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观沧海原文及翻译带拼音免费

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《观沧海》是曹操写的一首古诗,在学习这首诗的时候我们需要知道原文的翻译及拼音,以下是小编准备的一些观沧海原文及翻译带拼音免费,仅供参考。

观沧海原文及翻译带拼音免费

观沧海原文及拼音

guàn cāng hǎi cáo cāo

观 沧 海 曹 操

dōng lín jié shí yǐ guān cāng hǎi

东 临 碣 石 , 以 观 沧 海。

shuǐ hé dàn dàn shān dǎo sǒng zhì

水 何 澹 澹 , 山 岛 竦 峙。

shù mù cóng shēng bǎi cǎo fēng mào

树 木 丛 生 , 百 草 丰 茂。

qiū fēng xiāo sè hóng bō yǒng qǐ

秋 风 萧 瑟 , 洪 波 涌 起。

rì yuè zhī xíng ruò chū qí zhōng

日 月 之 行 , 若 出 其 中。

xīng hàn càn làn ruò chū qí lǐ

星 汉 灿 烂 , 若 出 其 里。

xìng shèn zhì zāi gē yǐ yǒng zhì

幸 甚 至 哉 , 歌 以 咏 志。

观沧海

注释

①《步出夏门行》,一名《陇西行》,属汉乐府“相和歌·瑟调曲”。共五部分,开头是“艳”辞(即序曲),下分四解(四章)。此选第一解和第四解。两解的题目为后人所加。

②2(建安十二年),曹操北征乌桓(辽东半岛的少数民族),途经碣石山,作此诗。诗中描写登山观海所见到和想像的雄浑壮丽的景象。沧海,大海(指渤海)。

③碣石:山名,在今河北乐亭县滦河入渤海口附近,后陷入海中。一说指今河北昌黎县西北之碣石山。

④澹(dàn)澹:水波动荡。

⑤竦峙(sǒngzhì):高高直立。竦,通“耸”。

⑥萧瑟:草木被秋风吹的声音。

⑦洪波:汹涌澎湃的波浪。

⑧星汉:银河。烂,都像从大海里出来一样。行,运行。其,代指大海。星汉,银河,常用作星辰的总称。

⑨“幸甚”二句:乐府本是用来配乐歌唱的,这两句是配乐时附加的歌词,与正文没有直接的关系。意思是:好极了,让我用诗歌来咏唱自己的志向。幸甚,表示非常庆幸。

观沧海

翻译

登上高高的碣石山,来眺望苍茫的大海。水波多么汹涌澎湃,山岛高高的耸立在水中。山岛上有丛生的树木,各种各样的奇花异草生长的很茂盛。水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪。日月的运行,好像出没于大海的拥抱中。银河的灿烂,好像包孕于大海的母腹内。喜悦高兴到了极点,用这首诗歌来抒发自己的志向。

观沧海

练习题

1.根据提示写出诗句。

(1).点出诗人登临碣石山的目的的诗句是__________。

(2).实写诗人所见之景的句子是__________,__________。__________,__________。__________,__________。

2.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

碣石(  ) 澹澹(  ) 竦峙(  )萧瑟(  ) 涌动(  )

cháo(  )水 xuán(  )念 枯ténɡ(  ) 天yá(  )

3.解释下列句子中加粗的词。

(1)东临碣石____

(2)星汉灿烂____

(3)次北固山下____

(4)断肠人在天涯____

4.《观沧海》的作者是__________,字__________,__________末年__________家、__________家、__________。他的诗以__________见称。

5.下列说法不正确的一项是( )

A.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人,代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。

B.李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被后人誉为“诗仙”,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。其诗歌多俊逸清新,富有浪漫主义精神。

C.王昌龄,字少伯,唐代山水田园诗人的代表,被后人誉为“七绝圣手”,代表作有《从军行》《出塞》等。

D.马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,有“曲状元”之称。

6.阅读《观沧海》,回答问题。

1.请展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”采用了怎样的抒情方式?有什么作用?

观沧海

教学设计

一、教学目标

1、理解诗歌内容,揣摩诗歌表达的情感。

2、了解诗歌情境交融的特点,培养学生读古代诗歌的节奏感。

3、品味诗句,感悟诗歌的意境,受到美的熏陶。

二、教学重难点

诵读诗歌,领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美,并理解诗歌表达的思想感情。

三、教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣

同学们,你们见过大海吗?大海给你们留下的印象是什么样的呢?(学生畅所欲言)今天,我们就跟随一位古人跨越千年一同去领略大海的风采吧!

(二)初读诗歌,整体感知

1、展示资料,分享所得

学生分享有关乐府诗和作者的资料,了解作者,并且了解诗歌的写作背景。

作者:曹操,字孟德,小名阿瞒,沛国谯(今安徽省亳州市谯城)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。代表作品《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《长歌行》等。

背景:汉献帝建安十二年(207),曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙赛,临碣石山。他跃马扬鞭,登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石,又当秋风萧瑟之际,心情像沧海一样难以平静,触景生情写下这首壮丽的诗篇。

2、解决生字词

碣(jié)石澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)

3、诵读诗歌,体会情感

(1)学生以他喜欢的方式读,并纠正发音有问题的字词。

(2)教师范读,并指导朗读的断句与节奏。

(3)播放音频文件《观沧海》。

(三)细读诗歌,情景交融

1、诗歌第一句,交代了哪些内容?全诗由哪个字统领?

明确:交代了诗人登临的.方位、地点、目的,由“观”统领。

2、诗人站在碣石山上都看到了哪些景物?所写之景有哪些特点?

水:澹澹

山岛:竦峙

洪波:涌起

树木:丛生

百草:丰茂

日月之行星汉灿烂

3、诗歌最后说“歌以咏志”。曹操想借用这首诗表达什么志向呢?哪一句透露了他的心思?

明确:“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人一统天下的宏大抱负以及博大的胸襟。体会情景交融的写作特色。

(四)品读诗歌,体会写法

本诗是一首写景抒情诗,“沧海”的壮美景象是如何呈现在大家眼前的?

明确:动静结合,虚实结合

(五)课堂小结

带着豪气,有感情的朗读《观沧海》,深入地感受作者的伟大理想并受到感染。

(六)布置作业

1、背诵《观沧海》。

2、收集古今中外的诗歌名句,将其整理归类,并探讨抒发了作者什么样的情感。

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