小学四年级语文的质量分析

　　教学质量是学校教育的生命线，通过质量分析可以优化教学，提高教学质量，下面是学习啦小编整理的关于小学四年级语文的质量分析报告，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　小学四年级语文的质量分析报告

　　一、试卷命题情况

　　本试卷充分体现了许多新的教学理念，全面地对学生进行考查。试卷难度适中，注重读写能力和实践操作能力，各题量分能考虑到学生思维、能力的各项维度。

　　二、学生答题情况

　　1、看拼音写汉字、四字词语及组词大部分全对，错误主要表现在有些学生写成同音字，有的多笔少划的，也有因为不会写而胡乱写一个错字上去的。反映出有少数的学生对于本册需掌握的生字并没有完全掌握好，对于笔画较多的字和音近、形近的字还不能很好地区分。

　　2、根据课本内容完成练习背诵古诗、课文，学生掌握得很好，学生对于要求背诵的课文能很好地背诵，被扣分主要原因还是因为写错别字。还有学生不理解题目要求，填写的内容与题目不相搭配。

　　3、根据要求写近反义词有60%的学生能完全正确地写出近反义词。而40%的学生丢分的主要原因是在写近反义词中出现了较多的错别字，还有的是不能根据要求写出相应的近反义词。反映出学生有的审题不清，虽有一定的词语积累，但在运用上还存在较多的问题，有的对于本册课文中出现的词语意思了解不够到位，导致写不出。

　　提高小学语文教学质量

　　一、培养学生良好的学习习惯是提升教学质量的前提。

　　教育家叶圣陶强调：“教育培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。在教学中，老师要培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。着重培养学生养成几种习惯：

　　①养成早读的习惯，学生早晨到校后，要求学生自觉拿出课本，读当天要学习的课文。

　　②养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见。

　　③养成做课堂笔记的习惯，学生在上课的同时，要把老师强调的重点内容在课文旁边做简单批注，把老师板书的重点内容写在课堂笔记本上。

　　④养成预习的习惯，语文课学生不预习，就没办法顺利进行，所以我要求学生在上新课前，必须预习，把课文中的生字词注音后多读几遍，课文标好自然段序号，再读一读课文，想一想读了课文后的感受及自己不懂的问题。

　　⑤养成不懂就问的习惯。

　　⑥养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观。

　　二、落实教学“五认真”是提高教学质量除预习课文外，学生还要做好上课前的学习用具的准备。其次教学目标要明确，教学方法要得当。在上课时，先用几分钟的时间把上课时学习的主要内容及学生要学习掌握到何种程度给学生做个简单交待，让学生做到心中有数。

　　给学生布置作业是教学工作的一项基本环节，可以帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，让学生养成独立应用知识的能力和习惯。批改作业时，教师还要注意学生作业中错误的数量和性质，分析错误产生的原因，并作为改进教学的依据。

　　课外辅导是课堂教学的一种补充，是适应个别差异、贯彻应材施教原则的重要措施。认真辅导要做到课内与课外相结合，辅导要有针对性，切实落实培优补差和分层教学要求，促使每一位学生都有进步提高。教师可充分发挥出小班优势。

　　合理安排学习活动的检测和评价，是检查教学效果的一种手段。

　　三、抓好复习是提高教学质量的助推器。

　　1.复习可分为经常性的复习、阶段性的复习和期末复习。

　　2.复习时要夯实基础知识。

　　3.复习时要强化题型练习，要练中有导，导中有练。

　　4.注重习作方面的复习。