学习啦>学习方法>初中学习方法>初二学习方法>八年级物理>

八年级上册物理实验大全与压力压强实验

慧良分享

  物理是一门很有趣的学科。因为在生活中,很多现象都和物理知识有关,所以学好物理知识是很重要的。物理实验是很有趣的!如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料,快来学习学习吧!

  八年级上册物理实验大全

  第二章:

  声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。

  1. 设计实验证明:声音是由物体振动产生的。

  答:将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球,敲击音叉,发现乒乓球被弹起,同时听到音叉发出声音。证明:“声音是由物体振动产生的”。

  2. 设计实验证明:声音能在固体中传播。

  答:取一根长铁管,同学A轻敲铁管一端,使在另一端的同学B刚好听不到敲击声,同学B把耳朵贴在铁管的另一端,发现同学B能够听到敲击声。证明:“声音能在固体中传播”。

  3. 设计实验证明:声音能在液体中传播。

  答:将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中,仍能听到闹钟的声音。证明:“声音能在液体中传播”。

  4. 设计实验证明:声音能在气体中传播。

  答:让一同学在对面敲鼓,发现自己能够听到敲鼓省。证明:“声音能在气体中传播”。

  5. 设计实验证明:声音的传播需要介质,真空不能传声。

  答:将正在发声的闹钟放入真空罩中,用抽气机逐渐抽出罩中的空气,发现铃声逐渐变小。证明:“声音的传播需要介质,真空不能传声。”

  第三章:

  熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。

  6. 设计实验说明熔化现象的存在。

  在试管中加入碎冰,用酒精灯给试管加热,发现试管内固态的冰变成了液态的水。说明固体可以熔化。

  7. 设计实验证明:晶体熔化吸热但温度保持不变

  答:用酒精灯给海波加热,用温度计测量海波的温度,发现海波逐渐变成液态,且从出现液态海波开始,到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯,发现熔化立刻停止)。证明:“晶体熔化吸热但温度保持不变。”

  8. 设计实验说明液体可以凝固。

  在烧杯中装入适量的水,将烧杯放入冰箱的冷冻室,发现一段时间后,烧杯内液态的水变成了固态的冰。说明液体可以凝固。

  9. 设计实验证明:非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

  将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上,在装有蜡油的烧杯中放入温度计,一段时间后发现蜡油逐渐变成固态,温度计示数一直在降低且烧杯底部的冰块熔化,证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

  10. 设计实验证明:气体遇冷可以发生液化。

  将一块冰冷的玻璃片放到沸水的上方,发现玻璃片上出现小水珠。证明气体遇冷可以发生液化。

  11. 设计实验证明液体可以汽化。

  在一块玻璃板上滴上一滴酒精,发现过一段时间后酒精消失了。证明液体可以汽化。

  12. 设计实验证明:液化放热。

  将一个盛有碎冰的试管放到沸水的上方,发现一段时间后碎冰熔化,同时试管外壁出现小水珠。(将冷手放到开水上方,发现手上出现小水珠,同时手感觉到烫。)证明液化放热。

  13. 设计实验证明:蒸发吸热致冷。

  将蘸过酒精的棉花球包在温度计的玻璃泡上,发现一段时间后棉花上的酒精减少且温度计示数下降,说明蒸发吸热致冷。

  14. 设计实验证明:温度越高,液体蒸发越快。

  在两块玻璃板A、B上分别滴两滴等质量的酒精,把两块玻璃板放到同一窗台的阳光下,用纸板给A玻璃板挡住阳光,保证两滴酒精的表面积和上方空气流速相同。发现用接受阳光照射的B玻璃板上的酒精先变干。证明液体表面积和液体表面空气流速一定时,温度越高,液体蒸发越快。

  15. 设计实验证明:液体表面积越大,蒸发越快。

  将两滴质量相同的酒精滴在玻璃片上,一滴摊开,另一滴不做处理,放在温度和表面附近空气流速相同的地方,发现一段时间后,摊开的那滴酒精先变干,证明在液体温度和表面附近空气流速一定时,液体表面积越大,蒸发越快。

  16. 设计实验证明:液体表面空气流速越大,蒸发越快。

  用滴管在两片玻璃片上各滴上一滴表面积(形状)相同的等质量的酒精,放在温度相同的环境下。在一滴水上方用电风扇(不要用吹风机,为什么?)吹,另一滴水不作任何处理。发现用电风扇吹的那滴酒精先变干,证明液体温度和表面积一定时,液体上方空气流速越大,液体蒸发越快。

