初中学习化学的方法有哪些_学习方法汇总

　　初接触到化学学科后，你在化学学习是否还是一头雾水呢?接下来是小编为大家整理的初中学习化学的方法汇总，希望大家喜欢!

　　初中化学高效学习方法

　　进入初三，学生开始接触化学，此阶段化学学习质量的高低至关重要，它能为学生今后的化学学习奠定基础，直接决定学生日后的化学水平。但在化学学习中，很多学生因缺乏必要的方法，学习起来相对吃力，从而出现了自暴自弃、恶性循环的现象。因此，学好化学，好的学习方法是非常有必要的。

　　一、勤于预习，做好课堂笔记

　　无论学习哪一门学科，学生首先要做的就是对这门学科有一个充分的认识和了解。因此，这里提醒初二即将步入到初三的学生，可利用暑假将化学课本认真浏览一遍，相信书中的知识一定会吸引你的兴趣。尤其是书中涉及的一些化学实验，如氧气制取、二氧化碳的制取等。在真正开始学习这门课程后，学生要在每堂课前预习新知识。预习不仅是对课本内容的浏览和阅读，要带着疑问去预习，将自己在预习中不理解的地方做好标记，同时还可以通过自己的预习适当完成一些练习。在这样的情况下学生再走进课堂学习，就更具针对性，听课的效率也自然会得到提升。初中阶段的化学知识相对较多，所以教师讲内容不可能面面俱到，对于教师讲的重点的知识，学生一定要积极记录笔记、认真听课，化学课堂绝对不允许出现走神现象。一旦走神，可能就会和教师的思路脱节，教师讲的下一个知识点可能就没有办法很好地理解，学生切勿成为被动的倾听者，要在课堂中积极地和教师进行互动和交流。

　　二、逐渐的培养对化学的兴趣

　　学习任何一门学科，兴趣都是必不可少的。所以，为了高效地学习化学，学生要努力培养对化学的“好感”。首先，对化学课堂中的实验课，一定要认真看、认真学习，课下勤于思考，可以自己动手做一些家庭小实验，还可以主动搜集一些与课本相关的化学小故事，通过这些方式逐渐建立起对化学的兴趣。例如，在学习人教版九年级上册化學第四单元《水的净化》这部分内容时，课本中涉及了一个自制简易净水器的小实验，学生完全可以在家制作这个小装置：找一个空饮料瓶，瓶口用一个单孔胶塞塞住，然后将瓶子倒立过来，瓶子里放一些纱布、活性炭等，制作好后测试它的净化效果。通过动手制作这样一个小装置，学生既能感受到化学知识的神奇之处，还能为自己做好这样一个装置而感受到满满的成就感。

　　三、加强对化学公式、符号的记忆

　　初中化学知识理解起来相对容易，但内容比较繁杂。所以下课花时间对一些公式和符号进行记忆是必不可少的。学生在学习化学时一定要熟练掌握相关化学用语。初三阶段会学习到水、氢气、氧气、二氧化碳这些物质，对于它们特有的化学符号，学生必须要牢记。“元素”这一章所涉及的诸多元素名称、符号也应该熟记于心，这些都离不开学生下功夫去记忆。所以，学习化学必须下费功夫对一些固定的知识和内容进行强化记忆，这是学生学好化学的保障。为了降低记忆的难度，可以通过一些儿歌记忆法或谐音记忆的方式，使得记忆任务变得相对轻松。例如，在记忆氢气还原氧化铜实验的过程时就可以通过背诵这样一首儿歌来完成记忆：

　　夹紧试管向下倾，防水回流生裂痕，实验开始先通氢，空气排尽再点灯。

　　先点灯，会爆炸，顺序颠倒生祸根，由黑变红即反应，用灯加热要均匀。

　　继续通氢至室温，撤灯停氢顺序分，先停氢，会氧化，以免功败于垂成。

　　四、选择一本好的参考书

　　学习化学不仅是学习相关理论，必要的习题练习和巩固是必不可少的。学生需要根据自己的水平选择一本适合自己的参考书，这时可向教师请教，让教师推荐。此外，化学学习中要注意结合生活实际，化学和学生的生活息息相关，因此，在学习中不能够死抠课本，要注意利用化学现象解决和解释生活中的问题。比如食物腐烂、钢铁生锈等都是缓慢氧化导致的。所以，学生在学习时要时刻联系当下社会热点问题，遇到不懂的内容要主动向教师请教。

