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苏教版一年级下册语文第10课他得的红圈圈最多教学设计(2)

嘉馨分享

  苏教版一年级下册语文第10课《他得的红圈圈最多》教学设计2

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会8个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

  3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。

  重、难点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、理解课文第2自然段。

  第一课时

  教学过程:

  一、导入:

  1、师板书课题。

  2、指导学生齐读课题。

  3、读了课题,你有什么问题?师在题目上打上小问号。

  二、初读课文。

  1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

  2、检查自读效果。

  (1)出示生字词。(正音,指名读,开火车读,齐读)

  (2)将生字词带入课文中读一读,要求:读得正确、流利。

  (3)课文中的长句子能读得正确、流利吗?(出示长句)

  3、指名分段朗读课文,师生共用评议。

  4、再次练读课文。

  三、初步理解课文内容

  1、师范读课文。

  2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁?“红圈圈”是什么?

  3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事?

  4、文章讲了邓爷爷小时候什么事?

  四、教学生字

  1、巩固生字字音。

  2、教学新偏旁。

  3、自学生字笔顺表,记忆生字笔顺。

  4、反馈,检查。

  5、你有什么好办法来记住这些生字呢?

  6、指导写字。

  7、生描红、仿写、师巡视指导。

  五、小结

  六、教学后记:“次”较难掌握。

  第二课时

  教学目的:

  1、能在感情地朗读和背诵课文。

  2、继续学习生字词,理解生字组成的词语。

  3、了解邓小平认真练字的事,懂得认真练字的重要性。

  教具:教学挂图、生字卡片。

  教学过程:

  一、复习

  1、指名分自然段朗读课文。

  2、说说自己知道了什么?还有哪些地方不明白?

  二、精读课文。

  1、精读第1自然段。

  (1)指名说说这一自然段告诉了我们什么?

  (2)理解词句。(指名读)

  (3)看图进一步理解句意。(出示图一)图上画了谁和谁?他们正在干什么?先生的表情怎样?他会说些什么?

  (4)指导朗读。

  2、精读第2自然段。

  (1)自由轻声读课文。

  (2)理解有关词句。

  (3)指导朗读。(自由读)

  三、赏读课文。

  1、有感情地读课文。

  2、这篇课文,哪些地方给你的印象最深?读一读。

  四、巩固练习。

  1、用“先……再……”和“每次……都……”等写话。

  2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。

  五、总结

  六、教学后记:

  学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。

  苏教版一年级下册语文第10课《他得的红圈圈最多》教学反思

  本文是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。全文分两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字,第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。教学时,能从一二段之间的因果关系着手,在读懂第一段的基础上设计这样的句式:因为邓爷爷

  ,所以有一手好字。围绕这个句子展开第二段的教学。先让学生说说,再让学生划划,并引导学生从“先生要孩子们先……再照着字帖写”这句话中体会先生对学生写字的要求,在理解后再回到原来的句式练习,这样,学生的理解就不仅是“按先生的要求去做”,还有“认真、细致、有耐心”等。学生的认识充分了,说得也更丰富了。

  教学中,除概括练说外,还结合课文的理解指导学生用“先……再……”练习说话,从开始的补充到后来的自主说话,体现了一定的坡度,也让学生体会到做事要讲究一定的顺序,养成良好的习惯。

  在写字教学中能结合课文内容进行迁移,从写字的方法、态度、姿势等入手,让学生向邓爷爷学习,切实让学生在学文中受到教益。

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