最新初中七年级上册语文知识点总结

梦荧分享 2023-07-19 10:06:10

语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。那么关于七年级上册语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些最新初中七年级上册语文知识点，仅供参考。

最新初中七年级上册语文知识点总结

七年级上册语文知识点总结

一、应记住的基础知识：

1、文学常识：

①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

三、课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的'语文素养：

1、掌握写景的技巧：

①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

七年级上册语文学习方法

一、系统学习法

只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。

我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。

其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。

另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

二、零打碎敲法

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。

七年级上学期语文期末练习题

一、积累运用展示你的语文功底(1 — 7题，共24分)

1. 古人云：“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。(2分)

红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。

2. 语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是(2分)……【】

A. 含莘茹苦崭露头角恍然大悟盛气零人

B. 风尘扑扑兴致勃勃滔滔不竭寥寥可数

C. 名副其实笑容可掬心有余悸司空见惯

D. 不耻下问扑烁迷离熟能生巧过目成诵

3. 词语辨析：根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是(2分)…【】

文学是伟大的一部书：“ 你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有，挫折时有，软弱时有督责，迷失时有。”

A.只有鼓励方向安慰 B.只要安慰鼓励方向

C.只要方向鼓励安慰 D.只有鼓励安慰方向

4. 标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是(2分)………………【】

A. 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路;失意时，要寻找一条出路。”

B. 生活像一面镜子：____它笑，它朝你笑;你双眉紧锁，它也还你同样的目光。

C. 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。

D. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

5. 语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是(2分)……【】

①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，____的。④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

A. ① ② ③ ④ B.③ ④ ① ② C.③ ② ④ ① D.③ ④ ② ①

6. “汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。(共6分)

① 子曰：学而不思则罔，。(孔子《论语》)(1分)

② ，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(1分)

③ ，一览众山小。 (杜甫《望岳》)(1分)

④ ，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天》)(1分)

⑤ 乡村景色常入诗入词。请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗(词)句:

，。若能再写对一联，

还有附加2分的惊喜! ，。(2分)

7. 学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。(8分)

① 口语交际：春节就要到了，除夕晚上，cctv春晚开办一个“对父母说说知心话”的互动小游戏，这时，你想对父母说点什么呢?请把自己的真心话写下来吧!(3分)

我的心声：

② 寒假开学后，学校准备____一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。(5分)

七年级学生课外阅读情况 ____表

阅读内容文学名著武侠小说卡通漫画其他

人数比例 12% 25% 55% 8%

A、通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：

( 2 分)

B、《西游记》的作者是 (人名)，其中的小故事，几乎家喻户晓，例如：

孙悟空三打白骨精，，。(3 分)

你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧!

得分评卷人

二、自主阅读考查你的运用能力(8 -- 24题，共46分)

(一)请速读下面的古诗，试联系所学认真作答8 -- 9题。(5分)

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

8. 文学常识：本诗作者是唐代著名诗人，“初唐四杰”之一_ (人名)。(2分)

9. 名句赏析：请谈一谈你对“海内存知己，天涯若比邻。”的理解!(3分)

我的理解：

(二)请速读下面的文言，试联系所学认真作答10 -- 14题。(14分)

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。__猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10. 文学常识：【甲】文作者是，【乙】文作者是。(2分)

11. 解释词语：请准确解释下面各句中加点词语的含义。(4分)

虽乘奔御风，不以疾也。 ① 虽： ② 奔：

12. 翻译句子：试将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

清荣峻茂，良多趣味。

我的翻译：

13. 内容理解：再读文言，请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。(2分)

我的抄写：

14. 比较阅读：《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同?(4分)

我的理解：

(三)请细读下面的短文，认真作答 15 — 19 题。(15分)

享受春雨 (厉彦林)

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上，任细细的雨丝____地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……

④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩____新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。 (《中学生阅读》)

15. 记叙线索：所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文，并回答：

选文是以　　　　为线索来____材料的。(2分)

16. 文学知识：本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。(2分)

我的抄写：

17. 内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。(3分)

示例：第②段让我们感受到：春雨的朦胧，多姿，无私奉献。

第段让我们感受到：。

18. 句子赏析：选文②段中：“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句?并说一说理由。(4分)

我的理解：

19. 语言表达：选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法写一段话，结合自己的生____验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。(4分)

(四)请品读下面的短文，认真作答 20 — 24题。(12分)

①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在骆峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源﹑耐盐碱的胡扬，沙地造林的沙枣，耐旱﹑耐碱﹑耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子楞住了，嘘!这算什么宝?他转念一想，便醒悟过了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。

②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠?”燕子鄙夷地说：“你太小看他了!世界上什么样的人寻什么样的'宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。

③这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……

(节选自《骆驼寻宝记》，同学们，寒假里读一读我们的七下语文课本，还有很多这样的美文!)

20. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子为什么“大为惊异”?(2分)

我的理解：

21. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子转念一想，醒悟了什么?(2分)

我的理解：

22. 内容理解：鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，为什么羡慕得要死?(3分)

我的理解：

23. 文学知识：请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。(2分)

我的抄写：

24. 主观表达：读完这篇童话后，给你带来了怎样的启示?请谈一谈你的看法。(3分)