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幼儿舞蹈学习中形体训练的方法

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在幼儿形体训练中,就要让孩子注意自己的舞蹈表现力,舞蹈表现力的体现,主要是靠舞蹈动作、表情等来体现的,所以,在孩子的训练中,就要让孩子在舞蹈中注意到这些细节。那么,幼儿舞蹈学习中形体训练的方法有哪些呢?下面jy135小编为大家收集整理了幼儿舞蹈学习中形体训练的方法,希望能为大家提供帮助!

幼儿舞蹈学习中形体训练的方法

在幼儿的舞蹈学习中,形体训练是比较重要的一部分,这一部分学习得如何,将直接影响着孩子的舞蹈学习效果,下面,小编就给大家讲讲幼儿形体训练的方法都有哪些。

培养孩子动作的节奏感

幼儿舞蹈学习中,主要是要求肢体动作和音乐节奏要有最佳的配合,所以,在幼儿的形体训练中,要主要培养孩子动作的节奏够,孩子在进行肢体训练的时候,要注意给孩子提供节奏稍缓的音乐,让孩子伴随着这些音乐,进行动作训练。

把握好动作的力度

一个舞蹈的成功与否,和这个舞蹈展示出的精神有直接的关系,因此,在幼儿的形体训练中,要注意让孩子学习把握动作的力度,什么动作该用什么样的力度体现是很有讲究的,只有这个把握好了,孩子的舞蹈学习才会有很大的进步。

培养孩子的舞蹈表现力

在幼儿形体训练中,就要让孩子注意自己的舞蹈表现力,舞蹈表现力的体现,主要是靠舞蹈动作、表情等来体现的,所以,在孩子的训练中,就要让孩子在舞蹈中注意到这些细节。

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一、通过形体训练可以开发儿童智力

五六岁年龄段的儿童刚刚接触学前教育,学习内容比较简单,学习负担比较轻松,其精力完全可以投入到形体训练课上。在这一时期,打好专业基础待其上学之后再转向以文化课学习为主,专业课学习为辅,相辅相成,互相要时期,其身体若任其自由发展,会形成一些不良的体态,如驼背,内八字脚等等。相反,如果在儿童时期就对其进行形体训练,可促进的教学模式,这样可以在学业和专业两方面获得双丰收,促进儿童德、智、体全面发展。

五六岁的孩子理解能力较差,特别是在同一个时间内完成听音乐,做动作,思考问题,这对她们来讲比较困难,难以取得音乐节拍与形体动作的一致性,需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的形体训练一定要从一点一滴做起,不能急于求成。

首先,要讲清每一个动作的要领,并要形象生动地讲解,增强她们对动作的感性认识。其次,要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定:在一定时间内,听节奏,想动作、做动作]促使儿童的小脑和大脑同时启动,一是能够提高她们的注意力,二是能够促进她们思维发展,使她们的听觉、视觉、思维等方面都有了新的飞跃。可以说幼儿早期形体训练是开发孩子智力的最有效的方法。

二、通过形体训练,可以促进儿童骨胳发育,提高他们的身体素质

五六岁的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常强,故而从幼儿开始训练,可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如,有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱,经常生病。还有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。

这些形体毛病在经过一段时间的训练后能得到矫正和改善。实践证明,从幼儿开始进行形体训练,可以改善形体,提高身体素质增强她们的体质。除此之外,我认为童子功对每个搞专业的学生来讲是非常重要的,从幼儿开始练功的孩子功底扎实,软度、开度、力度达到一定程度后,不容易回功,而且动作的协调性、摸仿能力,乐感也会日趋完美。

三、通过形体训练,能够培养儿童奋发向上的心理素质

形体训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时,因为苦,因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博,汗水,泪水都不会白流,汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于形体训练的每堂课,都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不惊心,需要每个同学的刻苦努力,持之以恒。所以要求每个同学不管风吹雨打都不要缺席,只有坚持下去,才能看到不一样的自己。

在长期的实践教学中充分证明:形体训练对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义,此年龄段是形体启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代,启蒙教学应从小抓起,从现在抓起。

教学目的:少儿形体训练着重培养孩子的综合能力,以便为孩子们的全面发展打下基础。

它包括:1、通过系统科学的训练,培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质。

2、增强孩子身体的协调能力,培育身体对节奏的敏感性。

3、给孩子们美及艺术的熏陶,开发他们的艺术潜能。课程特色:寓教于乐,训练过程轻松愉快,适合少儿天性。

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