苏教版五年级下册语文第九课海伦凯勒教案(2)
苏教版五年级下册语文第九课《海伦·凯勒》教案3
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解海伦遭遇的不幸，走近海伦。
3、凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神。
教学重点、难点 ：
有感情地朗读课文，通过体验、感受、对话交流，感受海伦·凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入课题，激发情感
1、 请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒。
2、 我们来看一看海伦﹒凯勒，(课件出示四幅海伦不同时期的照片)再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字——海伦凯勒。
二、整体感知，走近人物
1、 课前我们已读了课文，了解了小海伦的不幸，也走进了小海伦无声无色的世界。同学们还愿意读课文吗?其实读书就是走进课文，与文中的人物对话，通过人物的语言、动作走进人物的内心，认识人物的品格。下面请同学们在读课文时，做到“字字入目，句句入心”，说说你对海伦有怎样的体会?(学生自主读书，整体感悟人物)
2、 由同学们读书的神态看出海伦﹒凯勒深深地吸引
住了大家。现在请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词?学生交流。
3、 同学们，你们都对海伦有了属于自己的感受。不过，
在你们的回答中，我注意到这个词，大家请看(板书)——不屈不挠，这是课文结尾对海伦具有精神的概括，而且这个词本身也值得我们去细细品味。
4、 请大家读读这个词(两遍)怎么来理解这个词?请同学们默读课文，用波浪线画出能帮助我们理解这个词的句子。
三、细读课文，感动内心
1、 现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么?
2、 课件出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
(1)、请齐读这段话。你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来。
(2)、你发现了什么词?(根据学生回答，相继红色强调：不分昼夜 吮吸 拼命 不停地 如饥似渴)请大家读读这些词，你会有什么发现?(这些词写出海伦的不屈不挠)
(3)、你能读好这段话吗?请大家练习朗读，读出你的体会。指生读，评议
(4)、 我建议，如果大家想着画面来读，一定能更好地读好这段话。(生齐读)你看到了什么画面?指生交流。
(5)、 就看到了这些画面吗?来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。
(音乐声中)师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么?她是怎么做的?你看到了吗?早过了吃午饭的时间，但海伦呢?她在做什么呢?我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗?一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么?连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在……同学们，你还看到了些什么?
(6)请同学们睁开眼，看到了吗?你看到了哪些画面?请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下来，让大家都来感受你心中的，让你感动的画面吧!生动笔。
(7)我们来交流一下你真诚的文字。(多生读自己描绘的画面，师相机评价)
(8)是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海伦她不分昼夜——(引生齐读上面一段话)你感动了，请你来告诉大家，海伦——(再读)面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦——(生齐)这才是不屈不挠啊!请全班再读这段话。
3、 这段话帮助我们理解了“不屈不挠”，文中还有哪段话能帮助我们理解这个词?
4、 课件出示：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙 伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……
(1)又有哪些词跳入你的眼帘?(根据学生回答，突出：夜以继日 反复 甚至 每天坚持)
(2)学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢?生练读后齐读。
(3)当假期到来时，海伦的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了!谁来读读这句话?(3-4生读)那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗?
四、深入感悟，升华认识
1、正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。
凭着不屈不挠的精神，海伦又回到了有声有色的世界。
凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学;
凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上;
凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像!
2 、下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。(生读，音乐渐起)
只要朝着阳光，便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。
——《假如给我三天光明 》
不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功!
——《假如给我三天光明》
这些流露真情的文字终将成为我们指路的明灯，照亮我们前进的道路!
4、读了这篇课文，感受了海伦的语言、行为，现在，
同学们，你有什么感受?你有什么话要说?你有什么启发?请你仿照刚才读的名言的形式写一写好吗?生动笔并交流、评价。
五、 拓展作业，课外积累
1、只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读一读更多有关海伦的文章，或者去读一读海伦写的书，相信大家一定有更大的收获。老师为大家推荐几本，相信大家一定都会去读的。
课件出示书籍封面：《我生活的故事》
《假如给我三天光明》
对于一个生活在无边无际黑暗中的女孩，假如给她三天光明，她会做些什么呢?
海伦生活的故事是否会继续让我们感动呢?也许我们的心灵之光将由此被点燃! 课后请大家去选择一本读一读!
2、课的最后让我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧!(出示海伦图片，并引读)
让我们记住一种精神 / 不屈不挠 /战胜命运的精神 / 请记住她的名字——海伦 ﹒凯勒
让我们记住一种品格/ 热爱生命/忘我付出的品格/ 请记住她的名字——海伦﹒ 凯勒
让我们记住一个人/ 一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断向前的人/ 请记住她的名字——海伦. 凯勒
六、板书设计
海伦·凯勒
不屈不挠+爱=成功
猜你感兴趣:
