人教版新课标语文试卷及答案
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，接下来学习啦小编为你整理了人教版新课标语文试卷及答案，一起来看看吧。
人教版新课标语文试卷
一、基础知识积累与运用(共计34分)
1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。(2分)
种树者必培其根，种德者必养其心。
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2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
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3、下列语句中错误的一组是( )2分
a虽与之俱学，弗(fú )若之义矣(yǐ)。
b我不尽头涔(cén )涔而泪潸(shān)潸了。
c孰(shú)为汝(rǔ )多知乎?
d顶碗的少年歉疚( jiū)地微笑着，不失风度地向观众鞠(jū )了一躬
4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”(1分)
“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)
5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是( )2分
a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步
b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑
c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政
d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁
6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。(2分)
( )( )
7、画龙点睛(补充词语)再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。(3+1分) 垂头( )气 积劳成( ) 一视同( )
舍( )逐末 没精打( ) 脍( )人口
表示人物神态的词语________________________________________。
8、句子训练营，试试就能行(4分)
①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分
②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2分
③句子诊所，可要细心呀!1分
全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
9、填写合适的关联词1分
( )我们是为人民服务，( )，我们如果如缺点，就不怕别人批评指出。
10.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是( )2分
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
说明：此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用
11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急?”这句话的理解。2分
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12.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(4分每空1分)
①中国古时候，有个文学家叫做( )的说过：“人固有一死，( )，( )。”(选自《为人民服务》)
② 我渴望自由，但我深深地知道—— ( )选自《囚歌》。 13、在正确的解释后面打“√”。1分
桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。()
b.海上起风暴，气候十分恶劣。()
c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。()
14、积累直播室3分(2+1)
①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言
②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?
15、智慧园(2分)
趣味标点：帮忙读信
某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。
1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.
2.笑的人怎么读：____________________________________________________._
( 此题根据教材中趣味语文的标点知识，将标点符号融入到趣味故事之中，使学生在读信读后既感到有趣，又能让学生体会到标点符号的妙用。)
(一) 课内阅读(17分)
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长，树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)
2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”
画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一
颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(2分)
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5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。(2分)
6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分
7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了
“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么?(4)
对家长说：
对孩子说：
(出题意图：以往的习题将阅读和口语交际截然分开，让学生生硬的去进行交流，本题目的是让孩子们在阅读的基础上进行的，学生能结合习题和生活实际有感而发，使阅读和口语交际有机结合起来，避免了学生无话可说，牵强附会的乱答题。同时也让学生从答题和“说说”中找到自己的不足，获取人生感悟。起到了间接育人的效果。)
(二)课外阅读(16分)
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往不是体积， 而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
(2分)
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2、读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
答： _________________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神、。(2分+2分)
3、回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
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4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根细小的针”。
5、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。
(3分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(出题意图：之所以选择这样一道课外阅读，是因为在语文课标中明确提出语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。现在家长对独生子女的溺爱，使许多学生忽视了团结、奉献的精神，养成了自私、嫉妒等一些坏毛病，所以习题在培养学生阅读分析能力和语文素养的同时，重视对学生思想道德素质上的培养，希望起到事半功倍的作用，以此尽到一个教育者之责任。)
八、习作显身手30分(任选一题)
1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾经经历过，就会有一份收获和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
2、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生吧?在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把他(她)写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。题目自拟。
(写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是让学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在语文新课标关于写作教学中明确要求，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。基于这些要求我选择了小学生常见的写人记事的题材，为了减少对学生的束缚，选择了自命题作文，以此来鼓励学生自由表达，这样才会鼓励学生创新，写出精彩的文章。)
人教版新课标语文试卷答案
一、基础知识参考答案
2、随风潜入夜，润物细无声。
3、d
4、“及”字按音序应查大写字母J，数笔画查字法应查三画，选项是③
5、c 6、如：翩翩起舞„„
7、垂头(丧)气 积劳成(疾) 各(抒)己见
舍(本)逐末 没精打(采) 脍(炙)人口
表示人物神态的词语：垂头丧气 没精打采
8、①老屋旁种着桃花心木。②拟人句即可。③去掉“班主任和”或“全体教师”
9、因为„„所以„„
10、c 11、本来我们是同一个根上生长出来的，你为什么要这样苦苦相逼呢?
12、①司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛②人的身躯怎么能从狗洞子里爬出!
13、c 14、①略 ②邯郸学步 刻舟求剑 东施效颦 滥竽充数,拔苗助长,叶公好龙,画龙点睛,画蛇添足,愚公移山,刻舟求剑 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盗铃„„„..
15、①哭的人这样读：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 ②笑的人这样读：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
阅读题参考答案：
(一)课内阅读
1、mó jí kū zhā 2、如果 就. 不只 也
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”的意思是指自然环境的不确定，如：洪涝、风沙 雨雪、 沙尘暴等。请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子是：我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。
这里的“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。例如：只要是符合题意的即可：如下岗、生病、车祸了„„.
5.用“_____________ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。(3分)
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。
6、因为种树人已经让树木学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量了，经得起风吹雨打的考验了，学会自己再土地里找水，深深扎根，茁壮成长了。所以桃花心木也不会枯萎了。(围绕这方面的意思就可以酌情给分)
7、略 思想健康，观点正确 ，围绕学会独立自主，克服依赖心等方面说，意思对即可
(二)阅读二答案
1、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
2尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。
协作精神和自我牺牲精神
3、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
4、作者把生命比作了“一根细小的针”。
5、例：我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。 ( 想到了张思德等„„„只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可。)
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