最权威的小学英语学习方法

　　最权威的小学英语学习方法，为孩子收藏吧!

　　英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是，在小学英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语呢?可以从以下几个方面入手。

　　1.正确发音

　　我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍，英语对于大多数的家长来说都是“外行”的。因此，在家多放英语录音，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天30分钟的听力。同时鼓励孩子模仿对对话，时间久了，孩子的英语发音一定会很标准。

　　2.熟悉单词

　　一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天 1 个单元，第二天叠读 1 和 2 两个单元;第三天叠读 1，2，3 单元，天天如此，不用刻意记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，长期坚持，85%的单词会永久存在孩子记忆中。

　　3.提供良好环境和表演机会：

　　家长要尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处于英语学习状态。

　　4.将孩子的英语学习和生活结合起来

　　家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上 bed，在电视上贴上 TV 等)，在外面玩时见到熟悉的事物，可问问孩子用英文怎么说?如喝可乐的时候一起看看杯子上的Cocacola 等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

　　5.学会读课文

　　如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励孩子自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。读课文也要和学单词一样，第一天读第 1 课，第二天读1 和 2 课，第三天读 1，2，3 课，孩子学习的速度会在不知不觉中得到很大的提高。

　　6.课上认真听，课下反复练

　　无论老师用什么样的方式授课，他所讲的知识一般都是重点和难点。一定要让孩子认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学的知识加以巩固练习，有疑问的地方可以及时找老师解决。这种随学随用的方法有助于对所学知识的透彻理解和扎实掌握。

　　7.为孩子英语课外读物

　　孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，加强孩子英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。

　　人人都在坚持的低效英语学习方法

　　我在大学的时候就曾认真地学习过《新概念英语》，最近又把当年的笔记找出来，笔记本上圈圈点点记载着当年我犯过的错误——不恰当的用词，错乱的时态和别扭的句式。但是当把这些笔记按照时间顺序摆放在一起，呈现的是一条无比清晰的学习曲线，就像蹒跚学步的小孩子，在他学会走路之后，没有人记得他当年磕磕绊绊的样子，但这些都诚实地记录在这些纸张中。

　　在这些笔记连成的时间曲线中，你能直观地感受到，通过不断学习，不断重复，一个人的英语能力是如何缓慢提升的。在漫长的过程中，单词如何渐渐连接成短语，短语又连成整句，最后越来越熟练流畅。我犯了无数次的错误，如果把自己作为初学者时的写作放在现在的互联网上，以现下中国英语学习者对语法的严苛，一定会有一群人跳出来对我进行毁灭性的群嘲。

　　当然，这篇文章并非要挑战这部分人。我是想来聊一聊好的英语学习方法，或者说，如何才能最高效地汲取《新概念英语》的语言精华。在我心中，《新概念英语》四册书时至今日也是一套极其经典的教材，内容全面，实用性强，将重要的知识点融入文章中，并在4册中不断反复出现。难度由浅入深，不仅仅构建牢固的语言基础，还旨在培养读者的思辨能力。

　　心理学上，有一个说法叫做最小阻力路径(Path of Least Resistance)：在做一件事时，我们倾向去选择最轻松省力的那个路径，尽管这条路径效率更低，需要花费更长的时间。

　　在英语学习上，很多人就是用这种省力低效的方式，来代替费力却高效的学习方法。花费了大量时间，除了获得满满的自我感动，真正的英语能力其实并没有多少提升。

　　我们每个人的词库大体是固定的，每次要表达一个类似的意思时，大脑总是倾向去用同一个词，久而久之，这就固化成了一套模式。例如 他假装自己一无所知 这个意思，绝大多数中国人一定会用pretend来替换假装。pretend和 假装 这个映射已经固化在中国人脑中了。于是就会出现，不论在任何语境下，只要需要表达假装这个意思，蹦出来的一定是pretend。这也是为什么，我们中国人看中国人的英语，内心深处总会有一种隐晦的亲切感，因为浓浓的都是中国味啊。

　　这套固化的模式太难被打破了，即便你看再多的美剧，读再多的《经济学人》也无济于事。在阅读中，你可能邂逅了一万种表达 假装 的不同方式，你无非读懂了而已，然后就错过了。大脑完全不会主动为你扩充数据库。结果就是，你拥有海量的阅读，但是下次你要表达假装的时候，你的大脑依然会雷打不动地替你找到pretend。

　　高效的学习，要以自己的词库为中心，以对比的方式汲取材料的精华，从而有意识地扩充和丰富自己的词库。这要求你在听或者读的过程中，时刻不停地反问自己：如果是我，这里会如何表达?

　　当你开始问自己这个问题时候，你才会发现自己是多么的匮乏。《新概念3》中第28课中有这样一句话“那人激动地打着手势，假装我的出价让他不能容忍。”如果你照我说的先反问自己，强迫自己逆向思考，搜索词库多半找到的就是pretend。这时你再去读课文，原文是“Gesticulating wildly, the man acted as if he found my offer outrageous…”。act as if 是多么地道和契合语境的表达。这时候，由于你做了之前的反问，你才会意识到其实你不知道 act as if 有假设的意思，这时候你才会主动记住它，词库得到扩充。

　　假设没有反问所带来的主动思考，即便你把原文通读了300遍背得滚瓜烂熟，你的注意力也根本不会放到这三个小词上面。那么你就没有能力在需要的时候用出来。

　　实际上，当你开始培养这样的习惯时，你就不单单是一个学习者了，你同时也是自己的老师。在我看来，这才是真正的自学能力，因为你懂得了在学习过程中反思自身的无知，从而不断地修正和扩充自己的知识库，而不是之前盲目的填鸭式的输入(spoon-feeding)。

　　当然，意识到自己的匮乏并且丰富自己，还需要不断地重复练习。就我的经验而言，记忆最深刻的表达都是来源于和自己生活直接相关的场景。例如有一次在国外和同事开车，我指着一个马路转盘却不知道怎么说，同事告诉我是roundabout，这个词从此刻在了我的脑海里，再也不可能忘记。这比通过单词软件强迫自己记忆要深刻的多。

　　主动地将表达和自己的生活发生联系，可以更加高效的将其转变为主动词汇。

　　以 act as if 为例，如果要为我所用，仅仅通过上面的联系是不够的。你需要建立其与你生活场景的联系，如何完成呢?

　　很简单，造句。

　　先通过查英英字典，读释义和例句，通过例句理解体会词条的意思，然后，不看字典，用词条造句。记住，句子需要和你平时生活场景联系起来，可以是你最近关心的问题，可以是你的所思所想等等。通过这种方式加强记忆和运用，即便以后记忆模糊，也很容易再捡起来，因为你真正运用过。

　　我当时关于act as if的笔记

　　我们都喜欢仰望人生巅峰，幻想着自己也能立刻达成，于是就陷入各种妄念之中：要么是害怕失败，要么担心自己的努力得不到回报等等，但就是不肯真正动手去做。

　　只有当你真正静下心来照着我说的练习，坚持一段时间。你才能明白一次真正的进步需要什么，知道需要多少的努力和时间，你的能力才会向前提升一点点。明白那些人生赢家看似轻松的表现之下，需要多少的努力作为支撑。只有体会到了这一点，你才能从浮躁和焦虑之中解脱出来，获得真正的学习能力。

　　请拿起你的笔，开始学习吧!