关于中考英语知识点及复习计划
知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。以下是小编整理的一些中考英语知识点及复习计划，仅供参考。
中考英语重要知识点
名词的分类：
名词分为专有名词和普通名词。
1、专有名词：
个人，地方，机构等专有名称，如：China，Shanghai，Lilei等。专有名词的首字母通常要大写。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim吉姆China中国July七Friday星期五Christmas圣诞节English英语
2、普通名词：
指表示一类人或东西或抽象概念的名词。
1)个体名词：某类人或东西中的个体，如fighter，gun，country，cup，desk，student等。一般可数，有单复数形式。
2)集体名词：若干个体组成的集合体，如family，team，police，class等。一般可数，有单复数形式
3)物质名词：无法分为个体的实物，如cotton，tea，air等。一般不可数，没有单复数之分。
4)抽象名词：动作，状态，品质，感情等抽象概念。如health，happiness，love，work，life等。一般不可数，没有单复数之分。
1、形容词的用法
形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：
He is honest and hardworking.
I found the book interesting.
某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：
The rich and the poor live in different parts of the city.
The English like to be with their families.
多个形容词作定语修饰名词的顺序：
冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.
2、形容词比较等级的形式
(1)规则形式
一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est来构成比较级和最高级;其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：
great-greater-greatest
busy-busier-busiest
important-more important-(the)most important
(2)不规则形式
good (well)-better-best
bad (ill)-worse-worst
many (much)-more-most
little-less-least
(3)形容词比较等级的用法
①表示两者的比较，用形容词的比较级+than.如：
He is cleverer than the other boys.
This one is more beautiful than that one.
②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级(+名词)+of(in) …"如：
He is the cleverest boy in his class.
③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as".如：
He is as tall as I.
I have as many books as you.
④越…越…
例如：The more I learn, the happier I am.
⑤ You can never be too careful.越小心越好
又如：You can never praise the teacher too highly.
你怎么赞扬这个老师也不过分。
⑥ I have never spent a more worrying day.
那一天是最令我担心的一天。
I have never had a better dinner.
这是我吃过的最好的一顿饭。
⑦ My English is no better than yours.
我的英语和你的英语都不怎么样。
1、介词和种类
(1)简单介词，常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without等。
(2)复合介词，如by means of, along with, because of, in front of, instead of等。
2、介词和其他词类的习惯搭配关系
(1)和动词的搭配，如agree with, ask for, belong to, break away from, care about等。
(2)和形容词的搭配，如afraid of, angry with, different from, good at
(3)和名词的搭配，如answer to , key to, reason for, cause of, visit to等.
3、介词短语可以有自己的修饰语。
这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely等少数几个副词。如：
He came right after dinner.
He lives directly opposite the school.
4、某些介词的意义与用法举例
(1) at, on, in(表时间)
表示时间点用at,如at four oclock, at midnight等;表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
指某天用on,如on Monday, on the end of November,指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the afternoon of September lst等。
指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。
(2) between, among(表位置)
between仅用于二者之间，但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时，也用between,如
Im sitting between Tom and Alice.
The village lies between three hills.
among用于三者或三者以上之间。如：
He is the best among the students.
(3) beside, besides
beside意为"在…旁边"，而besides意为"除…之外"。如：
He sat beside me.
What do you want besides this?
(4)in the tree, on the tree
in the tree指动物或人在树上，而on the tree指果实、树叶长在树上
(5)on the way, in the way, by the way, in this way
on the way指在路上in the way指挡道
by the way指顺便问一句in this way用这样的方法
(6)in the corner, at the corner
in the corner指在拐角内at the corner指在拐角外
(7)in the morning, on the morning
in the morning是一般说法on the morning特指某一天的早晨
(8)by bus, on the bus
by bus是一般说法on the bus特指乘某一辆车
1、副词的种类
(1)时间副词如：ago, before, already, just, now, early, late, finally, tomorrow等
(2)地点副词如：here, there, near, around, in, out, up, down, back, away, outside等。
(3)方式副词如：carefully, angrily, badly, calmly, loudly, quickly, politely, nervously等。
(4)程度副词如：almost, nearly, much, greatly, a bit, a little, hardly, so, very等。
2、副词比较等级的用法
其用法与形容词相似，只是副词最高级前可省略定冠词。如：
Of all the boys he sings (the) most beautifully.
