高考生物知识点归纳大全
高中学了三年的生物知识有点多，而且比较分散需要对知识点进行总结归纳，下面是小编为大家精心收集整理的高考生物知识点归纳，欢迎阅读，希望能帮助到有需要的人。
高考生物知识点归纳
植物对水分的吸收和利用
名词：1 水分代谢：指绿色植物对水分的吸收 运输 利用和散失。2 半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。3 选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。4 吸胀吸水：是未形成大液泡的细胞吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。5 渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，叫做~。6 渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。7 原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜 细胞质和细胞核等部分，细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。8 原生质层：成熟植物细胞的细胞膜 液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。9 质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。10 蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。11 合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时 适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
语句：1 绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。2 渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a.具有半透膜。b 半透膜两侧的溶液具有浓度差。3 植物吸水的方式：①吸胀吸水：a 细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。b 原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质纤维素 淀粉 蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。c 举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。②渗透吸水：a 细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。b 原理：内因：细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。外因(两侧具浓度差)：外界溶液浓度<细胞液浓度细胞吸水，外界溶液浓度>细胞液浓度细胞失水;c 验证：质壁分离及质壁分离复原;d 举例：成熟区的表皮细胞等。4 水分流动的趋势：水往高(溶液浓度高的地方)处走。水密度小，水势低(溶液浓度大);水密度大，水势高(溶液浓度低)。5.水分进入根尖内部的途径：(1)成熟区的表皮细胞内部层层细胞导管(2)成熟区表皮细胞内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙导管6 水分的利用和散失：a 利用：1%～5%的水分参与光合作用和呼吸作用等生命活动。b 散失：95%～99%的水用于蒸腾作用。植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。7 能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞(成熟植物细胞)在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。(人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分离。玉米根尖细胞没有形成大型液泡，玉米根尖分生区的细胞和伸长区的细胞，形成层细胞和干种子细胞都无大型液泡，主要靠吸胀作用吸水，不会发生质壁分离。洋葱表皮细胞和根毛细胞两种成熟的植物细。)
高考生物知识点梳理
植物的矿质营养
名词：
1 植物的矿质营养：是指植物对矿质元素的吸收 运输和利用。
2 矿质元素：一般指除了c h o以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。植物必需的矿质元素有13种.其中大量元素7种n s p ca mg k(mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素)巧记：丹留人盖美家。fe mn b zn cu mo cl属于微量元素，巧记：铁门碰醒铜母(驴)。
3 交换吸附：根部细胞表面吸附的阳离子 阴离子与土壤溶液中阳离子 阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。
4 选择吸收：指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。5 合理施肥：根据植物的需肥规律，适时地施肥，适量地施肥。
语句：1 根对矿质元素的吸收
①吸收的状态：离子状态
②吸收的部位：根尖成熟区表皮细胞。
③ 细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程：一是根细胞表面的阴 阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附;二是离子被主动运输进入根细胞内部，根进行离子的交换需要的hco-和h+是根细胞呼吸作用产生的co2与水结合后理解成的，根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。
④影响根对矿质元素吸收的因素：a 呼吸作用：为交换吸附提供hco-和h+，为主动运输供能，因此生产上需要疏松土壤;b 载体的种类是决定是否吸收某种离子，载体的数量是决定吸收某种离子的多少，因此，根对吸收离子有选择性。氧气和温度(影响酶的活性)都能影响呼吸作用。
2 植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
①吸收部位：都为成熟区表皮细胞。
②吸收方式：根对水分的吸收---渗透吸水，根对矿质元素的吸收----主动运输。
③ 所需条件：根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差，根对矿质元素的吸收----能量和载体。
④联系：矿质离子在土壤中溶于水，进入植物体后，随水运到各个器官，植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
3 矿质元素的运输和利用：
①运输：随水分的运输到达植物体的各部分。
②利用形式：矿质运输的利用，取决于各种元素在植物体内的存在形式。k在植物体内以离子状态的形式存在，很容易转移，能反复利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态;n p mg在植物体内以不稳定化合物的形式存在，能转移，能多次利用，如果植物体缺乏这类元素，首先在老的部位出现病态;ca fe在植物体内以稳定化合物的形式存在，不能转移，不能再利用，一旦缺乏时，幼嫩的部分首先呈现病态。
4 合理灌溉的依据：不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同;同一种植物在不同的生长发育时期，对各种必需的矿质元素的需要量也不同。
5 根细胞吸收矿质元素离子与呼吸作用相关，在一定的氧气范围内，呼吸作用越强，根吸收的矿质元素离子就越多，达到一定程度后，由于细胞膜上的载体的数量有限，根吸收矿质元素离子就不再随氧气的增加而增加。
高中生物学霸高效学习方法
第一 我要讲的重点就是两个字 重视
想要学好一门课程我们必须在一开始就对它要有足够的重视，这好比是想要进入一扇门而重视它你才会找到这扇门的钥匙，偏科的同学可能会有这样的经验，一门学科如果在刚刚开始的时候被同学拉开距离，那么在后面很长的时间里那门学科都有可能成为你的死角。所以我建议同学们在一开始就要对生物这门看似简单的学科要有足够的重视。
第二 我要讲的还是两个字 方法
生物虽然有很多的需要记忆的内容，但是如果仅仅是死记硬背是不行的，作为一名理科生，我觉得将学习理科的方法运用到记忆生物上还是很有效果的，比如在学习微生物的生长过程时，微生物的生长曲线就非常类似于数学中的函数，于是你就可以展开联想，将斜率的概念引入到生长曲线的理解中。又比如在学习植物的光和作用时，你就可以运用化学上的思维，那样你就可以更好更简单更牢固的理解三碳化合物的形成及还原。
第三 我要讲的任是两个字 总结
这是最重要也是最关键的一步，总结课本和总结以前做过的练习。在学习生物的过程中我有一段时间总是感到异常的郁闷，我做相当多的练习还是效果不明显，后来发现原来是没有定期的进行小结，这就导致了一个这样的问题，就是一道题你会做的还是会做，不会做的还是不会做，相信有很多急于成功的同学都有这样的感觉吧。
于是对于以上的三点，我有一些建议。
对于刚刚接触到生物这门学科的同学，千万不要有认为生物简单自己到最后努力几天就可以学好的想法，在一开始学习生物时就要有勇夺第的想法，要想到大家都没学过，我拿个第一有何不可的豪情。要在第一场测试的时候就争取一个开门红，树立信心最重要。
对于接触生物一段时间的同学，同学对自己的水平要有一个宏观的客观认识，对于自己比较薄弱的部分要加强练习，但切不可只顾着前面而忽视了老师新教的内容，不然就会得不偿失。对于自己比较熟悉部分要经常回顾避免以忘，同时同学们要重视自己以前做过的练习，最好是做一个错题集，这个错题集不在于里面有多少而是在于里面有的题目的经典，要仔细写出当时自己为什么错和现在为什么知道它对。
对于那些马上就要高考的下一届高三同学，我要说的是要采取点射的方法，因为到现在这个时候同学们对自己应该比较了解，对题目的把控能力也应该较为成熟，那这时就应该才去点射的方法，对自己不熟的进行精确的打击，如果说以前的学习是“鸟枪法”那么现在就是“人功合成。
本来想再举几个例题，但是想到现在的教辅都非常的全面于是就不想多说。作为高考之后的过来人，希望这些想法能对大家有所帮助。真心希望大家学习顺利，谢谢。
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