英语线上教学有哪些手段
英语学习是一个漫长有艰难的过程，处理自己需要努力，英语教学手段与策略也是非常重要的 ，接下来就来介绍几种英语教学手段吧。有关英语的教学，也可分为传统的英语教学和非传统英语教学。
线上常见的英语教学手段
1.TPR教学：TPR教学又可称之为全身肢体反应教学法，旨在让孩子把“语言”与“行为”联系在一起，通过训练左右脑的共同协调建立语言思维，最终掌握语言。例如听到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。其特点就是免去母语翻译过程，直接使用英语教学，有助于帮助孩子建立英语思维，并且通过先听再做动作的方式，锻炼说的能力，让孩子降低焦虑紧张，在轻松无压力的环境下学习英语。
2.CLIL教学：CLIL教学法是一种科学地将内容与语言相结合的学科式的教学方法，不仅可以让孩子学会英语，还能让孩子锻炼挚爱数学、科学等学科知识中应用英语的能力。学科式英语培训机构推荐趣趣ABC主张每节课融合了贴近生活、轻松有趣的数学和科学内容，让课程不再局限在简单的对话，而是拓宽了孩子应用英语的真实语境，更符合“沉浸式”的教学理念。长期学习学科英语，可以潜移默化地提高学生的语言、知识、思维和综合能力。
线下常见的十种教学手段
1、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、 三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、 自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、 合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、 功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。
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