五年级趣味作文课作文该如何写？

　　趣味作文课(五年级)作文该如何写？

　　名师教你怎么写

　　1. 写生活中的小事

　　有些同学总觉得写作文就是要写大事情，其实并非如此。你只要把每天生活中发生的极普通的事情写出来就可以了。你可以写家庭中的种种琐事、校园内的桩桩小事、邻里之间的争执，乃至街头巷尾的见闻。

　　(1)关注学校生活

　　在学校里每天都会有很多关于老师、同学的故事，会有很多自己亲身经历的一些事情。如：升旗仪式、主题班会、全校运动会、演讲比赛、作文大赛、考试、出黑板报等等，这些都可以成为写作的好素材。

　　每当星期一早晨举行升旗仪式时，只听小主持人热情高昂地宣布：“升旗!”紧接着就是“咚咚锵锵嘟嘟”的鼓乐声，那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的洪亮的进行曲，令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼，目送着鲜艳的五星红旗冉冉升起，自豪感油然而生。

　　(2)关注家庭生活

　　只要用心观察就会发现，在我们的家庭生活中就有很多可以写作的内容。如：家庭趣事、奶奶过生日、爷爷学电脑、家庭小风波、“我”学做饭等等。

　　哈哈，热腾腾的饭菜终于端上了桌，惹得我直流口水。没有洗手就抓了一块糖醋排骨塞到嘴里。哇!好烫，我只好不停地吹气。爸爸见了，就笑呵呵地说我这只小馋猫是自找苦吃。谁叫我是馋到家了呢!

　　(3)关注社会生活

　　最近社会热点都有什么?学校组织了一些什么样的社会活动?走在街头你发现了什么?这些都是我们学习的好机会。通过这些途径，我们可以增长社会见识，可以把所见所闻所感记录下来，丰富我们的写作素材。

　　大年初一的早上，我吃完早餐，想出去玩玩。打开门一看，眼前的景象吓了我一大跳：满地都是放鞭炮后留下的纸屑，还有不少的炮筒，楼梯扶手上也布满了灰尘。妈呀!这么糟，叫人怎么走?我决定把它们打扫干净。

　　写生活中的小事

　　★关注学校生活

　　★关注家庭生活

　　★关注社会生活

　　2. 写出童心和童趣

　　什么样的作文能打动人?那就是具有真情实感的作文。我们如果能无拘无束地写出自己的童心、爱心和平常心，表达我们的喜怒哀乐、我们的所思所想，就能写出感情真挚的好文章。

　　(1)写爱说的话，不打作文腔

　　我们写作时要写出符合人物个性的语言，写出自己的真实情感，不可以装腔作势、卖弄文采。朴实的话语照样富含韵味，过分华丽的辞藻反而让人心生反感，有一种华而不实之感。写自己爱说的话，让作文流露真情实感。

　　我坐上了一个座位，深吸一口气，听着广播的声音，过山车缓缓地启动了，向上慢慢地爬，我探头向下望，哇，这么高!就在这一刹那，过山车突然向下冲，然后我整个人好像悬挂在天空，又转了回来。我情不自禁地大叫了起来：“妈呀!”这真是太刺激了!过山车时不时来个加速，一阵阵风从我身边刮过，我心中的害怕、紧张也被吹散了。我越来越大胆，口中的叫声也越来越弱，变成了开心的声音。周围景致不停地变化，过山车也不停地变化着“动作”，大约几十秒后，过山车旅途结束了。

　　(2)动手加动脑，写自己的体验

　　生活的体验是作文永远的源泉。动手去做，动脑去想，就会有无穷尽的感悟和收获。学滑板，在一次次失败中熟练;学骑车，在一次次摔倒中平稳;学钢琴，在一次次重复中完美……

　　开始比赛了，我和小伙伴都十分紧张。刚开始，我还是第二名。可没过多久，我就感觉脚好累。渐渐地，我的速度变慢了很多。在后面的小伙伴都一个一个超过了我，我就变成了最后一名。我往前看，哇!连小伙伴的人影也没见着。过了一会儿，我终于追了上去。到了田野的尽头，小红得了第一名，我得了第二名。我们又往回骑，我高兴地回家了。

　　写出童心和童趣

　　★写爱说的话，不打作文腔

　　★动手加动脑，写自己的体验

　　3. 熟悉素材巧迁移

　　素材是作文必备的资料。掌握丰富的素材，并且学会灵活地运用素材是写好作文的前提;熟悉素材巧迁移，是素材运用的一个重要技法。

　　(1)身边素材的巧妙借用

　　很多时候一些素材很适合作文的主题，但这些素材可能不是自己亲身经历的事情，这就需要灵活地去处理素材。例如：写《假如我是老师》，可以借用老师的事例来展开叙述，但主人公要换成自己。

