苏科版八年级下册生物电子课本
生物是指具有动能的生命体，它包括一个物体的集合。这个集合由能够在自然条件下通过化学反应生成并具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体构成，以下是小编准备的一些苏科版八年级下册生物电子课本，仅供参考。
苏科版八年级下册生物电子课本
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八年级下册生物知识点
1、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气。场所：叶绿体条件：光
2、光合作用的反应式：二氧化碳+水→有机物+氧气
3、呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气，产物：二氧化碳和水及能量。场所：线粒体
4、呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水
5、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能
6、呼吸作用为生命活动提供能量
7、为了延长蔬菜、水果的储藏时间一般通过低温，干燥等措施来减弱呼吸作用。
八年级下册生物练习题
1. 一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是( )
A .扦插 B.压条 C.嫁接 D.播种
2. 蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为 ( )
A .不完全变态 B.完全变态 C.变态发育 D.不变态发育
3. 下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 ( )
A.雌雄同体，体内受精，体内发育 B.雌雄同体，体外受精，体外发育
C.雌雄异体，体内受精，水中发育 D.雌雄异体，体外受精，水中发育
4. 下列哪一个细胞里的染色体不成对存在 ( )
A.卵细胞 B.受精卵 C.白细胞 D.上皮细胞
5. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是 ( )
A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育
6. 生物进化过程中可靠的证据是 ( )
A.地层 B.化石 C.火山喷发 D.岩浆
7. 原始大气的 成分与现在大气相比没有 ( )
A.氧气 B.氮 C .甲烷 D.水蒸气
8. 下列属于相对性状的是 ( )
A.人的卷舌和单眼皮 B.兔的白毛和猪的黑毛
C.番茄的红果和香 蕉的黄果 D.豌豆的高茎和矮茎
9. 得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有 ( )
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶
10. 下列途径不会造成艾滋病传播的是 ( )
A.握手，共进午餐 B.不正当性接触 C.注射毒品 D.母婴传播
11. 下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是( )
A.每条DNA分子上会有很多个基因 B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D.每条 染色体上会有很多个DNA分子
12. 在我国西部的偏远地区有一个”傻子村”，村里傻子特别多,而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象。你认为”傻子村”是什么原因造成的 ( )
A.生活水平低 B.该地区水土不养人
C.教育水平落后 D.多是近亲结婚引起的
13. 当你心情不好时，下列哪种做法不当( )
A.到花园中散散步，转移注意力 B.向知心朋友诉说
C.把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，同老师相抵触 D.找个理由，自我安慰
14. 某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：( )
A.抗原，控制传染源 B.抗原，保护易感者
C.抗体，控制传染源 D.抗体，保护易感者
15. OTC的意思是( )
A.凭医生处方，方可购买的药 B.非处方药
C.知道药的作用和服用方法 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病
16. 健康的正确含义是( )
A.肢体健全、没有疾病 B.身体健康、心理健康
C.身体强壮、心情愉快 D.身体上、心理上和社会适应的良好状态
17. 对人来说，子代的性别主要决定于亲代的( )
A.卵细胞 B.精子 C.性激素 D.促性腺激素
18. 人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，现有一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该( )
A.都是双眼皮 B.都是单眼皮 C.单双眼皮都有可能 D.不可能有单眼皮
19. 无性生殖和有性生殖的本质区别是( )
A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成
C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合
20. 下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是( )
A.生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争
B.生物都有遗传和变异的特性，有利变异和不利变异与生物进化无关
C.自然界中的生 物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰
D.适者生存，不适者被淘汰的过程中，起主导作用的因素是自然环境条件
八年级生物下册教学工作计划
一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量，
二、教学任务
本学期讲授八年级下册《生物学》。内容为第一章《生物的生殖和发育》，
第二章《生物的遗传和变异》，第三章《生物的进化和发展》等，教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
2、备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率
5、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
6、教师在传授知识的'同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
四、学生情况分析：
八年级学生分六个班，他们通过一年多来对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养。
2、进一步改进教学方法，深入学习洋思经验，加强课堂教学，贯彻先学后教，激活学生主动学习的能力。坚信没有教不好的学生，认真做好培优辅差工作。
3、积极参加校本研修活动，虚心向他人学习，不断提高个人水平。
4、加强和完善生物学实验教学，充分利用我地教学资源，让学生在做中学习。
5、倡导探究性学习，进一步培养学生进行探究性学习的能力。
6、注重学法指导，教会学生学习，在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，进一步培养学生的学习能力。
