苏教版三年级下册语文书第25课争论的故事课文
你和别人争论过吗?为什么事争论?争论的结果如何?《争论的故事》是三年级下册语文书中一篇说理性的课文。学习啦小编在此整理了苏教版三年级下册语文书第25课《争论的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版三年级下册语文书第25课《争论的故事》课文
今天,盛老师给我们讲了一个故事：
“从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。
一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。哥哥说：‘我要是能把大雁射下来就煮着吃。’弟弟说：‘再好的东西，一煮还有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃。’哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道?’弟弟很不服气：‘鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?’
“兄弟俩争论不休,谁也说服不了谁，就跑到村子里去找人评理。大家觉得他俩说的都有一定的道理,就建议说：‘你们把大雁剖开,煮一半，烤一半，不就两全其美了吗?’
“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。”
故事讲完了盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事,有什么感想呢?”
“这两兄弟真笨，白白让大雁飞走了。”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么事，关键是要先做起来。”
…………
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
苏教版三年级下册语文书第25课《争论的故事》课文内容
“争论”就是各执已风，互相辩论。你和别人争论过吗?为什么事争论?争论的结果如何?有兄弟两为大雁是煮了吃还是烤了吃而争论，你猜结果怎么?结果，大雁既没煮了吃，也没烤了吃。怎么回事?
这篇课文写盛老师给同学们讲兄弟俩争论的故事，并引导学生交流听后的感受。说明做事应握好时机，如果陷入无休止的争论。必将贴误时机，一事无成。
全文可分为两部分。
第一部分(从开头到“可惜这时大雁早已飞得无影无踪了”写盛老师讲故事。故事讲的是兄弟两看见大雁不去射，反而争论如何吃大雁，还跑到村里去找人评理，哥哥说要把大雁煮了吃，他认为烤了吃，烟熏火燎的，能有什么味道，弟弟说要把大雁烤了吃。他认为烤了吃，皮香肉嫩，味道鲜美。谁也说服不了谁的情况下，他们跑去找村里人评理。大家建议把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗?只可惜这时大雁早已飞走了，煮、烤都不可能。
第二部(从“故事讲完了”到结束)主要写同学们交流感想。通过学生之口来告诉我们这个故事的道理：做什么事都要抓住时机，不要因为没有意义的争论浪费时间。
苏教版三年级下册语文书第25课《争论的故事》课文习题
一、火眼金睛(在正确的音节下画“—”)
兄弟俩(liáng li?)剖开(pō pōu)
赞许(Zòng zòn)真笨(bèn bèng )
评理(pín ping )烟熏火燎(liǒo liǒo)
二、读准音，一笔一画写好字。
Làng fèi chōng jī guān jiàn píng lǐ
浪费充饥关键评理
zàn xě mǎn yì jù jīing huì shén
赞许满意聚精会神
zhēng lùn bù xīū
争论不休
三、点将台(在括号里选择正确的字填空。)
从丛草(丛)(从)前(丛)林(从)此
礼理(礼)貌道(理)(理)睬(理)由
到道(到)来味(道)(到)处知(道)
座坐(座)位(坐)车(坐)下宝(座)
四、根据意思，写出词语。
1、比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。
2、2不认为是对的，表示不同意。
3、争个不停。
4、一件事情顾全两方面，使用两方面都很好。
5、一点影子、一点足迹也没有，形容消失得干干净净，不知去向。
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五、读一读，想一想。
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学;们投去赞许的目光。
“聚精会神”看出老师听得认真，“赞许”的意思是赞同。
老师不时地向同学们投去赞许的目光，是因为同学们的感想，正是教师希望学生
六、阅读短文，完成练习。
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我!别动我!我疼死了!”
“树先生，你病了，我在为你捉虫子呢!”啄木鸟说。
“简直是侮辱!我这样年轻力壮，身上哪有虫?……我知道了，你一定是伤害我的借口!警告你，别在我的面前耍花招!滚开!”树愤怒的说。
啄木鸟难过地飞走了。从此以后再也没有一只啄木鸟愿意去帮这棵树捉虫了。
几年后，树身体里的虫子多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1. 看拼音，写词语。
Wu ru shang hai jing gao yuan yi
侮辱伤害警告愿意
2. 想一想，为什么“再也没有一只鸟愿意去帮这棵树捉虫了”?
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读了这个故事，你有什么收获?说一说吧。
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趣味走廊
一、故事中的兄弟俩，现在多么后悔啊!如果你现在遇到了故事中的兄弟俩，你想告诉他们一个什么道理?
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