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苏教版一年级下册语文课文第10课他得的红圈圈最多

嘉馨分享

  苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》教学目标是让同学们了解邓小平从小认真练字的事,激发学生从小微 认真学习的思想感情,好好学习。学习啦小编在此整理了苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》

  邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到先生的夸奖。

  当时,写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等熟练了,再照着字帖写。写得好的字,先生就在上面画个红圈圈。

  每次写字,邓小平爷爷都能按先生的要求去做,所以,他得的红圈圈最多。母亲知道小平学习这样用功,心里都很高兴。

  苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》教材理解

  本文是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。全文分两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字,第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。教学的重点是第二自然段。课文配有插图,生动形象地再现了课文的主要内容。在指导学生阅读时,应充分利用插图来加深对课文的理解。

  苏教版一年级下册语文课文第10课《他得的红圈圈最多》教学札记

  《他得的红圈圈最多》一课中的重点句子是“每次写字,邓小平爷爷都能按先生的要求去做,所以,他得的红圈圈最多。”我在教学过程中针对本班学生朗读方面的不足,指导学生朗读好这个长句子:读好句子中的停顿和字词的发音。

  在教学时,我先联系孩子的生活实际来进行提问:“我们平时写字,老师对你们都有什么要求?”学生很快就说出了:“身要正,肩要平,臂要开,足要安。握笔姿势要正确,眼睛离书和本子一尺远。”接着我引导孩子回忆怀素是怎样写字的呢?大家立刻对我的提问做出了有效的回答。最后我再让大家想一想:那么我们课文中的先生又是怎样教邓小平写毛笔字的呢?学生很快找出:“先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。”经过这样的点拨和引导,学生终于走出理解的误区,真正理解了“先生的要求”的真正含义。

  教学时,我尽量让学生自主学习。在理解“先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。”这一句的时候,我原来准备直接告诉学生这句话的意思。几经思考,我把教师的“示范”改为让学生亲自实践。所以,我让每位学生准备一张薄薄的白纸,再让学生“先用纸蒙着字帖”,然后按照我平时的描红要求,照着字帖描。最后再拿去白纸照着字帖临写。在这一过程中,我相机进行点拨,告诉学生什么是“用纸蒙着字帖描”,什么是“照着字帖写”,学生很快便心领神会了。

  教学过程中的方法和策略是层出不穷的,只要运用恰当就能取得意想不到的效果。

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