五年级语文下册第26课威尼斯的小艇同步练习题
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》是马克i吐温的一篇写景物的散文。学习啦小编为五年级师生整理了《威尼斯的小艇》课后练习题，希望大家有所收获!
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》同步练习题1
一、看拼音写词语。
xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ
dǎo ɡào wēi ní sī jiā jiā hù hù
wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù huá xiào
chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi tínɡ bó
二、根据句意写词语。?
1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )?
2、高声喧哗谈笑。 ()?
3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )?
4、手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )?
三、在括号里填上适当的词语。?
( )的桥梁 ( )的妇女
( )的威尼斯 ( )的街道
( )的交通工具 ( )的影子
( )的水上城市 ( )的声音
四、读课文填空。
1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像__________;③行动轻快灵活，仿佛________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇_________的特点;把小艇比作新月，写出了小艇__________的特点;把小艇比作水蛇，写出了小艇________的特点。
3、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
答案：四2、长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》同步练习题2
一、基础知识。
1.看拼音写词语。
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词。
祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( )
衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( )
姆( ) 笼( ) 哗( ) 艄( )
拇( ) 聋( ) 桦( ) 艘( )
3.多音字组词。
哗 huā ( ) huá ( )
曲 qū ( ) qǔ ( )
只 zhī ( ) zhǐ ( )
夹 jiā ( ) jiá ( )
4.选择合适的字组词。
( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 )
( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外
5.根据句意写词语。
(1)信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )
(2)高声喧哗谈笑。 ( )
(3)驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )
(4)手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
6.读课文填空。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。
②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________;
③有________穿行的特点，”“仿佛________”。
④船内舒适自在，________，似________。
二、能力提高。
1.在括号里填上适当的词语。
( )的桥梁 ( )的妇女
( )的威尼斯 ( )的街道
( )的交通工具 ( )的影子
( )的水上城市 ( )的声音
2.把下列句子补充为比喻句。
(1)小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。
(2)威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛_________________________。
3.船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里??
_____________________________________________
4.抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。
比喻句：_____________________________________
拟人句：_____________________________________
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》课文知识点
把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，把它们写细致，写生动，才能表现出事物的特点来。课文《威尼斯小艇》在这方面很突出，把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生。
课文首先写了威尼斯的小艇的样子：“有二三十尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”这里写出了小艇的长度、外形，将小艇比作“新月”，十分形象。这是静态描写，突出了它与众不同的特点。
在写到船夫驾驶小艇时，课文更为生动活泼：“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱……而且速度非常快，还能作急转弯。”这是很多船夫们所不及的，是威尼斯船夫所特有的本领。这里通过“左拐右拐”、“挤过去”、“穿过”、“急转弯”等动词，生动地描写出船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。同时，说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。这是动态描写。
课文就这样，通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用，让人如临其境，产生了强烈的感染力。如果课文中缺少这方面的描写，那就逊色多了。因此，我们写文章，应注意静态描写和动态描写，描绘出事物的特点来，给读者留下深刻的印象。
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