北师大版一年级下册语文数星星的孩子教学设计
《数星星的孩子》讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，长大成为著名的天文学家的故事。一年级语文老师要如何设计这一课的教学呢?学习啦小编在此整理了北师大版一年级下册语文《数星星的孩子》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
北师大版一年级下册语文《数星星的孩子》教学设计1
一、课前准备
1、制作星星生字卡。
2、课文插图动画。
二、情境导入
小朋友们，你们数过星星吗?我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。
在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。
三、初读感悟
你读了课文，是不是有很多话想说?赶快和同学交流交流吧。
四、读文识字
1、张衡仔细观察天空，在天上找到了好多有特点的星星，我们也学他的样，仔细读课文，找找课文的生字有多少个。
2、学生自读课文，画出生字。自己想办法读准它。(可问周围的同学;可查课文下的拼音。)
3、你找到了哪几个生字了?读给大家听一听。
4、其余同学倾听，看看生字是否读正确。
5、学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。
6、编谜语，猜字谜。如，“差点称王，不能作主”(玉)。学生上台出字谜，其余同学猜，猜对的奖励一颗星星。
五、细读讨论感悟
1、再读课文，找出描写孩子可爱的句子。
2、和小组同学讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他?你喜欢他吗?
3、四人小组讨论：哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎样体会出来的?
六、图片欣赏感悟
1、欣赏祖孙三人一起交谈的情境。(多媒体展示课文人物动画)
2、看了课文动画，你最想对谁说什么?如：
我最想对小张衡说，你真是个认真的孩子!(依据：一直、一夜、几次)
我最想对小张衡说，你观察星星好仔细呀!(依据：总是、慢慢地转动)
七、整体朗读感悟
1、学了课文，你明白了什么?学生自由表达自己的感受。
2、配乐朗读全文，把你的体会通过读体现出来。
3、播放人物动画(由学生给张衡、奶奶、爷爷配音)。
八、指导写字
九、课外实践活动
找一个晚上，观察星空，并写一篇观察日记。
北师大版一年级下册语文《数星星的孩子》教学设计2
【教学目标】
1、认识9个生字，会写“珍、珠”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
【教学重点、难点】
1、认识生字、有感情地朗读课文是教学的重点。
2、读中感悟张衡善于观察和思考的好品质是教学的难点。
【教具】
多媒体课件、星星识字卡。
【教学流程】
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，认识生字
1、借助拼音自由朗读课文。
2、学习生字、生词：
⑴课件出示带拼音的生字，采用多种方式读生字。
⑵课件出示不带拼音的生字，指名读后交流识字方法。通过同位教读等方法巩固识字效果。
⑶课件出示词语，采用多种方式练习。
3、指导书写：
⑴课件出示“珍、珠”两个生字。
⑵交流识字方法及书写时应注意的问题。
⑶学生书写。
⑷反馈书写情况后学生再次书写。
三、反复朗读，理解课文
1、指名接读课文，画出课文中描写张衡观察星星的句子。
⑴引导找出并出示句子： “一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”
①找出表示动作的词，学生表演动作后交流感受，体会张衡坚持不懈的精神。
②指导朗读。
⑵引导找出并出示句子：“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”
①读句子后回答：这个孩子为什么一夜没睡好，几次起来看星星?
②找出并读一读爷爷说的话，课件演示北斗七星的运转，学生交流自己的发现。
③体会“果然”一词的用法，指导学生用“果然”说话。
④再次读句子，体会含义。
2、引导学生找出课文中描写星空美丽的一句话：
⑴出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”
⑵读句子，指导体会“珍珠”、“碧玉盘”的喻意。
⑶动画演示，用“满天的星星像……”练习说话。
⑷指导朗读，体会星空的美丽。
四、启发谈话，加深理解
1、交流学习课文后的想法，引导学生学习张衡勤观察、多思考的品质。
2、选择自己喜欢的段落朗读。
五、总结全文，推荐作业
【板书设计】
29、数星星的孩子
观察
张衡──────→天文学家
钻研
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