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怎么做高考语文诗歌鉴赏

慧良分享

  语文诗歌题目是考生的失分点,如何保住这里的分数就是取胜的关键,该怎么做?编整理了相关资料,希望能帮助到您。

  高考语文诗歌题答技巧

  1修辞方法:

  比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

  2表达方式:

  记叙、议论、描写、抒情。

  抒情:

  可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

  描写:

  可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。

  3表现手法:

  赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

  4篇章结构:

  开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

  5思想感情:

  迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

  6作用:

  深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

  诗歌鉴赏表达程式

  这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

  第一种模式分析意境型

  1.提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

  2.提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

  3.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

  4.答题步骤:

  ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

  ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调

  ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

  5答题示例:

  绝句二首(其一)

  杜甫

  迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

  此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

  答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

  第二种模式分析技巧型

  1.提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?

  2.提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

  3.解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

  抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

  “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情:

  1.借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;

  2.托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;

  3.托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

  [高中语文知识点]正确使用词语、熟语

  正确使用词语、熟语:

  主要考察正确使用近义词、成语、熟语,题型多为选择题。

  语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。

  现代汉语中有些定了型的词组和短语,经常作为一个完整的单位来使用,不能随意改变其成分,包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等,内容十分丰富。

  1、惯用语

  惯用语是一种习用的固定的词组,既有三音节为主的固定格式,又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。

  2、谚语

  谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。

  3、俗语

  俗语是汉语语汇里为群众所创造,并在群众口语中流传,具有口语性和通俗性的语言单位,是通俗并广泛流行的定型的语句,简练而形象化,大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语,也称常言,俗话,这三者应该是同义词。俗语一词,已经普遍用作语言学的术语;常言一词,带有文言的色彩;俗话一词,则有口语的气息。

  4、成语

  是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。成语大都出自书面,属于文语性质的。其次在语言形式上,成语是约定俗成的四字结构,字面不能随意更换。

  5、格言

  格言是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验。格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想。

  6、警句

  警句,一般是一句话或一段引语,主要用来激励和告诉当事人某些道理,提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格,所以也叫醒句。

  惯用语特点:

  1、语意具有双层性,除字面的语义外,还具有深层次的比喻引申意义。

  2、它的结构是固定的,以三字格为常见的代表。

  3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的,雅的极少数,而且贬义的较多。

  歇后语:

  由两个部分组成的一句话,前一部分是引子,后一部分是注释,也叫引注语。个别的只说前一部分。

  谚语:

  是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷”等。

  格言:

  是具有教育意义的警句。一般出于名人之手,而在群众中广泛流传。例如“穷不失义,富而不骄”(《孟子》),偏信则暗”(《资治通鉴》),谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理,多为警策之辞,所以在议论中引用格言,能够给人以启示,更富于说服力。

  成语:

  构成语素的音、形、义也是相当固定的。

  使用对象配错

  例①各种花卉,争奇斗妍;若用国色天香来形容,实不为过。

  例②民谣云:“贾不假,白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多,简直达到了汗牛充栋的地步。

  例③桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。

  ①中“国色天香”,原指色香俱备的牡丹花,不用于“各种花卉”。

  ②中“汗牛充栋”,形容图书很多。不用指金玉之类。

  ③中“巧夺天工”,意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然,不在“人工”之列。

  人称不当

  例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。

  例②在家里,爸爸做事总是先斩后奏,什么事情都是做了以后才让我们知道。

  ①中“抛砖引玉”,用于第一人称谦让之辞,不适用第三人称叙述。

  ②中“先斩后奏”,用于下级把事情处理完后再向上级报告,不适用于平辈关系或上对下。--人称或角度不当

  褒贬颠倒

  例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术,胸无城府的腐儒形象。

  例②当中国女排捧回奖杯时,举国弹冠相庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

  ①中“胸无城府”,形容襟怀坦白,不隐瞒什么。含褒义。

  ②“弹冠相庆”指旧时一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做了,带有贬义。

  搭配不当

  例①例:这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

  例②好一幅“梅花闹春”图,这妙手回春之作,把人们带到了融融春光之中。

  ①“惟妙惟肖”:形容刻画或描摹、模仿非常逼真。而句中的主语是“议论”,“惟妙惟肖”与它搭配,显然不当。

  ②中,“妙手回春”称赞医生医术高明,能把病人治好。

  不同朋友之间的称谓

  贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”;

  情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”;

  同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”;

  情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”;

  从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”;

  以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”;

  辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”;

  不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”;

  不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”。

  一些容易弄错意思的成语和熟语:

  差强人意:“差”是“稍微”的意思,整个成语是说“大体上还能使人满意”。

  万人空巷:人都聚集在一起,至使街巷都空了。形容哄动一时的盛况。

  不足为训:训,准则。不能当做典范或法则。

  不以为然:不认为是对的。表示不同意。

  久假不归:假,借。长久借用不归还。

  间不容发:谓两者之中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。亦谓天衣无缝,没有破绽。

  惨淡经营:惨淡,极思极虑状。经营,规划安排。形容苦心规划或苦心经营。

  罪不容诛:诛,处死。意谓判处死罪还抵偿不了罪恶。

  意兴阑珊:阑珊,衰落。将残、将尽之意。谓意趣、兴致低落将尽。

  吊民罚罪:吊,安慰。抚慰人民,讨伐有罪的统治者。

  不名一文:名,占有。一个钱也没有。极极贫穷。也作:不名一钱。

  噤若寒蝉:噤,闭口不作声。寒蝉,晚秋的蝉,因寒冷不再鸣叫。比喻不敢说话。

  大方之家:大方,大道理。懂得大道理的人。

  细大不捐:捐,舍弃。谓大小都兼收并蓄。亦作“细大无遗”。

  危言危行:的“危”不是指危险,而是指正直,“危言危行”意思是“讲正直的话,做真正的事”

  望其项背:是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”

  马革裹尸:意思是用马皮将尸体包裹起来,指英勇杀敌,战死疆场。

  曾几何时:指“时间过去没有多久”。

  河东狮吼:意思是“比喻悍妇发怒”。

  侧目而视:意为敢怒不敢言,形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐:好人和坏人掺杂在一起。

  从谏如流:谏,直言规劝。接受直言规劝,象水从高处顺流而下。

  真知灼见:灼,明白透彻。正确而透彻的见解。

  雕虫小技:比喻微不足道的技能。虫,虫书,秦书八体之一,西汉学心童必习的小技。

  东涂西抹:随意下笔作文。多用作自谦之辞。也指形容胡乱删改他人文章。形容到处乱写乱画。

  千虑一得:谓愚笨人的考虑,也会有可取之处。后多用为自谦语。

  敝帚自珍:自家的破扫帚,也被视作宝贝,特别珍视。喻对自己作品的珍视和爱惜。

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