　　假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧;学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励;学生高兴时，我也会和他一起高兴;学生做错事时，我不会不分青红皂白地乱骂一通，我会宽宏大量;作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋。只有这样，学生才会对学习产生兴趣……

　　(2)课本素材的迁移

　　语文课本上的很多内容是很好的写作素材，但是我们不能生搬硬套，要把它们变成自己的东西，灵活运用。例如：学过课本中的游记，就可以把学到的方法运用到写景的作文中。比如学习游记的写作顺序、详略安排、描写景物用到的好词等。

　　写作顺序：游览的顺序，由远及近，由下到上，由点及面等。

　　详略得当：主要景物详写，次要的略写，其他的一笔带过。

　　优美的语言：峰峦雄伟，红叶似火，危峰兀立，层林尽染等。

　　(3)社会热点的运用

　　生活每一天都在变化，社会热点总是会有。如果我们能把相关的社会热点加入到作文中，就会使我们的文章富有时代气息。例如：写《我心中的英雄》，就可以写“感动中国”的人物。

　　有一次我去上课，在桥上看见几位清洁工，他们顶着如火球一般的太阳，拿着清洁工具一点点地把桥上的垃圾清扫干净，然后拿起抹布，把栏杆上的尘土“赶跑”。他们不管天气是多么恶劣，每天都坚持清扫大街。要是我，没准儿早就躲到树荫下休息了呢!

　　熟悉素材巧迁移

　　★身边素材的巧妙借用

　　★课本素材的迁移

　　★社会热点的运用

　　4. 把文章写出新意

　　经过不断的学习，同学们已经积累了很多的写作素材。那么如何运用这些素材，让我们的作文更有新意呢?这就需要我们多角度思考，发现新的视角，把文章写出新意。

　　(1)从不同角度出发，写出新意

　　我们写作文时，大家都习惯于从同一个角度出发，导致写出来的文章千篇一律，缺乏新意。如果你另辟蹊径，从不同角度出发，就会写出富有新意的文章来。比如：写《我的弟弟》，往往写弟弟的可爱、弟弟的调皮、弟弟爱学习等。但我们也可以换个角度来写，让文章富有新意。

　　弟弟阳阳有一个坏习惯，只要是他喜欢的东西他就会说：“这东西是我家的。”记得有一次，我家买了一个新的撑衣杆，不知道阳阳为什么那么喜欢它，每次妈妈用它时只要被阳阳看见，晚上要用它收衣服时准不见了，不知道小淘气阳阳又拿它做什么去了。

　　(2)从事物的反面出发，写出新意

　　同学们写作时可以把生活中原本大家熟悉的事情换一个角度思考，从它的反面出发，使文章富有新意。例如：大多数人都喜欢过星期天，但我们也可以写“没有星期天的世界该多美好”。

　　星期天，有写不完的作业，语文、数学、英语……

　　星期天，有上不完的辅导班。

　　我幻想一个没有星期天的世界。

　　把文章写出新意

　　★从不同角度出发，写出新意

　　★从事物的反面出发，写出新意

　　作文秀一秀

　　一件令人感动的事

　　曹 阳▲

　　这是一件发生在我身上的真实的事，它对我有着很大的意义，并感动着我，令我至今难忘。(开头直抒胸臆，引出下文。)

　　众所周知，我是一只“小书虫”，走到哪儿都要看书。休息看、课间看;白天看、晚上看;车上看、床上看……就连排队等老师批作业的空隙，都不忘看几页书。

　　这天下午放学了，我坐在爸爸的车上，惬意地捧着一本书津津有味地看着。不一会儿，我就沉浸在了书的世界里。爸爸转过头让我别看了，我不耐烦地说：“知道了!你车停下来我才看的嘛，你开车的时候我可没看!”