　　初中化学学习方法与技巧

　　进入初三后，我们接触了一门新的学科--化学，那么，对于这一新的科目，我们应该怎样学好呢?初中化学是学生刚开始接触的学科，也是以后化学的基础，如何学好初中化学显得至关重要。下面就我自己的经验谈谈我的看法

　　首先要有兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师!”学习任何一门学科，最重要的是兴趣，只有你感兴趣了，你就会自己努力地去学。那么怎么才能对化学感兴趣的，首先是老师的实验要自己好好看，其次，课下可以去做些家庭小实验，最后，自己可以去搜索一些有趣的化学故事。化学是以实验为基础的科目，所以，我们尤其要记住一些重要的化学实验。

　　要学会做笔记。初中化学很简单，但是内容很杂，必须要在课堂上认真做好笔记，同时，课下要花时间去背诵。

　　要有自己的错题本。把自己在平时作业或考试中遇到的一些重要的错题记录下来，可以用三种不同颜色的笔，黑色记录题目，蓝色记录解题过程，红色记录解题关键点。

　　除此之外，化学方程式也是化学科目的一个重点，我们需要看看记住化学方程式的原理及其相关实验。

　　我们在记忆化学方程式时，有时过一阵子就会忘记，所以，我们应该及时复习。

　　化学的知识在初三是比较零散的，所以，我们只能采取复习的方法来学好初三化学。

　　对于化学的知识点，哪怕是微小的知识点，我们也应该重视，及时完成相关练习。

　　选好一本参考书。学习不能只学理论，还是要通过习题来巩固，根据自己的能力特点选一本参考书。学习好的可以选一本习题较多且难度大的;学习不太好的可以选一本有讲解且习题不是太难的。

　　化学实用性极强，所以，我们在平常的日常生活中要善于发现生活中的化学现象，化学定会给我们的生活带来方便。

　　初中化学的正确学习方法大全

　　首先，从客观上来说，初中化学不难;那为什么有的同学到现在还是对这门课的学习感觉到不适应，并且还没有找不到合适自己的学习方法呢?

　　认真抓好“预习、听讲、复习、记忆、作业”五个学习常规环节

　　1、预习

　　预习时要注意全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，初步了解将要学习课程的基本内容和思路，巩固原有的相关知识和概念。

　　2、听讲

　　听讲是学好化学的关键，非常重要。需要注意以下几点：

　　(1)集中注意力;(2)要勤于思考;(3)注意教师上课讲方法与思路;(4)养成“先听后记”的习惯。

　　3、复习

　　复习是知识的巩固阶段，它是使学生温故知新，加深对所学知识的理解和记忆，进一步落实课本知识为自己知识的过程。

　　4、记忆

　　化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等。及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆。如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“捡个大美女，身体细钎轻，统共一百斤”记忆。制取氧气的实验操作“查、装、定、点、收、离、熄”可谐音为“茶庄定点收利息”，既有趣味又易记忆。

　　5、作业

　　作业是学生巩固和消化所学知识即学懂会用的体现，通过做题能巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化、活化知识;能学习解题方法，发展思维，将知识转化为解决问题的能力。

　　对于解题方法，可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷，这便是“一题多解”。还可以回忆一下这道题解题方法与过去做过的题有无相同、相似之处，这便是“多题一解”。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。

　　初中化学学习方法

　　学生具有了科学的学习方法，才能在学习中做到主动地学习，学生的能力和智力才能得到提高，学习成绩才能不断地稳定进步。

　　一、科学的预习方法

　　课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，看书解决相关问题。

　　预习提纲包括：

　　(1) 本章节的主要内容。

　　(2) 重要的原理规律。

　　(3) 教师和学生实验是什么。

　　(4) 典型试题是什么。

　　养成良好的预习习惯，同学们将终身受益。

　　二、科学的听课方法

　　预习是基础，听课是关键。从初中化学的学习内容上看，化学课程大概分成两类：

　　1 .化学概念、理论课

　　(1) 找出定律、概念中的关键字、词、句，通句加以理解和熟记。

　　(2) 对理论、概念应用的范围，以及可以解决哪些问题，要有大致的了解。

　　举例：物质守恒定律应用于什么样的情况?

