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人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案

嘉馨分享

  《太阳是大家的》寓意是“世界是大家的”,三年级语文老师如何设计此课的教案呢?学习啦小编为三年级语文老师整理了人教版语文课文《太阳是大家的》教学设计,希望大家有所收获!

  人教版三年级下册语文第25课《太阳是大家的》教案1

  一、教学目标:

  1.认知目标:会认2个生字,会写4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

  2.技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.情感目标:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。

  二、教学重点:感受诗歌的韵律美,引导学生朗读、背诵诗歌。

  三、教学难点:理解诗歌的含义。

  四、教学准备:录音机、生字卡

  一、导入新课

  同学们,假如世界上没有太阳会发生什么情况呀!太阳带给我们光明和温暖,她可是我们的好朋友!今天我们就来学习一首与太阳有关的诗歌。板书课题。(太阳是大家的)读课题。

  二、初读诗歌,整体感知

  1、请同学们赶紧打开书,去读读这首诗歌,注意仔仔细细读上两遍,注意读准字音,争取把诗歌读通顺。(学生自读,教师巡视)

  2、分小节轮读,随文识字,读通课文

  同学们刚才读得可认真了!真让人高兴!谁愿意站起来读读课文的第一小节。

  (出示:红彤彤)你教教大家。谁知道他单个的时候念什么?

  (读。)指导写字:“彤”字,左半边不要多写一点。不要写得太大。

  彤在字典的解释就是红,你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(红得艳丽,红得好看)快读出你的味道来!(读词语)

  谁接着读第二节!(老师建议你把“一天中”停顿一下再读。)

  (出示:陪 它有一个和它长得很像的朋友,你们知道是谁吗?——“部”,观察,区别)

  谁接着读第三节。老师特别欣赏你把这两个标点符号读得很好。咱们一起来读读。

  最后一节,谁来!想读的同学一起来!

  第四小节。咱们一起来读读。(全班齐读)

  3、这首诗我们前前后后读了四遍了,从诗中你知道了什么?

  学生自由说。

  过渡:刚才你们说了那么多,其实都是表达了一个意思:太阳是大家的。

  三、品读第一、二节,立足文本,体会开心

  1、品读理解

  从东山上升起的太阳,到西山就要落下。太阳一天中都做了什么呢?自由读第二节,在书上画一画,写一写。(生自由读,作批注)

  ◆学生汇报,教师随机指导。

  预设:

  (1)(板书:洒)——想象一下:当太阳温柔地洒在鲜花上时,鲜花怎样了?

  ——这时,小树怎样了?你从诗句的哪个词看出来的(板书:拔)是拔苗助长的拔吗?那是什么意思?(理解:这是把太阳当作人来写了)

  随机板书:陪 看

  (2)朗读感悟

  鲜花、小树、小朋友感受着温暖的阳光,会说些什么?

  自由发言,随机指导读。

  ——你能读出这种快乐的感受吗?

  ——带上你的感激,请你来赞美她。(当学生读得很好时,师:我注意到你在读…这一句时,读得很舒缓,读出了诗的节奏和味道。你能再读一遍给同学听吗? 大家来试试,你们也可以读得像他一样好)

  ——带上你这份舒服的感觉你来读)

  2、抓住标点,提升感悟,读写结合。

  太阳仅仅只为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐?你从哪里知道的?(板书:……)她还会为谁做什么? (学生自由说)

  指导:让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……请你当当小诗人,也来说说。(可在小组内说)

  3、小结:太阳就是这么无私,她公平地把光明温暖和快乐洒在了世界的每一个角落,所以,课题会说——太阳是大家的。

  (四)学习第三四节,体会含义

  1、可是一天过去了,太阳就要从西山落啦!她要去哪?太阳还会到哪些国家?(学生自由发言)

  2、同学们,别的国家和我们这儿一样,也有——鲜花,也有——小树,也有小朋友,还有………

  (学生自由发言)

  他们在睡梦中等什么?盼什么?

  (讨论,任凭学生说) 板书:等 盼

  3、数不尽的等待、数不尽的期盼,都融在等和盼上,都融在这个省略号中,读——

  4、是呀!太阳!你把每一份光,每一份爱都无私的奉献给大家,你是属于——大家的 !

  同学们,诗读到这,你眼中的太阳是什么!

  仅仅太阳是大家的?还有什么也是大家的?