We must work harder.
3、某些副词在用法上的区别
(1) already, yet, still
already表示某事物已经发生，主要用于肯定句;yet表示期待某事发生，主要用于否定句和疑问句;still表示某事还在进行，主要用于肯定句和疑问句，有时也可用于否定句。如：
Weve already watched that film.
I havent finished my homework yet.
He still works until late every night.
(2) too, as well, also, either
too, as well和also用于肯定句和疑问句，too和as well多用于口语，一般放在句末，而also多用于书面语，一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否定的疑问句，往往放在句末。如：He went there too.
He didnt go there either.
I like you as well.
I also went there.
(3) hard, hardly
hardly意为"几乎"与hard在词义上完全不同。如：
I work hard every day.
I can hardly remember that.
(4) late, lately
lately意为"最近、近来"，late意为"晚、迟"。如：
He never comes late.
Have you been to the museum lately?
引导限制性定语从句和非限制性定语从句
(1)as多与such 或the same连用，可以代替先行词是人或物的名词。
(2)as 也可单独使用，引导非限制性定语从句，作用相当于which。例如：
The elephant's nose is like a snake, as anybody can see.
(3)the same… that与 the same …as在意思上是不同的。
2.As引导的非限制性定语从句的位置
as引导的非限制性定语从句位置较灵活，可以位于主句前面.中间或后面，一般用逗号与主句隔开，但which所引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：
(1) As is expected, the England team won the football match.
(2) The earth runs around the sun, as is known by everyone.
连词有：because as since now that等
(1) 区分because, as, since, for
① because表示人们不知道的直接的原因或理由，着重点在从句，其所引导的从句，为全句句意的中心所在。通常用于回答why引出的疑问句，语气最强，除特别强调外，该从句一般位于主句后面，不能与so连用但是可以与so进行同义句转换。
I didn't go aboard with her because I couldn't afford it.
我没有和她一起出国是因为费用太高。
② as引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息，从句多位于主句之前，表示双方那个已知的理由，如：
As I didn't know the way，I asked a policeman.
我不认识路，因而问警察。
③ since引导的原因状语从句多表示大家众所周知的理由，如：
Since traveling by air is much faster, they decided to take a plane.
既然乘飞机旅行快得多，他们就决定坐飞机。
④ for表示的理由是附加的或推断的，并非此原因，通常与主句用逗号隔开，不位于句首，如：
He must be not at home, for the telephone isn't answered.
用because, as, since, for 填空：
We'll have to go to bed early ___________ we'll start off early tomorrow.
___________ you know all about it, tell me please.
____________ all the seats were taken, I had to stand.
He must be at work, __________ the light in his office is still on.
Lily didn't go to school ___________ she was ill.
=_________________________________________________________.
(2) now that引导的原因状语从句
Now that "因为;既然"，通常可以和since换用。用来表示一种新的情况，再加以推论。如：
Now(that) you have passed your test, you can drive on your own.
