫帮惟恐侍候不周,对短衣帮则能欺就欺,这样冷酷无情的社会环境预示着孔乙己悲剧的必然性。

五、布置作业

继续阅读课文,体会孔乙己的形象。

第二课时

教学内容和步骤

一、导入

上一课时我们了解了课文结构,了解了孔乙己生活的社会环境。这一课时我们要具体了解孔乙己的身世和他的悲惨遭遇,并分析他悲惨遭遇的原因。

二、了解孔乙已的身世和悲惨遭遇

提示和思考:

1.孔乙己的名字就叫“孔乙己”吗?从这里可以看出什么?

2.怎样理解“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的'惟一的人”这句话?

3.在酒店中,常议论和嘲笑孔乙己的是些什么人?从中我们可以明白什么?

4.孔乙己被何家和丁举人家吊打,说明了什么?

5.孔乙己为什么“不会营生”“弄到将来要讨饭了”?

交流,讨论后明确:

1.孔乙己姓孔,但是“孔乙己”只是别人从描红纸上给他取的绰号,他实际上有姓无名,说明他社会地位十分低下。

2.这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征,孔乙已经济拮据,只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫,因为那件长衫是读书人的标志,“万般皆下品,惟有读书高’,的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层,又不能甘屈下层从事劳动,已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文,又点明他的独特身份,也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。

3.在酒店中,常议论和嘲笑孔乙己的是“短衣帮”顾客、掌柜的、小伙计等人,他们的地位和孔乙己的地位同样低下,但他们也看不起孔乙己,说明了封建等级观念对人们的毒害。

4.孔乙己因为偶然的偷窃,被别的读书人吊打,告诉人们科举制造成了知识分子的两种命运:或爬上去,作威作福;或跌下来,任人凌辱欺压。封建科举制度不但毒害了孔乙己的灵魂,也摧残了他的肉体。

5.孔乙己身材高大,又能写得一手好字,本可以自食其力。但他深受封建教育的毒害,轻视劳动,看不起劳动人民。他这样的人,一旦功名不成就必然避免不了被科举制度吞噬的命运。

三、分析孔乙己悲惨遭遇的原因

提示与思考:孑l乙己的悲惨遭遇究竟是哪些因素造成的?

讨论后明确:

1.社会原因。

(1)封建科举制度的毒害,不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。

(2)封建等级制度和封建思想的侵蚀,使民众麻木不仁,他们常以嘲笑更不幸的人取乐。

(3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷,摧残了孔乙己的肉体,将他推上了绝路。

2.自身原因。

孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害,一心只想通过科举向上爬,即使沦落到形同乞丐的地步,也不肯放下读书人的架子;他轻视劳动,好吃懒做,因偷窃而被打折了腿,仍麻木不仁,到死也未能醒悟。

四、理解小说的主题思想

充分调动学生的思维,教师提供以下观点供学生结合自己对本文的认识,集体讨论,思考分析。

观点1,“凉薄”说:“鲁迅认为《孔乙己》描写的是一般的社会对于苦人的冷淡。”(孙伏园《关于鲁迅先生》)

观点2,“反封建”说:“该小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度腐朽性及其罪恶,而且可以引申到对整个封建制度及其全部伦理道德的彻底否定。”(焦晋《谈(孔乙己)主题的广阔性与深化》)

观点3,“等级观念”论:揭露和讽刺病态社会不幸的人们的思想、精神中的封建等级观念。(黄忠顺《{孔乙己)主题新探》)

观念4,“兼有”说:《孔乙己》的主题在于表现旧式教育的不易发展人的才能,潦倒的读书人的意识和姿态以及社会对不幸的人的冷淡。(叶圣陶《(孔乙己)中的一句话》)

说明:组织学生充分讨论,学生的发言只要言之成理,教师就应该予以认可,鼓励。

五、布置作业

课文是如何刻画孔乙己这一形象的?

第三课时

教学内容和步骤

一、导入新课(回顾小说主题导人)

二、组织讨论:课文是通过哪些方法来刻画孔乙己的形象的?

讨论后明确:通过肖像、语言、动作、神态描写进行刻画,采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。

1.肖像描写。

“站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一特殊身份

身材高大→完全有可能自食其力

皱纹间常夹些伤痕一常受凌辱、吊打

又脏又破卜→懒

一部乱蓬蓬花白的胡子一年纪大

已经不成样子→生活极度困苦,却无人同情

2.语言描写。

满口之乎者也一麻木不仁

君子固穷一自欺欺人、死要面子

3.动作描写。

排出几文钱→拮据而穷酸、显示阔气

坐着用这手慢慢走去了一境遇悲惨,但仍好喝

4.神态描写。

不屑置辩的神气一自命清高

恳切地说厂→心地善良

以上为正面描写,酒客的谈论是侧面描写。

三、讨论“我"(小伙计)在小说中的作用

提示和思考:小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?

讨论后明确:

小说是以一个十二岁的小伙计的口吻来写的,并且是以“我”成人后回忆20多年前往事的口吻来写的。可以用20多年后的眼光看待当初的社会生活。

小说以“我”的所见所闻为线索,选取了孔乙己生活中几个典型的片断构成情节,可以使故事显得真实亲切、情节集中、内容简要。一个十二岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能突出社会对不幸者的冷漠。小伙计毕竟涉世不深,还没有掌柜等人那么冷酷,用他的眼光写孔乙己的悲惨遭遇,可以表现出对孔乙己的同情。

四、布置作业

孔乙己到底死了没有?课文没有明说,请展开你的想像,设计一下孔乙己最后的结局,300字左右。

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