第一次调研测试语文试卷及答案(2)
第一次调研测试语文试卷答案
1、醇 攒 嶙峋 (4分) 2、C(2分) 3、D(2分)
4、①除恶务本②我劝天公重抖擞③辗转反侧④其实地上本没有路⑤朝晖夕阴，气象万千⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来(8分)
5、⑴斯威夫特 反语 殖民统治(3分)⑵C(3分)
6、⑴①终南山地势高，因为山北阳光照射不到，加上山顶气温较低，所以有“余雪浮云端”。②化雪时，会吸热，气温就会降低，到了晚上气温会更低。
⑵③要点：不要透露身份和银行卡信息，更不能向陌生账户存钱;要警惕自称是公安局打来的电话;公安机关不会电话要求群众往银行账户存钱;多学习防骗知识，增强防骗意识。
④答案略。编写宣传标语(至少运用一种修辞手法)。可以用上下句(对偶的修辞)，也可以用比喻、拟人等比较常见的修辞。如：增强防范意识 远离电信诈骗 撕破电信诈骗的“外衣”。
7、⑴秋季 夏季(2分)
⑵C(2分)
⑶朦胧、黯淡。主要体现在“落”和“暗”两个字上。(2分)
8、⑴①就 ②等到 ③改变，更换 ④本来(4分) ⑵B(2分)
9、因 / 取 旧 案 / 反 覆 观 之 (2分)
10、⑴我所说的宽松,是不做严苛急切(的事);所说的简易，是不做繁琐细碎(的事)罢了。⑵略
11、因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”。(2分)
12、①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣;②同时引出本文的说明对象。(2分)
13、⑴第④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。(3分)
⑵不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。(3分)
14、①坚持吃早餐;②不过度节食;③不暴饮暴食。(任两点即可，2分)
15、①由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。②为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。③激发读者的阅读兴趣。(3分)
16、第②段先从个人角度(正面)，即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面(反面)，即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性。(或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。)最后强调了本文的中心论点。(3分)
17、论证方法：举例论证法(例证法);引用论证法(引证法或道理论证)。(2分)
作 用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。(2分)
18、发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。(2分)
高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。(2分)
19、⑴运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。(3分)
⑵运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。(3分)
20、⑴表层：①“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”;②“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。(任一即可，2分)
⑵深层：主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。(意近即可，2分)
21、本文：第②段划线句子运用了比喻、拟人的手法，(1分)①突出了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣;②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫;③推动情节发展;④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。(只要答到①④两点，意近即可，3分)
链接：运用比喻的修辞手法，描写了恶劣的自然环境，(1分)突出地表现了人物命运的悲惨。(1分)
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