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七年级语文上册单元测试卷及答案

凤梅分享

  七年级的学生在进行语文单元复习的时候,多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是小编给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案,希望对你有帮助!

  七年级语文上册单元测试卷

  一、 积累与运用(24分)

  1. 按要求默写古诗文。(每空1分,共10分)

  (1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤,公欣然曰:“___________________?”

  (2) _____________________,若出其中;_____________________,若出其里。

  (3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是:____________________________,________________________________。

  (4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。

  ____________________________,________________________________。

  ____________________________,________________________________。

  2. 看拼音写词语。(4分)

  (1)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè( )了。

  (2)在无zhē bì( )的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

  (3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。

  (4)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn( )的,笑着,走着。

  3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

  A、11月4日,在第十五届全国追求卓越大会上,某电机公司因“专心专注保质量,精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。

  B、他在工厂务工甚是老实,从不与人争,从不拈轻怕重。

  C、司机开车时漠不关心,东张西望或打盹,极易引发事故。

  D、各级宣传部门要精心制定宣传方案,让党的会议精神家喻户晓、深入人心。

  4. 下列句子中,有语病的一项是( )(3分)

  A、猴年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。

  B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。

  C、在8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。

  D、熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

  5.根据语境,仿照划线句子,续写两个句子,构成语意连贯的一段话。(4分)

  如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。

  二、 阅读(46分)

  (一) 陈太丘与友期行(9分)

  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)

  A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效

  C、日中不至,则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期

  7.翻译。(3分)

  日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

  _______________________________________________________________________________

  8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  (二)(9分)

  平原君患盗,诛之不能禁。或曰:“更赏之,足则戢矣。”虞卿曰:“不可。先王立赏罚以劝惩善恶,衰世之政也,虽微犹足以激其趋。故赏禁僭,罚禁滥,县衡以称之,犹惧其不平也,而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲,如水之决,必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞,而力遏其流,至于不能制,乃不省其阙,而欲矫以逆先王之法度,是犹欲止水而去其防也,其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也,节以制之,犹或逾焉。盗而获赏,利莫大矣,利之所在,民必趋焉。趋而禁之,是贰政也;趋而不禁,人尽盗矣。是鼓乱也,不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏,申明旧章,而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕,道不拾遗,虞卿之教也。

  注释:(1)戢:停止。(2)僭:超越本分。

  9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)

  A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且,还)

  C、是鼓乱也(鼓励,鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)

  10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)

  平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏

  11. 用自己的话说说,赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)

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  (三)(12分)

  ①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  ②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

  ③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

  12.概括选段的主要内容。(3分)

  _______________________________________________________________________________

  13.指出下列句子的修辞手法,并说说其作用。(6分)

  (1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  (2)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

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  _______________________________________________________________________________

  14. 对画波浪线的两个句子含义的理解,正确的一项是( )(3分)

  A、描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有颜色。

  B、表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。

  C、表现济南冬天的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡

  上原有颜色更美。

  D、描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

  (四)温暖心窝的话语(16分)

  ①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

  ②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

  ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

  ④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

  ⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

  ⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

  ⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

  ⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

  ⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

  ⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

  15.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?(4分)

  _____________________________________________________________________________

  16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

  _____________________________________________________________________________

  17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)

  _____________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  18.根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)

  _____________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  三、 作文(50分)

  题目:留在心中的那份_____________

  要求:①先把题目补充完整,再作文;②文体不限,除诗歌外;③不少于500字。

  四、 附加题(10分)

  大约十多年前罢,S城中曾经盛传过一个名医的故事:

  他出诊原来是一元四角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。有一夜,一家城外人家的闺女生急病,来请他了,因为他其时已经阔得不耐烦,便非一百元不去。他们只得都依他。待去时,却只是草草地一看,说道“不要紧的”,开一张方,拿了一百元就走。那病家似乎很有钱,第二天又来请了。他一到门,只见主人笑面承迎,道,“昨晚服了先生的药,好得多了,所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里,老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道,“唔,这病我明白了。”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:

  “凭票付英洋壹百元正。”下面是署名,画押。

  “先生,这病看来很不轻了,用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

  “可以,”他说。于是另开了一张方:

  “凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名,画押。

  这样,主人就收了药方,很客气地送他出来了。

  1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)

  _____________________________________________________________________________

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  2.联系《父亲的病》后面的情节,这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)

  ___________________________________________________________________________

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  3. 从行文看,你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)

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  七年级语文上册单元测试卷答案

  1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似

  (2)日月之行 星汉灿烂

  (3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

  (4)岐王宅里寻常见 ,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

  2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展

  3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心,这样才符合语境。漫不经心指随随便便,不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡,毫不关心。)

  4.C(C项缺少宾语,应改为出现了受损和坍塌的现象。)

  5. 如果你是一颗小草,就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰,就搏击万里长空。

  6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他,元方;后者指的。B、前者指同行,后者指实行D、前者指约定,后者指期限。)

  7. 正午时分还没到,就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

  8.“尊君”指您的父亲,对别人父亲的尊称。“君”指您,对别人的尊称。“家君”指我的父亲,谦词,对人称自己的父亲。

  9.A

  10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏

  11.赵国的统治者平原君听从忠言,坚持先王赏善罚恶之法,并发动群众捉拿盗贼,迫使恶人在赵国无法立足。

  附:原文翻译:赵国盗患严重,平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说:“改为赏盗,他富足了,盗行就收敛了。”虞卿说:“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶,衰落世道的政令,即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为,惩罚能禁止恶行泛滥,以悬衡来称量它,还怕它不公平,而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞,如同河水决口,必定有决口的地方,找到决口而堵塞它,这就可以了。如今不堵塞决口,反面用力阻挡流水,以致不能制止,就是因为弄不清它的决口在哪里,而想矫正它,却用违背先王法度的做法,这就好象要阻止水患,却去掉了防患的措施一样,那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人,节制并阻止他,有人还要逾越。盗窃若再获赏,好处没有比这更大的了,有利的地方,百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里,而再禁止他们,这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止,人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱,还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟,起身再拜虞卿并接受指教,便散发了他的全部私有财产,用来救济贫穷的人,重申先王的法制,并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定,路不拾遗,这是虞卿指教的结果啊!

  12.写济南冬天的山景和水色。

  13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化,生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅绘除了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。

  (2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”,突出了济南冬天“晴”的特点。

  14. D

  15.王老师不满意我的作文,把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

  16. 三次“濡湿”所包含的感情不同:第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦,高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激。

  17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖,表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语,给我带来了巨大的影响和永久的回味。)

  18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

  三 作文(略)

  四 附加题

  1. “待去时,却只是草草地一看,说到“不要紧的””体现了名医马虎草率,草菅人命的态度。“开一张方,拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节,体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。

  2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病,拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

  3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺,表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。

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