如何学好高中数学?这20个方法你有用过吗
数学是很多人头痛的科目，也是大部分女生的弱科，特别是到了高中后，数学就变得更难了。如何学好高中数学呢?下面让我们一起来看看这篇如何学好高中数学?
如何学好高中数学
1.先看笔记后做作业
有些高一同学觉得老师讲过的知识点已经听明白了，但为什么一做起题来就困难重重了?原因是学生对老师所讲内容的理解还没达到老师所要求的层次，因此，每天在做作业之前，一定要把书本上的知识点和老师当天课堂上所讲笔记先看一遍。是否能够做到每日坚持看笔记，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中也没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化，这时如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2.做题之后加强反思
同学们在做题时一定要明确，现在做的题目不是高考题，所以要总结每道题目的解题思路与方法并加以反思，做到知识成片，问题成串，时间久了便能构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说："有钱难买回头看"，做完作业，回头细看，价值极大。要看看自己做对了没有;还有没有别的解题思路;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质是什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效率却很高。
3.主动复习与总结提高
要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，进行章节总结是非常重要的。初中是老师替学生做总结，高中是自己给自己做总结，那么如何做章节总结呢?
(1)要把书本，笔记，考试卷都从头到尾过一遍，重点部分用红色笔标注。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己独特的，适合自己的复习材料。
(2)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式，做到三会两用，即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明，同时能从正反两方面对其进行应用。
(3)把重要的，典型的问题进行标记排列分类。找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。
(4)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
(5)找一份适当的测验试卷。一定要按照高考时间标准进行测验，然后再对照答案，查漏补缺。
4.重视改错，错不重犯
一定要重视改错工作，做到错不再犯。如果能及时纠正错误，那么就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时发现错误，将可能形成隐患，造成高考失分。想要避免错题再犯，还有一个重要方法就是增加练习题数量。如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
5.读懂高中数学的生命线
图是高中数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好高中数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就一目了然。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。然而画图也不是简单的画，首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。其次要具备画图的技能，会利用画图工具：圆规、尺子，尽量把图画的清晰、干净、准确，这样才能对做题有所帮助。还有最重要的一点就是培养同学们的解图能力，就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息，反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
学好数学的核心就是悟，悟就是理解，为了理解就要看做想。看笔记，做作业后的举一法三，错题总结，整理复习资料，学会画图，这一系列的活动都是"悟"。要自觉去"悟"，提高主动性，做好学习计划，合理安排时间，提高学习效率，制定好自己短期和长期目标。
学好数学的20条方法
1、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。
2、看《数学形成思想》，不要看《数学变成死相》。
3、课前及时预习知识。
4、 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
5、会用数学公式，并不说明你会数学。
6、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!
7、进行数学错题记录，常常练习做错的题，避免错误再次发生。
8、做好数学笔记，对于一些不太熟悉的知识要记下来。
9、在学习数学的时候，我们要拓展自身的解题思路。
10、养成自主学习的习惯，不要被动学习。
11、课后及时复习课堂学习的重点内容。
12、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
13、数学不仅仅是解题。
14、学习解题的最好方法之一就是研究例题。
15、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
16、请阅读《数学教材》，掌握数学的标准用语。
17、看得懂的例题，请仔细看;看不懂的例题，请硬着头皮看。
18、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。
19、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。
20、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。
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