  四、总结升华,再次诵读

  听了你们精彩的语言我不禁想到了一首诗:诗中写到……

  太阳是大家的,月亮是大家的,地球上的每一个人,都有权力分享阳光的明媚,月光的温柔。

  最后让我们再次走进诗中,用你的深情的语言来诵读这首诗歌,来歌颂我们大家的朋友——太阳! 咱们一起来!(配乐朗诵,或背诵)五、作业:

  1、将本课中你喜欢的词句抄写在作业本上。

  2、有感情地朗读、背诵诗歌。

  人教版三年级下册语文第25课《太阳是大家的》教案2

  【教材分析】

  人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗,诗歌用拟人化的手法,描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起,往西边落下,在不同的时间里,把阳光洒向世界上不同的地方,给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。

  【学情分析】

  五井小学三年级三班,现有学生37名,学生课堂学习积极性高,能动性强,习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力,有较强的识字能力,能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求,制定了本课的教学目标,如下:

  【教学目标】

  1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

  3.理解课文内容,感受诗歌的意境,体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相处。

  【教学重点、难点】

  本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

  难点是理解诗歌的含义。

  【课前准备】

  1.学生预习诗歌,了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况,读诗歌划出文中比较难读的词语,请教同学或者查字典读正确。

  2.教师准备多媒体课件。

  【设计理念】

  通过多种形式的朗读、想象,理解诗歌内容,体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义,感受诗歌的快乐氛围。通过阅读感受其特有的音律美、画面美,从而受到诗歌的熏陶,体会世界儿童的团结友爱,世界人民要和睦相处,激发学习诗歌的热情。

  【教学过程】

  一、情境导入

  同学们,你们瞧,这是谁? ( 课件展示:太阳的笑脸)一看到太阳你想到了什么?形容太阳的词语很多,赞美太阳的诗歌也很多。

  今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。(齐读课题:太阳是大家的)

  二、初读诗歌,整体感知

  1.学生自读诗歌,能够读正确流利。

  2.了解诗歌有几个小节,分别写了什么内容?多读几遍能够读通、读顺。

  3.把诗歌多读几遍,提出不理解的地方或不明白的问题。

  三、检查预习,通读课文

  分小节通读全文,扫清字障。

  1.第一小节指导生字读音: “彤”在字典的解释就是红。单字读音tóng,在ABB词语中读tōng。第三小节读的时候注意标点的语气。

  2.出示单字认读:彤、霞、陪、趁 (说说用什么方法记住的这几个字?也可随文识字。)

  3.说说每小节分别写了什么内容?

  四、想象读文,品读感悟

  (一)美读第一小节

  1.教师有感情朗读第一小节:在你的脑海里浮现出怎样的画面?你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗?

  2.看着太阳落下你什么感觉?把你的舍不得读进去!(板书:东-西)

  3.点名学生读,带着头脑中画面有感情朗读。

  (二)品读第二小节

  1.带着想象读诗

  学生自读第二节,边读边想太阳为我们做了多少好事呀?(板书:鲜花 小树 小朋友)

  想象说话:

  她把金光往鲜花上的洒,好象在说: 。

  她把小树往高处拔,好像在说 ?

  她陪着小朋友在海边戏水,仿佛听见了她们 ?

  (指导写作手法:拟人,这样写更亲切、易懂。)带上你的快乐,请你读。 (同桌互读,组内读后班内展示。)

  2.品出情感

  默读第二小节,想想从哪个字或哪个词你发现太阳的这份爱?用笔圈出来。(关键字:陪、洒、拔)

  互动小问号:谁去过海边或者江边戏水?-----你是怎么戏水的?体会开心,带着好心情齐读后两行。

  (三)品读学习第三、四节

  1.自读第三小节(朗读指导:小朋友们还在睡梦中呢!最后一句注意要读的轻点、慢点!)

  2. 带着期盼读第四小节。

  在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗?你还看到谁在等呢?(让我们跟随着图片看一看黎明小草的期盼、小鸟的期盼、鱼儿的期盼、全国人民的期盼…)

  小草等着她带走身上露珠……(学生仿写句子并展示)

  3、你想对别的国家的小朋友说些什么呢?(小组交流所要说的话)

  五、总结升华、动情诵读

  同学们,太阳是谁的?仅仅太阳是大家的吗?还有什么也是大家的?用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌,来歌颂太阳!

  咱们一起读吧!(多种形式读,配乐填空背诵)

  听着同学们的吟诵,老师也心潮澎湃!我不禁想起诗人的另一首诗地球万岁,依稀记得诗中写到……一起读:

  所有的儿童,

  都是爸爸妈妈的孩子,

  所有的爸爸妈妈,

  都是地球的孩子;

  不管你是总统还是百姓,

  不管你是贫穷还是富有。

  太阳是大家的,

  月亮是大家的,

  地球每时每刻都自转着——

  哪里的白天都不是永驻,

  哪里的黑夜都不能持久;

  地球上的每一个人,

  都有权力分享

  阳光的明媚,

  月光的温柔。

  让我们去种更多的太阳吧,齐唱歌曲《种太阳》

  六、作业拓展

  拿起你的画笔,画下你心中的期待,去帮太阳做更多的事情吧,相信你不仅是位诗人还会是一位画家。

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