九年级英语实用学习方法

学习方法的选择应该考虑学生的个人特点和需求，例如学生的学习能力、兴趣爱好、学习风格等。这里给大家分享一些关于九年级英语实用学习方法，供大家参考学习。

九年级英语实用学习方法

一、保持良好的精神和心理状态

过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥，只有保持良好的心态，善于调整自己的情绪，全神贯注，沉着不乱，用心倾听，才能进入 佳答题状态。

二、抓紧时间，提前审题

提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准备时间，这时孩子可立即浏览听力部分，对题目要求有一个总体把握，充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项(选项既是考的内容，又是构成听力材料大致内容的提示)，捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放矢。也可以在每道大题之间，录音停顿时，抢读或边听边看选项，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性。

三、抓住关键词语，找到解题突破口

我们在听短文或对话时，并不一定需要逐字逐句理解，把所有内容全听清、听懂，初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手：①对话发生的地点;②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算;⑤推理题;⑥因果题等等。只要我们抓住了关键词语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃而解。

四、听写并用，学会速记

有的学生在做短文或会话听力题时，觉得都听懂了，可一答题又什么都记不起来了，因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。特别是填写词语类试题，往往是一个词尚未写完，下一句就紧接而来，容易顾此失彼，因此需要边听边在草稿纸上速记，对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以用字母表示，也可以用符号表示，只要自己知道它代表什么就可以，待录音播放完毕后再仔细作答。

五、沉着答题，遇难不慌

在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如遇到一时不理解的单词或句子，不要苦思冥想，纠缠不休，应舍得果断放弃，应紧跟磁带的朗读速度，不慌不乱，沉着冷静，继续听下面的内容，否则就会耽误时间。听力录音是连续播放的，切不可瞻前顾后，一误再误。

六、学会阅读材料

平时听力训练完成后，跟随音频阅读一遍材料题。对做题时存在的疑问和模棱两可的部分，进行解疑答惑。

七、趁热打铁，及时检查

听力测试结束后不要急于做笔试内容，要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，及时查缺补漏，根据所掌握的材料把没听清或没记齐的东西补齐，对那些不太肯定的答案进行语法等方面的仔细推敲，并认真检查漏写或错写的单词，避免一些低级失误，确保答题准确无误。冰冻三尺，非一日之寒。听力水平的提高不是一朝一夕的事情，需要不懈的努力，我们只有在加强基本功训练的同时，养成良好的听力习惯，掌握英语听力技巧，循序渐进，持之以恒，才能“听”出能力，“听”出水平，从而达到提高英语听力水平的目的。

九年级英语优秀学习方法

1、一定要提升词汇量

初三阶段要想提高英语成绩，最基础的就是要提升自己的词汇量，词汇量是英语学习的基础。建议词汇量较低的学生，先不要急着去背，而是先把课本里的单词，先全部过一遍。知道单词的意思，并能正确拼写的，暂时放到一边，知道单词意思，但是拼写不正确的，加强记忆，不清楚单词意思的也不会写的，要重点记忆。

2、单词分类记忆，每周复习

对于掌握一半的单词，要着重去记其用法、变形与辨析。对于完全掌握了的单词（不仅会写，知道意思，也知道用法、变形等考点），要制定好复习计划，每天定时定量地复习；对什么都没写的单词，每周复习一次，保证不忘。

九年级英语常用学习方法

1、做到有效的听课

课堂学习是学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。在课堂上面要强化学习的自觉意识，英文学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

2、必须把语法搞懂，搞透彻

初三学生不要所有的业余时间都用在补语法知识上，学习语法时，不需要太多的资料，一本语法书完全搞明白就够用了，英语语法内容就那么多，最重要的是会总结、对比记忆。其中语法比单词更重要，只要语法学的透彻、牢靠，那么做题时会事半功倍，通过语法分析出来的答案，往往比语感的答案把握性大，准确性高。

如何学好九年级英语呢

一、选择难度小，语速慢的听力材料训练

选择难度小，语速慢的听力材料训练，建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容是生活和文化方面，先不要听科技、伦 理方面的文章，即使能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力。

二、积累英语词汇

很多初三学生之所以英语听力不是很好，很大原因都是因为单词的积累量不够，那么如果想着重的提高自己的听力成绩，先完善自己的单词积累，首先初三学生就要把每一单元的单词都记熟，然后在摸索其他的英语单词进行背诵。

三、多听听英语歌曲

听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味，笔者学英语的时候，比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜以后，渐渐失去了英语学习动力了，这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了，重拾了学习英语的动力。

四、听写全文

在理解了全文大意后，可以开始听写了。听写的时候不要听到一个单词就写一个单词，而是听完一个句子或者一个意群之后才写，不然可能你写完单词，后面的部分就没听到了。一开始的时候，可以听一句停一句，然后理解整个句子的结构和意思后写下来，到后面之后，就边听边写，不去暂停听力。这一步会比较困难，如果写跟不上听会导致听不全，所以也要学会简写，关于简写，可以参考英语速记的方法。

五、回顾全文

在听写完全文之后，再通读全文，检查有没有基本的错误，然后再听全文，对照自己写的内容，看是否有遗漏、错误或者自己不确定的地方。听完之后，再翻听力材料原文，对照自己写的内容，做最后的核查，对自己经常听错的单词、语法结构都要记下来，后面要有针对性的训练。

如何高效学习九年级英语

九年级英语听力训练方法：分层听力训练，快速检索有效信息

听的第一层是听辨，帮助我们把如流水般的声音同富有意义的“刺激物”区分开来，找出听力材料中有意义的信息，辨别听力中人物及关系;第二层是听知，通过听力来分析听力从下料中包含的节本内容，把握时间、地点、事件的基本脉络;第三层是听记，让我们记住听力材料中设计的数据;第四层是听析，意思就是能够听出里面一些“话里有话”、“弦外之音”不能直接听出的内容。同过分层听力训练，让大脑快速检索有效信息，选出答案。

九年级英语听力训练方法：多交谈、多做、多听

首先，你需要在日常生活中多使用英语来进行交谈。因为初中英语材料中的内容主要以日常短对话为主，而这些对话几乎可以说是取材自我们的真实生活，所以，如果有条件的话，在平日里就多进行一些相关的对话，也算得上是对题目的模拟了，长久坚持下去，相信任何短对话式题目都是“小菜一碟”了。

其次，多做一些听力方面的题型，在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，了解一下文中大概讲的内容，以便听时有所侧重。在做题的过程有利于培养我们集中精力的好习惯。也有利于提高我们做题的速度。

最后，初中生在听的过程中碰到生词时，使用英英词典进行查询。使用英英词典越早越好。这不仅因为英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起词义上的误解)，还因为通过查询英英词典，能够使你对初中英语的把握和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。