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高三政治必修三知识点总结

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不仅让你增长课外知识,还让了解到了天外有天的大迁世界。让你有种身临其境的感觉,学习就是终身受益。在我的记忆里,许许多多的东西都是学习使我认得,感受到的。下面是小编给大家带来的高三政治必修三知识点总结,希望大家能够喜欢!

高三政治必修三知识点总结1

1、新时期,我国爱国主义的主题是什么?

建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

2、为什么要弘扬和培育中华民族精神?

〔必要性〕面对世界范围各种_文化的相互激荡,要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,必须更高地举起民族精神的火炬,把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。

〔重要性〕①中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中,始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。

②弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。

③弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。

④弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

⑤弘扬和培育中华民族精神是推进当代文化建设、创新时代精神的客观要求。

⑥有利于维护国家统一、民族团结,有利于全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴。

3、面对丰富和发展民族精神的时代课题,青年学生应肩负怎样的责任?

(为大力弘扬和培育民族精神,青年学生应发挥什么作用?)

(1)大力弘扬和培育民族精神是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展的强基固本。

(2)立足于建设中国特色社会主义伟大实践。

(3)与时俱进,继续丰富和发展民族精神。

(4)应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

(5)要从我做起。

高三政治必修三知识点总结2

1.马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

2.中国特色社会主义文化:

(1)内涵:

在当代中国,发展先进文化就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

(2)意义:

只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来,使悠久的中华文化焕发新的生机,实现文化强国的梦想。

3.建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系:

文化强国是社会主义文化的宏伟目标,社会主义文化是文化强国的必由之路。

4.为什么走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路?

(1)由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。

(2)由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。

(3)由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。

(4)由增强国家文化软实力的现实需要决定。

5.如何增强文化自觉和文化自信

用中国特色社会主义_体系武装头脑、指导实践、推动工作。

高三政治必修三知识点总结3

1、物质决定意识原理

【原理内容】:世界的本质是物质,先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。

方法论】:要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发,使主管符合客观。

【运用】:①正确认识和把握基本国情,制定和执行党的基本路线;②青少年要学习历史,了解我国的现实,把立足点放在中国国情上。

2、意识对物质具有反作用的原理

【原理内容】:意识对物质具有反作用,正确的意识对客观事物的发展具有推动作用,错误的意识对客观事物的发展具有阻碍破坏作用。

【方法论】:要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的_意识,克服错误的_意识。

【运用】:①我国以马克思主义、__为指导,取得中国革命和建设的胜利;我国正以__和“_”重要_为指导,全面建设小康社会;②社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设;③反对封建迷信和各种形式的邪教。

3、物质和意识的辩证关系原理

【原理内容】:物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

【方法论】:要求我们一方面要坚持一切从实际出发,另一方面要重视精神的力量。

4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理

【原理内容】:尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提;认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。

【方法论】:要求我们必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

高三政治重点知识点-认识论

认识论

(1)发挥主观能动性

充分发挥主观能动性,认识世界和改造世界;主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。

(2)透过现象看本质

现象与本质;感性认识和理性认识;真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识;认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律;分析与综合相结合;创造性思维、合理想象在认识中的作用。

(3)实践

实践的基本特征;实践对认识具有决定作用,认识对实践具有反作用。

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