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五年级数学备考计划

芷琼分享

  小学数学作为一门基础性学科,要求小学生在尽可能短的时间内掌握 多、熟、透 的知识内容,接下来学习啦小编为你整理了五年级数学备考计划,一起来看看吧。

  五年级数学备考计划(一)

  一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。

  为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。

  二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。

  复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用,做到梳理、训练、拓展,有序发展,真正提高复习的效果。

  三、有的放矢,挖掘创新。

  机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。

  四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

  有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

  五、辨析比较,区分弄清易混概念。

  对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。

  六、回顾错题本,练习达标卷,查漏补缺。

  数学考试即将来到,如果你有整理错题本,现在可以拿出来复习一下,看看过去常错的题目,是否还能做对?再适当做一些黄冈小状元达标卷之类的,看看自己的知识是否有遗漏,查漏补缺,相信期末考试会棒棒哒!

  五年级数学备考计划(二)

  (1)复习要全面,不能自己押题、猜题。

  每次考完试,我总会听到一部分同学遗憾地说:“我复习到的都没有考,考到的我都没有复习。”

  在我们的复习过程中,这是一种非常常见的现象,有的同学也许是为了赶时间,又或许是想耍点小聪明,不愿意多下功夫,自己给自己画重点,认为不重要的就不复习,结果就出现了开头提到的情况,自己的主观猜测往往一考试的重点不相吻合。

  事实上,这种自己猜测重点的复习方法是非常有害的,即使偶尔押对了题得了高分,也的侥幸。凭小聪明应付考试,抱着投机取巧的思想参加考试,只能是自己骗自己,遗憾无穷。

  一分耕耘一分收获,学习来不得半点虚假,对教材中的每一章节每一个知识点都不能轻视忽略,复习要全面,尤其对容易混淆的东西更要花点功夫搞清楚。这样做,虽然花费的时间多,但结果必然是喜人的。

  (2)回归课本,重视双基的复习。

  说到这个方法,很多同学可能会不屑一顾,觉得自己已经看了许多遍书了,课本翻都翻烂了,没什么可看的了。其实不然,课本里面可是有很多“好东西”。

  一方面,回归课本有3个好处:第一是增强自信心——“我把所有的书考前又学了一遍”;第二减少遗忘——“我把主干知识和重点知识又过了一遍电影”;第三是捕捉意外的收获——“从来没有注意到的内容这次看到了”。

  另一方面,也是非常重要是一点:中学阶段的主要学习任务是掌握基础知识和训练基本技能,也就是平时大家常说的掌握“双基”。考题的形式和角度可以千变万化,但万变不离其宗,最终考的还是同学们对基础知识和基本技能的掌握程度。那这些基础知识和基本技能从哪里来呢?从课本中来。课本是命题的依据,更是复习的依据,再难的题目也无非是基础东西的综合或变形。

  基于以上两个方面的原因,同学们在有限的复习时间内要作出明智的选择,即一定要抓基础,多看看课本。

  (3)多翻阅、多思考自己以往做错的题目。

  在教学过程中,我总会给同学们提出这样一个要求:为自己准备一本错题本,分两栏,左边是错题答案,右边是错的原因。其实我这样要求的目的,就是方便同学们日后进行复习。

  在考试前,翻阅、思考过去的错题是一个非常不错的复习方法。为什么你在做练习、作业时会出错呢?这就说明你掌握的知识不到位。或者审题不当,再或者是方法不对。因此,平时准备一个错题本,考前拿出来再温习一遍,查找相关的知识漏洞,及时补缺,这样至少能保证曾经犯过的错误在考试中不再重犯,而成绩自然也得到了提升。

  从另一个角度来讲,考前翻阅、思考以前做过的错题,也可以节省我们大量的时间和精力,这样复习时就会“眉毛胡子一把抓”了。

  除了看错题之外,我们也非常有必要选择部分习题做一做,尤其是选一些综合性习题做一做。因为平时所做的习题都是为了练习课上所听的内容,而综合性习题则要运用本章或本体系的全部知识才能解答。总而言之,做一些综合性习题是熟练运用知识的必要方法,通过做这样的题可以使知识系统化、完整化。

  (4)回忆要点

  应该怎么做,才能使我们在有限的时间内做到高效复习呢?一位同学的经验是这样的:

  “对于我们来说,考前复习的时间是非常紧张的,因此有的同学常常陷入忙乱的复习状态中。我与他们有些小小的不同,我的复习往往是有所侧重的。考试的重点常常是老师课堂上所讲的重点,因此,在我看来,把握好这些重点就是把握全局的关键。于是,在复习的时候,我就先回忆老师讲过的要点,已经掌握的,就略去不看,模糊生疏的,就集中精力去看。这样,即使复习的时间有限,我也能把所有的知识点都记下来。”

  综合归纳一下这位同学的复习方法,其实很简单:在看教材前先回忆老师课上讲过的要点,啥不会就复习啥。

  五年级数学备考计划(三)

  一.本班学生情况分析 :

  本班共有35人,男21人,女14人。优秀生较少,学困生较多。不论是基础知识,还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高,在“先学后教,当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度,因此,充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性,全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。

  复习内容:

  二、本册复习内容分为三大板块: 数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。

  2、空间与图形。

  了解几何体和平面图形的基本特征,掌握周长、面积、体积的含义,理解公式的推导过程,会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。

  3、统计与概率。经历简单的数据统计,复习折线统计图的特点。

  三、复习总体目标

  1.复习巩固所学的数学知识,获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。

  2.经历对知识回顾和整理的过程,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。

  3.在知识回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,形成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

  四、复习策略

  1.领会教材编写意图,实施科学的复习。

  青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。

  2.注重复习的方法指导

  对于复习的方法,教师要给予必要的指导,如合作交流、自主整理等形式;

  3.抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。

  把所学的全部内容进行一次回顾与整理,内容很多,但是时间比较少,这就要注意抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。

  五、时间安排:

  XX.1.4——1.9  第一单元  第二单元

  XX.1.12——1.16第三单元  第四单元

  XX.1.19——1.23第五单元  第六单元

  XX.1.26——1.30 第七单元  全面复习


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