部编版二年级下册语文电子课本

语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。那么二年级下册语文电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版二年级下册语文电子课本，仅供参考。

二年级下册语文电子课本

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小学二年级下册语文知识点

一、易读错的字

慈(cí)爱　　　毕竟(jìng)　　一行(háng)

停泊(bó)　　　鸣蝉(chán)　　指南针(zhēn)

垂(chuí)下　　忠(zhōng)实　 帮助(bāng)

稠(chóu)密　　一盏(zhǎn)　　宇宙(zhòu)

稍(shāo)微　　浴(yù)室　　　倒(dào)退

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水　莲花　荷叶　绝对

山岭　雷雨　乌云　乌黑

压下　雷声　垂下　闪电

窗户　房子　迎接　扑上去

天然　帮助　指点　北极星

杯子　特别　积雪　生活

宇宙　失去　地板　容易

浴室

四、多音字

行　xíng(步行)　　háng(银行)

泊　bó(漂泊)　　　pō(湖泊)

都　dōu(都是)　　dū(首都)

要　yāo(要求)　　yào(需要)

倒　dǎo(跌倒)　　dào(倒水)

觉　jiào(睡觉)　jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑)　户(户外)　压(压力)

鸟(小鸟)　尸(尸体)　庄(村庄)

导(引导)　永(永远)　乱(打乱)

异(异同)　水(浇水)　刮(刮风)

六、近义词

望—看　　鸣—叫　　渐渐—慢慢

清新—清爽　一动不动—纹丝不动

忽然—突然　慌张—惊慌　天然—自然

分辨—辨别　舒服—舒适　必须—务必

七、反义词

前—后　　　　遥—近　　　　渐渐—飞快

清新—污浊　　慌张—镇定　　解冻—冰封

稠—稀　　　　有趣—乏味　　特别—普通

打开—关上

八、词语搭配

1、量词搭配：

一(阵)大风　　　一(只)蜘蛛

一(条)彩虹　　　一(盏)指路灯

一(个)安稳觉　　一(件)事

2、形容词搭配：

(满天)的乌云　　　(清新)的空气

(天然)的指南针　　(忠实)的向导

九、词语归类

描写太空的词语：

浩瀚无际　　群星闪烁　　神秘莫测

广袤无垠　　苍穹无边

十、句子积累

1、古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2、拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3、比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

4、“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示

1、背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2、《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3、《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4、《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

小学二年级下册语文练习题

一、读拼音，写汉字。

cǎihóng　　xiàngdǎo　　huāngluàn　　táopǎo

zhīzhū　　lùdì　　jiǎoyìn　　tiězhēn

二、给加点的字选择正确的读音(用“—”标出来)。

1、妈妈把衣服分(fēnfèn)开晾(liàng)在衣架上，让水分(fēnfèn)蒸(zhēng)发得快一些。

2、地下埋着许许多多的宝藏(zàngcáng)。

3、蜘蛛从网上垂(cuíchuí)下来，逃走了。

三、火眼金睛，辨字组词。

鸟()阵()蝉()铃()

乌()陈()弹()岭()

埋()低()红()漂()

四、连线。

辨别　　大自　　然满天的　　“书”

热爱　　方向　　大的　　乌云

打开　　宝藏　　清新的　　枝叶

寻找　　窗户　　茂密的　　空气

五、我能在()里填上合适的词语。

1、忠实的()　　仔细地()

奇妙的()　　兴奋地()

茂密的()　　飞快地()

晶莹的()　　惊慌地()

2、一()窗户　　一()大雨

一()彩虹　　一()树叶

一()池塘　　一()鱼网

一()陆地　　一()路灯

六、帮句子排排队。

()彩虹笑太阳只会发出刺眼的光。

()彩虹也挂在天上。

()彩虹也消失了。

()雷雨过后，太阳出来了。

()人们都称赞彩虹真美。

()太阳听了，走进云中。

七、读句子，加标点。

1、雨后的彩虹真美啊()

2、你喜欢小动物吗()

3、小明的作业写完了()

八、默写古诗。

绝句

____________________这首诗是____代诗人______

____________________写的。诗中描写的景物有：

____________________(至少写三个)：_________

九、根据课文内容填空。

1、雨停了，()出来了。()挂在天空中。()叫了。()又坐在网上。池塘里的水满了，()也叫起来了。

2、大自然有很多天然的指南针，课文介绍了()、()、()、()。

沟渠里的积雪化得快的一边朝着()，化得慢的一边朝着()。

3、()清谷天，()小大寒。

“清”指____________，“小”指_______________。

十、阅读短文，回答问题。(9分)

花钟

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法，晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。

太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦!起来啦!”太阳升到头顶了，午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦!该吃午饭啦!”天黑了，夜来午开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧!快睡觉吧!”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。

1、这篇文章有_____________自然段。

2、小山羊给小白兔送来了三盆花，分别是______、_______、和_______。

3、________花，早晨开;________花，中午开;________花，晚上开。

4、你还知道哪些花呢?