  17. 设计实验证明固体可以升华。

  在烧杯中放入少量碘颗粒,烧杯顶部用玻璃片盖住,用酒精灯给烧杯加热,发现不一会儿烧杯内就出现了紫色的气体。证明固体可以升华。

  18. 设计实验证明气体可以凝华。

  在烧杯中放入少量碘颗粒,烧杯顶部用玻璃片盖住,用酒精灯给烧杯加热,待烧杯内出现大量紫色气体后,停止加热。发现冷却后的烧杯壁和顶部玻璃片上出现了黑紫色的碘颗粒。证明气体可以凝华。

  第四章:光的直线传播

  19. 设计实验证明:光在同种均匀介质中沿直线传播。

  在水槽中加几滴牛奶并搅拌均匀,用激光照射水槽,发现水槽内激光的传播路径是一条直线,证明光在同种均匀介质中沿直线传播。

  第五章:凸透镜、凹透镜对光的作用。

  20. 设计实验证明:凸透镜对光有会聚作用。

  在暗室中,用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照射凸透镜,发现三束激光向主光轴方向靠拢,并能会聚到一个点上,证明凸透镜对光线有会聚作用。

  21. 设计实验证明:凹透镜对光有发散作用。

  在暗室中,用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照射凹透镜,发现三束激光经过凹透镜后向远离主光轴的方向发散开来。证明凹透镜对光有发散作用。

  压力、压强经典题型集锦

  一、压强

  1.压力:

  ⑴ 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

  ⑵ 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G

  ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。

  ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

  2.研究影响压力作用效果因素的实验

  ⑴课本甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

  概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

  本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。

  3.压强:

  ⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

  ⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量

  ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2(m2)。

  A使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

  B特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh

  ⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。

  成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa 。它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N

  ⑸ 应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

  也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

  4.一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题

  处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。

  二、液体的压强

  1.液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。

  2.测量:压强计

  用途:测量液体内部的压强。

  3.液体压强的规律:

  ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;

  ⑵ 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;

  ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大;

  ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

  4.压强公式:

  ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。

  ⑵推导过程:(结合课本)

  液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh

  液片受到的压力:F=G=mg=ρShg

  液片受到的压强:p= F/S=ρgh

  ⑶液体压强公式p=ρgh说明:

  A、公式适用的条件为:液体

  B、公式中物理量的单位为:p:Pa;g:N/kg;h:m

  C、从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

  D、液体压强与深度关系图象:

  5.

  6.计算液体对容器底的压力和压强问题:

  一般方法:

  ㈠首先确定压强p=ρgh;

  ㈡其次确定压力F=pS

  特殊情况:

  压强:对直柱形容器可先求F 用p=F/S

  压力:①作图法 ②对直柱形容器 F=G

  7.连通器

  ⑴定义:上端开口,下部相连通的容器

  ⑵原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平

  ⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

  三、大气压强

  1.概念:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。

  说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

  2.产生原因:因为空气受重力并且具有流动性。

  3.大气压的存在——实验证明:

  历史上著名的实验——马德堡半球实验。

  小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

  4.大气压的实验测定:托里拆利实验。

  (1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。

  (2)原理分析:在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

  (3)结论:

  大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

  (其值随着外界大气压的变化而变化)

  (4)说明:

  A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。

  B本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3 m

  C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。

  D若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下,被密封气体的压强(管中液体为水银)。

  (从左到右依次为)H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg

  E标准大气压: 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

  1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

  2标准大气压=2.02×105Pa,可支持水柱高约20.6m

  5.大气压的特点

  (1)特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。

  (2)大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa。

  6.测量工具

  定义:测定大气压的仪器叫气压计。

  分类:水银气压计和无液气压计

  说明:若水银气压计挂斜,则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度,该无液气压计就成了登山用的登高计。

  7.应用

  活塞式抽水机和离心水泵。

  8.沸点与压强

  内容:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。

  应用:高压锅、除糖汁中水分。

  9.体积与压强

  内容:质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。

  应用:解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。

  ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?

  答:①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动


八年级上册物理实验大全与压力压强实验相关文章:

1.八年级上册物理实验教学工作计划

2.最新人教版八年级物理上册

3.初二物理 上册重难点

4.物理压强说课稿

5.八年级下册物理大气压强练习试卷

    49526