暑假数学日记范文四年级(2)

　　大 数

　　小时候常听到大人们说起大数这两个字，我一直都不明白大数是什么。直到我上了四年级的数学课，才知道大数就是比万还大的多的数。比如：我国有13亿人口;天安门广场的面积约440000平方米，可容纳1000000人;北京故宫占地面积720000平方米，是世界上最大的宫殿;雄伟的万里长城全长约670000米，是世界上最伟大的建筑之一。这些句子中的数字就叫做大数。通过学习大数，我终于明白了1万的上面有10万、100万、1000万，还有亿…… 我还学习了数级，知道它分为三个级，分别是个级、万级、亿级，个级有个位、十位、百位、千位;万级有万位、十万位、百万位、千万位;亿级有亿位、十亿位、百亿位、千亿位。我突然想到如果没有大数，那生活中有很多事情不是都无法表达清楚了吗?大数在生活中的用途还不小呢?

　　生活中处处都需要数学知识，数学也很有趣啊!想到这，我暗下决心一定要好好学习数学。

　　垂直哥哥和平行弟弟

　　嗨!大家好，我是垂直哥哥，身边的这位是平行弟弟，我俩是是双胞胎，在生活中我们几乎天天在一起，有我们的存在会让你们的生活出现很多美好的东西。

　　在你们家里常常可以看到我们的身影;比如窗户上一条长和一条宽无限延长，就变成垂直哥哥了。平行弟弟最常出现在你们眼前的是桌子的上面和下面，永远不可能相交。注意哦，我们要是不在同一个平面内就不是我们了。

　　我们两个很好玩儿哦，垂直哥哥一定要两条线相交，而且两条直线垂直是互相的，所以不能独立的说哪条直线是垂线，也就是说谁也离不开谁，要互相拥抱才能叫垂直;平行弟弟就有意思了，和垂直哥哥刚好相反，所以提到平行至少有两条永远见不到面的直线才行。

　　我们俩个虽然各有不同的特点，但是你们使用的好，我们会给你们带来很多快乐!比如：每天欢快唱歌的火车轨道，同学们使用的课桌，可以盖房子的砖块等等。

　　生活中的平行和垂直

　　大家都知道平行和垂直，在同一个平面内不相交就是平行，两条直线相交成直角就是垂直。其实，在我们的生活中就有好多平行和垂直呢!

　　同学们家里肯定有长方形或正方形的相框，别说它们，窗户，长方形的电视机，收音机，墨水包装盒，书本，长方形文具盒，体温计，就连套尺包装盒上都有平行和垂直。它们上边和下边，左边和右边平行，上边和左、右边垂直，下边和左、右边垂直，可以说我们的生活中全是平行和垂直。

　　记得在教室里，同学们就找出了二十多项平行和垂直，那在我们的生活中该有多少个平行和垂直啊!几十个、几百个、几千个、几万个、几十万个、几百万个、几千万个、几亿个、几十亿个......甚至可能有无数个。

　　当然，平行和垂直也可以用符号来表示，假如一个正方形的四个点分为A、B、C、D，如果AB和CD平行，就可以用AB//CD来表示，如杲AB和CD垂直，就可以用AB⊥BD来表示。

　　其实，只要你留心观察，就能在生活中找到平行和垂直。

　　与众不同的数

　　最近我迷上了奥数，不过，我对与众不同的数情有独钟。

　　爸爸正在书房里不知道干什么，突然，爸爸说：“儿子，过来，老爸考你一道题!”我不知道爸爸葫芦里卖的什么药，就过去了。我一看，爸爸在本子上写这样一列数：2、6、12、20、30、36、42.“老爸让你在这些数中找一个与众不同的!”我不一会儿就发现了：1×2=2、2×3=6、3×4=12、4×5=20、5×6=30、6×7=42。这里除了6×6=36以外，其余的数都可以做两个相邻自然数的积。我很快把答案告诉了爸爸。爸爸又写了一列数：1、3、4、7、11、18、29、47、50.还让我找出与众不同的数。这个比上一个更简单：前面的1和3加起来正好等于第3个数4,3+4=7、4+7=11、7+11=18、11+18=29、18+29=47，但29+47并不等于50，所以50是与众不同的数，我快速地把答案告诉了爸爸。“儿子，你太聪明了!”爸爸边拍手边说，弄得我心里美滋滋的。

　　数学王国可真奇妙啊!

　　差越小积越大

　　我在做习题时，发现这样一个规律：在相加等于一个固定数的整数中，两个整数的差越小，他们积反而越大。

　　刚开始，我也觉得很奇怪，可是经过我的多次演算，确实如此。下面，我随便用一个数来验正一下。比如这个数是30。因为相加等于30的整数有多种组合，我把30分成若干组合：1和29，2和28……15和15。

　　1×29=29

　　2×28=56

　　……

　　14×16=224

　　15×15=225

　　从上面的演算可以看出，15与15的差为0，在这些组合中差是最小的，但他们的乘积却最大。

　　由此可以得出，差越小积越大的规律，这样就可以在以后的学习中很好地解决一些生活中的问题。

　　长度单位的故事

　　有一天,米和千米、毫米、厘米相遇了，米说：“我很长很长，不过我没有千米长。”千米说：“对呀，我比米长，在单位长度里，我是最长的，谁还能比我长?”厘米说：“我是比毫米长，不过，别的都比我长。”毫米不高兴地说：“对呀，我是最短的，谁都比我长。”米和千米，还有厘米，说：“那也没关系，你也不是没有呀，对吧。”毫米说：“可是我比你们都短，而且千米是最长的，我是最短的。”米和千米还有厘米异口同声地说：“虽然你是最短的，但是我们永远都是好朋友。”毫米高兴地说：“是呀!我们永远是好朋友!”

　　来 解 奥 数 题

　　今天，我和妈妈一起思考了一道奥数题，它使我毫无头绪。

　　这道题是：有红黄蓝三个盒子，其中有两个盒子是空的，另一个盒子里放了乒乓球，每个盒子盖上都写了一句话：

　　红盒子上写着：“乒乓球不在这里;”

　　黄盒子上写着：“乒乓球不在这里;”

　　蓝盒子上写着：“乒乓球在红盒子里。”

　　不过，其中只有一句话是真的，想一想：乒乓球究竟在哪个盒子里?

　　我看着题目，半天也不知道从何处着手。妈妈启发我，首先要在纸上画出红黄蓝三个盒子，在每个盒子边把它们的话标注出来，然后一句话、一句话的分析。

　　假设红盒子上的话是真的，乒乓球就在黄盒子或蓝盒子里。那蓝盒子和黄盒子上的话就都是假的。如果蓝盒子说的是假话，那乒乓球就一定不在红盒子里，在黄盒子或蓝盒子里。如果黄盒子说的是假话，那乒乓球就一定在黄盒子里。

　　反过来再验证一下，乒乓球在黄盒子里，那黄盒子和蓝盒子都说的是假话，只有红盒子说的是真的，满足了题目中“其中只有一句话是真的”的条件。所以这道题的答案是：乒乓球在黄盒子里。

　　通过这道题，我懂得了：做任何事情都要细心，仔细分析每一句话，每一个条件，就能理出头绪，抽丝剥茧就能解决问题。