你既已考试合格，就可以独自开车了。
和to do连用的固定搭配
ask sb. to do sth.请求某人做某事
be pleased /be glad to do sth。很高兴做某事
can't wait to do sth.迫不及待地做某事
can't afford to do sth.不能担负起干某事
decide to do sth.决定做某事
do/try one's best to do sth。尽全力做某事
do nothing to do sth.对……无能为力
deserve to do sth.值得干某事
形容词/副词+enoughto do sth.足以做某事
encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事
find + it +形容词+to do sth.发现做某事……
get ready to do sth.准备做某事
go on to do sth.继续做某事
hope to do sth.希望做某事
improve sth. to do sth.改善/提高某物来干某事
invite sb. to do sth.邀请某人干某事
It's better to do sth.干某事比较好
It's time to do sth.到该做某事的时间了。
like to do sth.喜欢做某事……
like sb. to do sth.喜欢某人做某事
love to do sth.爱做某事
learn to do sth.学会做某事
make one's mind to do sth.下决心做某事
make a list of five ways to do sth.列出干某事的五种方式的清单
need to do sth.需要做某事
plan to do sth.计划干某事
prefer to do sth.+ rather than do sth.喜欢……不喜欢……
refuse to do sth.拒绝干某事
remember to do记得要去做某事
The best time to do sth. is…干某事的最佳时间是……
stop to do sth.停下来去做另一件事
start/begin to do sth.开始做某事
seem to do sth.似乎要做某事
set one's mind to do sth.一心要做某事
tell sb. to do sth.告诉某人做某事
too…to do sth.太……以致于不能……
try to do sth.努力/试着去做……
think it nessary for sb. to do sth.认为某人有必要干某事
There's no time to do sth.没时间做某事
teach sb. (how) to do sth.教某人干某事
used to do sth.过去常常干某事wish sb. to do sth.希望某人做某事
would love to do sth.很愿意做某事
would like (sb。) to do sth.想让某人做某事
want to do sth.想做某事
和doing连用的固定搭配
watch sb. doing sth.观看某人正在做……
stop doing sth.停止做某事
remember doing sth.记得已做过某事
try doing sth.努力/试着去做……
like doing sth.喜欢做某事
forget doing sth.忘记已做过某事
go on doing sth.继续做某事
be busy doing sth.忙于做某事
be worth doing sth.某事值得一做
carry on doing sth.继续做某事
couldn't help doing sth.忍不住做某事
中考英语备考策略
一、听力
今年中考听力题对考生要求高了，难度也加深了，同学们要充分运用手里发的听力资料，反复听，听的过程中做做速记。捕捉的信息准确，才能答题正确。
二、单项选择
属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意：
1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。
2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。
3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。用排除法选出答案。
三、句子翻译
它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。
课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。
四、完型填空
1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。
2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观 的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。
3.要仔细推敲，复校全文。
4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计时。
五、补全对话
补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点：
1.避开族语。答题时，语言要得体，表达要地道。
2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。
3.语言实践与思维训练相结合。
语言是思维的体现，只有语言能以最快的速度表现思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。答题时，依据语言环境补全对话。
六、阅读理解
阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的.“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。
1.要有阅读积累，每天阅读23个小短文，每个小短文大概用四五分钟。
2.阅读的范围要广泛。
3.阅读要提速。
4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。
七、句意填词
1.通读全句，联系上下文，确定选词。
2.要掌握初中英语教材1-3册的“四会”的单词拼写。
八、改写句子
1.弄清题意，明确题目考查点，了解题目所给句子与答句之间的关系。
2.注意从各方面考虑问题，突破难点，注意复查。
3.掌握教材中的基本句型和同一句子英语的不同结构表达技巧。
九、作文
1.认真审题：弄清楚该题目究竟要表达什么，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。
2.语言地道：尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。
3.不要跑题：理解脉络，抓住重点。
4.仔细检查：注意时态、语态、人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。
中考英语答题技巧
1. 要认真审题：在做题之前，一定要仔细阅读题目，理解题目的含义，不要快速进行回答。错过细节会导致一定的损失。
2. 阅读理解：先通读全文，然后针对每个问题回过头来看文章，找出答案或者相关的提示。在做完所有题目之后，还要再次归纳总结文章的大意和重要细节，确保没有漏掉任何信息。
3. 填空、选项题：仔细阅读问题，看看哪些单词和语法知识点可以帮助你回答问题。在选择答案时，一般来说，最接近题意的选项往往是正确的。
4. 作文：在作文之前，先阅读题目，理解要求，明确写作角度和范围。在写作过程中，一定要注意语法和拼写错误，并努力展现出自己的表达能力。
5. 时间分配：答题时间有限，必须合理安排时间。对于熟悉的题目可以快速解决，将更多的时间用于考虑更难的问题。
6. 做好标记：当你对某道题目不确定时，可以在试卷上标记这道题目，适当的时间重温这些题目以及测试自己的答案。
中考英语复习计划
本学期教学总目标
知识与技能：掌握1—11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高学生们听说读写的技巧。创造语言环境，为他们的口语练习和今后的.学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析
教材基本结构：本学期要学习11个单元。从谈论How do you study for a test (怎样学习)到Unit 11 。Could you please tell me where the restrooms are (告诉地点的委婉的表达方法)，包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析
重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法
设计课前精心备课，设计教案;教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间;让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。
多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。
教学评价
方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。
每次课堂提问都要适当的给予奖励。
建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。
教师及时对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信心。
提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施)少讲多练，已学为主。
