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高一数学好差无非就是这几个原因

慧良分享

  相比于初中数学,高中数学学科要难很多,所以很多同学进入高中对数学产生了厌恶情绪,成绩出现大幅度的下降,甚至产生了严重的学习障碍,完全对整个学习失去了信心,学不好高一数学怎么办?真的要放弃吗?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  学不好高一数学怎么办?

  一、首先我们分析高中数学的特点

  (1)教材内容方面:高中数学教材,较多研究的是变量和集合,不但注重定量计算,且需作定性研究。一句话:内容多,抽象性、理论性强。

  (2)教学方法方面:高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容,他们在教学中,不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解,还要重视学生各种能力的培养,对习惯于"依样画葫芦"缺乏"举一反三"能力的高一学生,显然无法接受。

  (3)学习方法方面:进入高中后,则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。

  (4)课程要求方面:由于高中数学内容难度增大,数学知识的应用增加,要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流,对能力提出更高的要求。

  二、高一学生学习数学方法建议

  其实,良好的数学学习方法不是一朝一夕就可以随意形成的,这是一个非常庞大的系统问题,他不仅包括对数学学科的态度、课堂听课的效率、课后知识的巩固、课外知识的补充以及阶段学习效率的评价等。仅对最为重要的"课堂"这一环节谈谈自己的看法。

  众所周知,教师教学的主要环境是课堂,教师必定会将自己对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。因此,作为学生,抓住课堂,必将事半功倍。

  (1)主动和数学老师交朋友

  之所以把这条放在首位,因为它确实对数学学习具有举足轻重的作用。人的感情具有传递性的,与老师的距离近了,也就离数学更近了。如何与老师成为朋友,很简单,经常在课堂上提问或者经常跑去请教老师,你们自然就是朋友了。

  (2)必须提高听课的效率

  听课的效率如何,决定着学习的基本状况。提高听课效率应注意以下几个方面:

  1、科学预习

  预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成,还可以培养自己的自学能力,与老师的方法进行比较,可以发现更多的方法与技巧。总之,这样会使你的听课更加有的放矢,你会知道哪些该重点听,哪些该重点记。

  2、科学听课

  听课的过程不是一个被动参预的过程,要全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面,不断思考:面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时,又要思考:老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了,思路自然就开阔了。

  3、科学笔记

  常常有学生问我,听数学课要不要记笔记,我毫不犹豫地回答:当然要。不仅要记,而且要记好。当然,什么都记就不是记笔记了,应该针对自身听课的情况选择性记录。

  记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。

  记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后与老师商榷。

  记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处。

  记总结--注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找存在问题、找到规律,融会贯通课堂内容都很有作用。

  4、必须用好你的数学笔记

  记下的笔记只停留在纸上,要成为你自己的东西,必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题,每一个经典方法,每一个想法思路,完全理解并且会熟练运用才是根本。

  高一数学成绩差,无非就是这几个原因

  1

  听得懂,不会做

  孩子总说,上数学课都能听懂,老师讲题也能搞明白,可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。

  很多同学,一旦脱离老师的“带领”,就一点解题思路也没有,考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯,掌握解题技巧。

  【解决方案】

  掌握正确的数学学习方法:

  课前预习,自己先想解题方法;

  上课时紧跟老师思路,注意比较与自己思路的异同;

  做作业前先复习,回顾当日所学内容。

  2

  平时题都会,考试常“失误”

  平时孩子在做作业、做习题的时候都能做得出,可是一到考试就“失误”,总是考不好!

  这种情况不能归结于“失误”,根本问题还是在于练习不够,能力不足。由于孩子在平时做练习时相对放松,“全力攻克”难题自然不在话下,但到考场中,因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力,碰到难题也就只能“勉强应对”,结果自然差强人意。

  【解决方案】

  掌握正确的数学训练方法:

  刻意进行限时做题训练,确保习惯考场节奏;

  提高平时练习的难度,从容应对考场的压力。

  3考试“粗心”,易丢分

  孩子数学还可以,但是考试总是“粗心”,简单题都错成一片,考试总是考不好,真是急人!

  简单题错得多,不能单纯归结为粗心。高中数学的知识是相互交叉和延伸的,而高二数学大多是高一基础的深化和拓展。因此表面上的“粗心大意”,本质上还是基础不扎实,漏洞太多导致的。

  【解决方案】

  从现在起,查找漏洞、巩固基础:

  从平时的作业入手,帮助孩子查找漏洞;

  在新课学习过程中,提醒孩子及时巩固已学知识。

  4

  新题、难题不会,分不高

  数学成绩一直不错,却很难拿到高分。平时,试卷也做了不少,可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路,这该怎么办?

  压轴题通常是对多个知识点的综合考查,不仅需要扎实基础,还要具备比较高的数学思维能力,而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新,这些都并非单纯题海战术可以应对的。

  【解决方案】

  平时练习时,不靠感觉走,每道题都经过分析,条件应该怎么转化,未知量和已知量如何结合,怎么借助学过的知识,定理?做过的题目进行举一反三,比如,换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等!


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