统编版九年级下册历史电子课本

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九年级下册历史知识点

第1课 俄国十月革命

一、二月革命(推翻了沙皇专制统治)：

⒈时间：1917年3月(俄历二月)

2.性质：是一场资产阶级民主革命

3.二月革命后，工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存。

二、十月革命(彼得格勒武装起义)：

⒈时间：1917年11月7日(俄历10月)领导人：列宁

⒉彼得格勒武装起义概况：

1917年11月(俄历10月)列宁领导布尔什维克党在彼得格勒发动起义，起义者攻克临时政府据点冬宫，起义胜利后建立了苏维埃政府——人民委员会，世界上第一个社会主义国家诞生。

3.十月革命意义：

1)十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命;

2)它把社会主义理论变为现实;3)使俄国走上了实现现代化的独特之路;4)为世界落后国家的发展树立了榜样;对20世纪的历史进程产生了深远影响。

4.性质：是推翻资产阶级的社会主义革命。

5.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

1)“战时共产主义政策”(1918----1921年) 目的：为了平定国内外反革命势力 内容：①实行余粮收集制，②普遍实行工业国有化;③取消自由贸易。作用：帮助苏维埃政府度过难关，但挫伤了人们生产积极性，引起人民不满。

2)新经济政策(1921----1925年) 原因：缓和国内矛盾，进行社会主义建设。内容：①实行粮食税，农民纳税后的余量可以在市场上自由买卖。②退还一部分收归国有的企业，让国内外资本经营③在一定范围内进行自由贸易允许商品生产，恢复商品货币关系。

6.退一步，进两步的政策是(新经济政策)

第2课 苏联的崛起

1. 列宁逝世后，苏联人民在(斯大林)的领导下，成为世界一流的工业化强国。

2. 第一个五年计划(1928----1932年),第二个五年计划(1933----1937年)

3.世界第二。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的工业强国。

4. “斯达汉诺夫运动”掀起了社会主义工业化的高潮。

5. 1936年苏联颁布新宪法，标志着社会主义制度在苏联的确立，也标志着斯大林模式的形成。

6. 政治体制：党政不分;民主与法制匮乏;个人崇拜和家长制作风盛行。 经济体制：排斥市场调节和价值规律;强调用行政手段来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。

利：斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。弊端：违背了生产关系一定要适应生产力发展的客观规律，没有根据不断发展的生产力水平适时调整生产关系，这种高度集权的模式阻碍了苏联的民主与发展建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在着巨大误区。也是造成苏联解体和东欧剧变的重要原因之一。

凡尔赛—华盛顿体系

一、巴黎和会和《凡尔赛和约》

1.1919年，巴黎和会召开。由英、法、美三国操纵。 性质：巴黎和会是一次分赃会议。

2.1919年6月，战胜国与德国签署了《凡尔赛合约》，主要内容包括：

(1)阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河东岸50千米内不得设防，承认波兰独立，部分领土划归波兰等国;(2)德国队海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”; (3)废除德国的.普遍义务兵役制;(4)德国应支付大量战争赔款。

3.凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。

二、华盛顿会议和《九国公约》

⒈召开原因：美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了同日本争夺远东和太平洋的步伐。(美、日矛盾激化) ⒉召开时间：1921—1922年 操纵国：主要是美国 (受惠最大)

⒊《九国公约》：⑴内容：尊重中国主权独立及领土和行政的完整;⑵保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”。 影响：公约打击了日本独占中国的计划，从而为列强共同掠夺中国提供了条件。

“大危机”与“新政”

大危机：

1.被誉为美国最伟大的小说------《美国的悲剧》，作者德莱塞，批判现实主义。

2.特点：①时间长;②范围广;③破坏性大

3.概述1929-1933年经济危机的影响：经济上：经济遭到严重破坏，工业生产下降，茂业总额减少2∕3，失业人口达到3000多万。政治上：经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义固有的矛盾，引起了资本主义各国的政局动荡。经济危机也使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，引出一连串的关税战，倾销战和货币战。

罗斯福新政：

1.1933年罗斯福就任美国总统，实施“新政”救治经济危机。

2.以产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 核心措施：《全国工业复兴法》(该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。) 罗斯福新政的评价(作用)：新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的里程碑。新政取得了良好的效果，使美国度过了危机。

3.新政特点:国家对经济的干预和指导。

一、“冷战”与“热战”

1、 冷战概念：以美国为首的西方国家提出了用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义。

2、 目的：遏制共产主义

3、 局部热战：如朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗的战争.

4、 雅尔塔体系即美苏两极格局

二、梦幻超级大国

1、 二战后美国经济发展特点：①经济发展迅猛②第三次科技革命提供了巨大的动力，高新科技产业迅速发展成为支柱产业③外向型经济，对外直接投资增加，跨国公司飞速发展，资本输出不断扩大。

2、 战后美国经济迅猛发展的原因：①战时的资本积累②政府有效的财政政策③科学技术的进步

3、 1996和1997年成为世界经济五百强中排名第一的公司是(美国通用电器公司)

4、 世界上最大的软件公司是比尔盖茨创办的美国微软

5、 20世纪初，爵士乐在美国出现。20世纪50年代，摇滚乐兴起。

6、 (好莱坞)称雄于世界电影王国，又获得了“梦幻工厂”的称号。

三、苏东的艰难探索

1、1953年，赫鲁晓夫改革。他把(农业)作为改革的突破点。

2、发展农业的措施：削减农业税，提高农产品价格;增加农业投资，大规模开垦荒地等。

3、在东欧社会主义国家的改革中，比较有特色的是(匈牙利)的改革。匈牙利领导人卡达尔

4、(匈牙利)成了东欧消费者的天堂。

初三历史练习题

一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)

1、公元前490年，波斯进攻希腊，两军激战是在( )

A、马拉松平原 B、爱琴海西岸 C、伊朗高原 D、地中海东岸

2、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于( )

A、希波战争 B、亚力山大东征

C、罗马征服地中海 D、三次布匿战争

3、马其顿国家崛起是在( )

A、公元前5世纪 B、公元前4世纪

C、公元前3世纪 D、公元前2世纪

4、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区( )

A、波斯 B、埃及 C、两河流域 D、西班牙

5、亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系 ②东西之间的往来更加频繁 ③许多希腊商人、士兵学者和移民来到西亚、埃及 ④其语言和文字由此传入东方 ⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分 ( )

A、①②③ B、③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤

二、填空题

6、公元前490年，波斯王大流士兴兵进攻希腊，在马拉松平原展开激战，雅典人

_______，重创波斯军。

7、希波战争，雅典的胜利，使雅典的______得到了充分的发展。

8、公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，经过十年战争，最终建立地跨三大洲的______帝国。

9、公元前3世纪，罗马经过百余年的战争，先后征服了迦太基、马其顿、西班牙、希腊以及西亚的部分地区，成为地中海世界的___。

三、读图识图：

10、下面两图的建筑物相似于哪一古国的建筑物?

四、材料解析

11、阅读材料

材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。

材料二：(亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

回答问题：

①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么?亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么?

②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。

四、问答题

12.亚历山大帝国是怎样建立起来的?它的版图包括几大洲?亚历山大东侵的影响如何?

13.除本课提到的这些史实外，再举出几个文明的冲撞与融合的事例。

九年级历史下册教学计划　

一、指导思想

认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更宝贵的复习时间，将枯燥乏味的历史知识生动的讲述，学生就定能将历史知识学好。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡—华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的.影响。

2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。