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怎么适应初一生物的学习

慧良分享

  很多家长在学生升初一时都有这样的疑问,如何让孩子学好生物,如何让孩子对生物感兴趣,如何让孩子生物成绩有所提高,小编在这里为大家整理初一生物的学习方法,快来学习学习吧!

  很多家长都会说,孩子刚升入初中,以前没接触过这门学科,所以不知道该怎么学。其实如果想要学好生物,首先需要让孩子知道生物是一门怎么样的学科。初中生物主要介绍了生物的形态、结构、生理功能及生态知识,侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样,也有自己的规律和特点,它既属于自然科学的范畴,又具有自身的独特之处。生物课程的特点体现在:

  (一)生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中生物以植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象,旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。

  (二)实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学,从我们课本的第一章开始,就在告诉学生们如何进行实验探究,如何使用实验仪器。最终的目的就是让孩子养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习的能力。

  总的来说,生物课就是让孩子用科学的思维方式与方法,借助科学的实验仪器来探究生活中的生命现象。

  生物课的学习也是需要讲究一些方法的,这里给大家介绍几个有效且可行性的方法:

  (一)课前预习。预习是学生上课前的自学,是学生正式上课前的准备。近几年学校的课程与作业也在进行改革,越来越多的老师会把做预习讲义当成作业布置给学生。孩子千万不要以完成作业为目的来进行预习。以前问过好多孩子,讲义上的空白都填满了,这节课讲的什么还不知道。这是一件多么可悲的事情,孩子的时间白白的浪费掉了!我这里所说的预习,应该是不借助任何资料的情况下,把课本内容认真的浏览一遍,自己简单勾画一下需要注意的地方。如果读完能够产生一点困惑就更好了,记下来,第二天听老师讲课的时候,带着这些问题去听讲、学习。

  (二)把握课堂上的学习时间。课堂是整个学习过程的中心环节,一方面需要老师的付出,这属于客观方面;另一方面需要学生的主观能动性。说几个需要大家注意的点:

  ①注意听,认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力,更重要的是听课要听思路,注意听老师是如何引人新课,怎样展开讲解的,最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点,并在不影响听课的前提下记些要点,书写可以潦草一些,课后再往书上或者笔记本上整理清楚。

  ②多动手、多观察。生物课上,教师根据教材内容的需要,常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时老师还领学生做些探究性实验,同学们应在教师指导下多动手细观察,通过亲自动手操作、观察,对现象和过程进行比较、分析,这样不但提高了自己的实验技能,同时培养了自己的科研素质,同时可以加深对知识的理解和运用。比如说显微镜的使用,如果让大家单纯去记忆显微镜的使用步骤,就会变成简单的机械记忆,记的慢还容易忘。老师领大家去实验室做过实验以后,大家根据自己的动手过程,来回忆显微镜是如何调节的,就会变得简单许多。

  ③勤思考、多提问多交流。课堂上,老师或者同学提出的问题,我们都要去积极思考,把每次的提问当做考试来对待。这样我们的思维会紧跟老师的节奏,也不会在课堂上走神。学习过程中遇到的疑惑以及课堂上没听明白的地方,主动去办公室问老师,或者跟同学交流。你有一个苹果,我有一个苹果,交换以后,每人还是只有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换以后,大家都有两种思想。所以与老师和同学的沟通交流是非常有必要的。

  生物学习当中的记忆方法

  简化记忆法

  即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

  联想记忆法

  即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。

  对比记忆法

  在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。

  对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。

  纲要记忆法

  生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。

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