学习啦>学习方法>初中学习方法>初二学习方法>八年级地理>

湘教版八年级地理下册全册电子课本

李金分享

怎么学好地理呢?学习时集中精力,养成良好学习习惯,是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。下面小编为大家带来湘教版八年级地理下册全册电子课本,希望对您有所帮助!

湘教版八年级地理下册全册电子课本

湘教版八年级地理下册全册电子课本

湘教版八年级地理下册全册电子课本



微信搜索关注公众号:5068教学资料

查看完整版电子课本可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【8】获取八年级电子课本资源。

八年级地理基础最全知识点

撒哈拉以南的非洲

1、本区位于世界上的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6亿多人,90%以上是黑种人,所以本区被称为“黑非洲”。

2、赤道和南北回归线都穿过本区,非洲是世界上跨热带面积的洲。读图6.12p9,本区气候分布的特点:以热带雨林气候为中心,南北热带草原分布,热带草原气候分布最广。热带雨林气候特点:终年高温多雨;热带草原气候特点:终年高温,明显分为干湿两季。热带草原地区常常受到旱灾影响。

3、读图8.26p67,区域经纬度位置,主要国家、河流、地形分布等。本区地形以高原为主,的盆地刚果盆地,有被称为地球伤痕的东非大裂谷,有世界最长的河流尼罗河,有非洲山乞力马扎罗山。

4、由于殖民主义长期占领和掠夺,使本区有许多国家成为单一商品经济,即出口矿产、木材、畜产和热带经济作物为主的初级产品,进口机械、汽车等工业制成品。这种过分依赖一种或几种初级产品的模式不利于经济的长期发展,因此要努力发展民族工业,发展多样化的农业,发展农产品加工业、旅游业、水产业等其他产业。

5、非洲是人口增长率的大洲。这里农牧业生产落后,农产品产量很低,加之人口增长快,因此粮食供应不足是本区各国普遍遇到的问题。

澳大利亚

1、澳大利亚位于南半球,南回归线横穿澳大利亚中部,澳大利亚主要位于五带中的热带和南温带。的河流是墨累河。

澳大利亚利用不同地区的自然条件,因地制宜地发展农牧业,形成四个不同的农牧业区,读图8.37p74。澳大利亚又是一个地广人稀的国家,人口密度小,农场规模很大,农牧业生产机械化程度很高,并采用先进的生产技术。主要农牧产品大部分供出口,除羊毛外,澳大利亚还是世界上重要的牛肉和小麦的出口国。

澳大利亚服务业已大大超过农牧业和工矿业,成为澳大利亚的主导产业。

悉尼是全国的'工业中心和港口城市,墨尔本是全国第二大城市。

独占大陆的国家,三个美名传天下。特有动物大袋鼠,鸭嘴鸸鹋和考拉。

气候环状多样化,咱是冬来它是夏。地广人稀好牧羊。煤铁资源储量大。

人口集中东南部,暖湿气侯好安家。港口悉尼墨尔本,首都却在堪培拉。

初中地理记忆顺口溜

地理知识内容繁多,有缺少连贯性,学习时往往记得慢、忘得快,如果编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。

如南亚地理中,讲到印度的物产有:棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,可编为“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗),在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时。

学生对这几个字母很容易造成混淆,张冠李戴,可编为“北N南S、西W东E”。也可让学生自行编顺口溜,将较好的顺口溜在班上推广应用。

学好地理的方法

1、重视复习观念的更新,不走过去“死背书、多做题、拼时间、效率低”的老路。

(1)高考命题已经从“以知识思维”转变为“以能力思维”,所以复习内容要从单纯的复习知识转变为“知识加方法等于能力”,复习方法也必须从“复习课”转变为“复习活动”。

(2)评审活动包括:

老师讲解(边说边启发,边听边思考),学生动脑(分析综合,比较判断,归纳演绎,总结归纳),学生动手(画图,列表,列关系,结构式),学生动嘴(提问,答题,讨论交流),阅读探究材料。复习活动不能等同于教新课。

2、要重视对知识进行整理和加工,不要像学习新课那样搞机械重复。

(1)整理知识体系:整理知识的层次、脉络和体系,列出知识体系。

(2)总结知识规律:总结地理知识的运动、分布和变化规律。

(3)知识联系分析:地理知识有纵向联系、横向联系和多向联系,知识点之间的关系包括因果关系、并列关系和从属关系。

(4)总结知识结构:总结各局部知识的构成要素,分析要素之间的相互关系,列出结构式或关系式。

(5)比较知识的异同:对于知识之间的异同、对立、相似,需要设计比较项目,列出比较表,如纵向比较、横向比较、中心内容比较、综合比较等。

(6)归纳知识特征:掌握地理事物的特征进行归纳,从而掌握地理事物的特征或区别于其他地理事物的本质特征。在整理知识的过程中,要检查和填补空白,在处理知识的过程中加深理解,在整理知识的过程中理清体系结构,在应用的过程中掌握方法,提高能力。

3、重视对地理事实的发生、发展、变化规律进行思考,而不要只注意结论的背诵。

(1)学会总结和复习方法,分析地理事物的成因,总结规律,判断图像的要领等。并且能够表达自己,把记忆的过程变成思考的过程。

(2)要动态观察地理事物或现象,分析其形成条件、构成要素、构成原理、发展过程和变化趋势,掌握基本内容。

    2172333