二年级语文下册期末复习计划

一、复习目的

1.对所学知识进行复习巩固、查缺补漏。提高学生综合解疑问难的能力。

2.在复习过程中，引导学生将书本知识与生活实际相结合，激发学生对语文学习的兴趣，渗透语文学习方法的指导，为学生终身学习语文奠定基础。

二、复习原则

1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。

三、复习进度

6月11日——6月23日复习1-8单元

(19、22日重点复习写话)

6月24日——6月26日复习单项知识

6月29日——6月30日综合复习

四、考试时间：

6月15——6月19日朗读及背诵考试

6月23日写话考试

7月1日语基考试

五、归类复习内容

(一)字

1.认读字

易读错的字瑰仍冈泞束膝幅撞窜乘质厕认—让即—既

2.查字典部首查字法、音序查字法(大写字母)必考

3.照样子写字正确、规范、符合范字要求

(二)词

题型归类

1.看拼音写词语。课后“我会写”中的生字组成的词语。

2.组词语。会用课后“我会写”中的生字组词语。(包括同音字、形近字、多音字)

同音字、形近字举例：

托—脱提—题骨—滑期—欺慌—流落—满迷—谜求—球煌—凰蜜—密

垂—睡离—璃组—祖锋—蜂红—虹搭—塔拱—哄呆—杏决—绝厚—原

拨—泼—拔转—传—夸庆—压—桩纸—底—派滴—摘—商迎—留—柳读—续

陈—冻—阵未—末—抹烧—浇—绕牙—讶—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—谈勾—沟—够京—景—影

分—纷—芬—扮坡—破—波—披令—铃—岭—领—拎

多音字举例：多音字组词练习P49

骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转缝假藏系

3.词语搭配。

(1)打开()、寻找()……P91

(2)明亮的()、()的春光……P17P26P55P91P129

(3)一位()、一台()……P65

4.四字词语和成语。

(1)()()扑鼻雷()大()

()()夺目金碧()()……P36P42P53P131

(2)冷冷清清红红火火高高低低大大小小……P112

5.反义词(P54)和选词填空(P74P139)。

6.照样子写词语。

照相—照相机图书—图书馆……P54

7.词语归类

圈出不是同一类的词语。羽毛球篮球网球地球足球

(三)句子

1.照样子写句子。课后“读读说说”“读读写写”里的练习。

“一……就”“一会儿……一会儿”P98

“一个……一个……另一个”P107和P68“读读写写”

2.排练顺序错乱的句子。

3.把词语连成句子，抄写下来。

(四)标点符号。学习使用“?”“。”“!”

(五)积累古诗、春联谚语、格言警句

1.古诗。背熟并会填写诗句(P5—6P77—78)

2.春联谚语、格言警句。会补充句子(P17P37P149)

3.节气歌P91

(六)阅读短文

1.标出短文有几个自然段或几句话。

2.在文中画出问题的答案或写出自己的想法。

如：磁浮列车有哪些优点?请用“”画下来。

我想对说：

(七)写话看图写话(本学期为多幅图)

1.培养学生的观察力，学生认真观察画面，把画面内容看全面，看仔细。搞清画面上有哪些人物，景物有什么特点，人物之间有什么关系，他们在做些什么。要能根据写话提示把内容写完整，写明白;语句通顺,注意图与图之间的连贯。

2.培养学生想像的能力，能根据画面或创设的情境展开合理的想象。能想象画面上的人物会说什么、想什么、想象故事的中间或结尾。

六、复习建议

1、请您每天按照记事本坚持给孩子默写字词并进行单项复习。(字迹清楚、书写规范、作业面整洁)。

字:生字表2要求四会(会读、会认、会写、会用)。

词：

1、词表、《学、探、诊》中的词语类练习，教材中要求读读抄抄的词语学生应掌握，能正确地书写。

2、教材中的成语及四字词语要扎实掌握。

课文后及语文园地中的春联、节气歌、谚语、名言、警句等内容，要求学生会背、会默

2、督促孩子每天读书。(生字表1学生能准确地读出字音。)

3、检查并督促孩子及时改错。(目标测试卷、默写、单项练习卷等)

4.合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。