人教版一年级下册语文第二十七课两只小狮子教学建议

　　狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。学习啦小编在此整理了人教版一年级下册语文第二十七课《两只小狮子》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版一年级下册语文第二十七课《两只小狮子》教学建议

　　一、识字写字

　　识字写字教学应体现学生学习的自主性、合作性、探究性。

　　1、学生利用汉语拼音自主认读生字，或进行小组合作学习，达到会读、会认本课生字的目标。

　　2、教师范读不容易读准字音的字，如：声母是翘舌音的“狮”，韵母是后鼻音的“整、洋、将、应”。

　　3、鼓励学生探究识记生字的方法。下列识记生字的方法供参考：

　　换偏旁法：咬、洋。

　　编儿歌法：吞：“一口吞下天。”(或“口上有个天”)

　　组合法：狮、苦、靠、扑。

　　4、本课六个要求写的字，比较难写好，建议教师指导学生注意以下几点：

　　⑴“练”字第六笔是横折钩，不要少了横。

　　⑵“习”字中横折钩的折笔不能太向左斜。

　　⑶“苦”字中间一横要长。

　　⑷写“学”字时，上半部分一定不能超过横中线，要给下面的“子”留下空间，“子”字的横不能写得太靠下。

　　⑸“非”字要写得左右相等，两竖分别写在竖中线的两侧，“非”字的笔顺要提醒学生注意：两边都是先竖后横。

　　⑹“常”字的上半部分比“学”字的上半部分写得还要靠上，给下面的“口”和“巾”留下余地。提醒学生注意，“”和“”的笔顺不一样。

　　二、朗读感悟

　　本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。要通过朗读，使学生认识生字，积累词语，在读中感悟文章内容，在读中受教育。

　　1、设疑，激发阅读兴趣：

　　狮子被人们称为“林中之王”，你知道他有哪些本领吗?为什么他的本领那么大?请同学们阅读课文，或许能在文中找到答案。

　　2、初读，感知课文内容：

　　⑴学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。遇到读不好的地方可以向同学或老师请教。

　　⑵检查学生朗读课文的情况。可以采用以下几种朗读形式：指名读，朗读接力，小组齐读，赛读，等等。

　　⑶你知道狮子为什么能成为“林中之王”吗?说给大家听。

　　3、再读，感悟课文内容。

　　⑴观察课文插图，了解图画内容。先后观察图一和图二，说说两只小狮子分别在干什么。

　　⑵找出文中描写懒狮子和勤狮子不同表现的语句读一读，然后通过看图、做动作、联系生活实际弄明白这两段话的意思。

　　⑶观察画面上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子说的话。学生练习朗读。

　　⑷朗读课文，对比两只小狮子的表现，说说自己喜欢哪只小狮子，为什么。

　　⑸朗读课文第二至六自然段，读出对两只小狮子的不同感情。

　　⑹朗读懒狮子和小树的对话，要把小树的两个疑问读出来。观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。

　　⑺看图，想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度。你能读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气吗?

　　⑻从课文中选出自己喜欢的内容，与同学合作朗读课文。

　　4、表演读，深化对课文的感悟：

　　学生戴头饰分角色朗读课文，表演课文内容。

　　三、实践活动

　　1、“读读说说”。学生先练读题目中的几个短语，然后仿照例子说短语。为了降低难度，可以给学生提供一些词语，让学生选择词语贴在横线上，再读补充完整的短语。

　　2、以“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。

　　人教版一年级下册语文第二十七课《两只小狮子》教材分析

　　这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

　　本课的教学重点是学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。

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