　　我放下了书，无所事事地看着窗外的车水马龙，人来人往。突然，我觉得车速慢了下来，心里一阵窃喜，心想：哈哈，红灯啊红灯，你终于来了!可是抬头往前一看，红灯还远着呢!我不满地埋怨爸爸：“老爸，你干什么啊!害得人家白高兴一场。前面又没车!”爸爸只是笑了笑，并不回答。(设置悬念，爸爸为什么放缓车速呢?激发读者好奇心。)

　　我以为这只是爸爸一个小小的失误，可是接下来却是接二连三地出现这种情况。我心里直犯嘀咕：难道爸爸怕撞到前面的车?不对啊，有刹车呢!何况爸爸已经有十几年驾龄了，这点儿反应能力还是有的吧。再说前面并没车啊，那到底是为什么呢?我百思不得其解。

　　这时，前面的车突然停了下来，爸爸一个急刹车，后座上的书和书包，全都掉了下来。看着地上的书，我忽然明白了：我和爸爸约定好车停下来就能看书，但爸爸想让我的眼睛多休息会儿，于是就在离红灯较远的地方放开油门，这样等车顺着惯性慢慢滑过去时，差不多就是绿灯了。这样小小的一段距离，包含了多少父爱啊!我鼻子一酸，落下泪来……(揭开谜底，爸爸放缓车速的一个简单动作，居然饱含着浓浓的父爱，令人感动。)

　　这件事，感动着我，并深深地印在了我的脑海里，成了我记忆中抹不去的一部分。就是这件事，使我好像忽然长大了，我明白了爸爸的用心良苦，也懂得了那一小段距离中饱含了世界上最伟大的东西，那就是父爱!(结尾直抒胸臆，表达对父亲浓浓的谢意。)

　　【老师评语】

　　文章采用设疑、释疑的写作手法，使文章曲折生动。开始“我”对爸爸的举动“百思不得其解”，后来终于想明白了，原来这一切都是爸爸为了让“我”的眼睛多休息会儿。这细小的举动饱含着爸爸对自己全心全意的爱，这怎不让人感动，怎能让人忘怀呢?将父爱体现在细节中，使这份爱显得更动人。

　　读书的乐趣

　　王璐璐▲

　　俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。确实，书可以使人变得聪慧和富有。

　　小时候，我常在满天繁星下倚着大榕树，躺在妈妈怀里听《一千零一夜》的故事，常幻想着自己也可以摇身一变，成为书中的主人公，尝遍人生的辛酸、快乐和艰苦;(爱幻想的特点符合孩童的天真心理。)稍大时，我一边听阿凡提的驴叫声，一边为《伊索寓言》中机智有趣的人物兴奋;一二年级时，我便摇头晃脑地背起了“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”七岁大的骆宾王真让我羡慕和崇拜;后来，我又背起了《三字经》，天天背着“玉不琢，不成器;人不学，不知义”到处炫耀;三四年级时，我又开始去理解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的含义。而现在，我已是小学五年级的学生了，在老师的引导下，四大古典名著走进了我的学习生活：《三国演义》中的三十六计让我佩服得五体投地，古代那些大英雄的事迹让我赞叹不已;《水浒传》中勇猛无敌、讲义气的一百〇八将让我不禁连声叫好;《西游记》中神通广大的孙悟空、贪吃的猪八戒、老实厚道的沙僧给我留下了深刻的印象;《红楼梦》则让我品到了人生百味，感受了世间的喜怒哀乐。(用书籍陪自己走过的经历表现读书的乐趣。)

　　记得昨天我还满头大汗地在葡萄架下嬉戏，而今天却已捧着书独自思考。因为我看到了中华文化的壮观，了解了东方悠久的文明，聆听了“西游”的马蹄声、“水浒”的吆喝声、“三国”的呐喊声和“红楼”的金钗声。

　　当我在广阔的书海中遨游，自然而然地找到了读书的乐趣时，才明白这书中寄托着前辈们对下一代的殷切希望。(结尾把读书的乐趣升华为前辈对下一代的殷切希望，加深了文章内涵。)

　　【老师评语】

　　本文列举了《伊索寓言》《三字经》，还有四大古典名著，并加以简短点评，读起来不禁让人佩服小作者的阅读水平。文中倒数第二段，用“昨天葡萄架下嬉戏的我”与“今天独自捧书思考的我”做对比，体现出书籍在自己成长过程中犹如良师益友般重要。

　　名师带你练一练

　　1. 认真观察你的校园，把你喜欢的景物列出来。

　　2. 请以“美丽的校园”为题，按照“春夏秋冬”这一时间顺序，写一写校园在四季中的不同景色(每个季节写个小片段即可)。

　　春天：

　　夏天：

　　秋天：

　　冬天：

　　写作练习：

　　一、每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于600字。

　　提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互爱，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。

　　2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。

　　3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。

　　二、以“我的________(老师、同学、父母……)”为题作文。

　　要求：(1)将题目补充完整(只能补充人物);(2)写一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。

　　三、阅读下面的材料，按要求作文。

　　我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。

　　请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。