　　什么样的酸和什么样的碱反应可以生成盐?

　　酸和某些盐反应，生成新的酸和新的盐

　　Na2CO3+2HCL=2NaCL+H2O+CO2↑

　　2 .化学实验课

　　化学实验是化学学科中非常重要的内容。不论是老师的演示实验，还是同学自己在实验室动手做实验。一般来讲，初中化学实验又分成两类：演示物质性质的实验和关于物质制备的实验。

　　(1) 演示物质性质：要侧重操作方法、实验现象、实验结论的观察与思考。

　　举例：金属铁的性质，非金属碳的性质。

　　( 铁、碳都有还原性 )

　　(2) 演示物质制备：要侧重反应原理、实验装置、收集方法的观察与思考。

　　举例：实验室制氧气

　　实验室制备氢气

　　实验室制备二氧化碳

　　对于这些物质制备的实验，学习时要侧重：

　　第一，化学反应原理的了解与掌握。

　　第二，制备物质的实验装置图。

　　第三，重要气体物质的收集方法。

　　3 .习题课

　　从化学学习的角度来看，有两类课程：一类是化学理论课，另一类是化学实验课。

　　实际在学习过程中，有时老师还要上一些习题课。对于习题课，大家要掌握老师介绍的重要题型的基本解题思路和解题模式。

　　所以，关于听课，建议同学们要掌握三类课程的听课方法：

　　第一，概念理论课：

　　第二，实验课：

　　第三，习题课。

　　4 .听课要做到：“眼、耳、脑、手”协调配合。

　　(1) 眼：观察实验现象、教师演示操作、重点板书结论。

　　(2) 耳：倾听教师对概念理论的分析、讲解、举例、应用。

　　(3) 脑：思考每个知识点、多问为什么，提出问题，解决问题。

　　举例：氧气可以帮助燃烧，什么是燃烧概念?

　　( 燃烧的是 C ，O2本身不能燃烧，只是帮助燃烧 )

　　什么条件下，物质就可以在氧气中、在空气中燃烧?

　　(4) 手：快速地记录笔记，包括重点内容、实验现象、操作方法等。

　　记笔记有两个内容：第一，要记好概念、理论;第二，要记好老师演示实验观察到的实验现象和教师操作的基本方法。

　　三、科学的复习方法

　　复习是对学过的知识进行巩固、延伸和进行系统化整理，是提高的过程。

　　1 .及时复习法：及早复习可收获更大量的知识

　　(1) 每天认真阅读课堂笔记，回忆教师的讲解、板书、演示实验。

　　(2) 每天对知识进行整理归纳，对课本内容融会贯通。

　　2 .精读复习法：对每一阶段的学习内容、重点知识进行精读复习

　　(1) 定期把章节的重点知识进行集中复习，对每个知识点深刻理解、熟练掌握。使知识点形成线，织成网。

　　(2) 真正做到：视听能认知、思考能理解、口述能表达、书写能准确。

　　四、科学的解题方法

　　学习的最终结果是运用，是训练提高解决实际问题的能力。

　　1 .认真审题

　　仔细阅读题目中的每个字、每个符号，正确把握题意，从中找出已知条件、未知条件，并能深挖隐含条件，进而把题目所给含义转化成简洁的化学用语。

　　2 .确定思路

　　针对题目要求、内容，从脑海中搜索出相关基础知识，应用已有知识进行分析、推理，寻求解题方案，并认真解答、细致运算，严格按照规范解题。

　　3 .验证反思

　　(1) 验证结果可采用从条件推向结果的正向思维，也可采用从结果向条件推出的逆向思维。

　　(2) 反思扩展是考虑此问题是否还有其它解法，哪个方法最好。题目是否可以变形，提高应变能力。