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三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题

嘉馨分享

  三年级语文下册第31课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。学习啦小编为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》练习题,希望大家有所收获!

  三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题1

  【检查预习】:

  1、正确认读词语,每个词读三遍:

  女娲 、轰隆隆、 塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞、缺少、

  2、读一读,认一认,给下面的字注音。

  娲 祸 锅 昼

  篷 猛 架 堆

  3、通过读和写我认为本课应该注意:

  两个多音字:

  隆: ( )

  ( )

  挣: ( )

  ( )

  “冶”的读音是 ,与“治”相近,千万别认成了治。

  二、再读。

  【任务及要求】:认真读课文,段前标序,了解课文大意。

  【检查预习】:

  1、本课共有 个自然段。

  2、这篇课文是一个流传千古的( ),讲的是女娲为了拯救处于( )的人们,冒着生命危险( )的故事。

  三、精读(三读)

  【任务及要求】:仔细读课文,找出文中不理解的词语,想办法(查字典、联系上下文,扩词换词、联系生活实际)理解词语,并理清文章层次。

  【检查预习】:

  1、“补”在字典里的四种意思:

  (1)

  (2)

  (3)

  (4)

  “女娲补天”中的“补”的意思是:

  ________________。

  2、女娲看到人类遭受了灾难,既________又________,为人类做了哪三件事情?

  ①

  ②

  ③

  四、品读(四读)

  【任务及要求】:详细读课文二、三、四段,感受寻石补天的艰难。

  【检查预习】:

  1、女娲是怎样补天的?

  女娲补天先 ,又 ,最后 。

  2、从哪些语句可以看出女娲补天的艰辛?从第3自然段找出句子读一读,并划出最能让你体会到艰辛的词语。

  划出的词语有:( )

  ( )( )

  3、女娲“找啊找啊”,那么女娲都可能到过哪里找呢?让我们发挥自己的丰富的想象力吧!

  她到了(),但是();她到了(),但是还():她又到了(),终于在一眼清清的泉水中找到了。

  4、女娲终于找齐了五彩石,课文第4自然段中女娲补天的动词有:

  ( ) ( ) ( ) ( )

  ( ) ( ) ( ) ( )

  拓展练习

  学了《女娲补天》这课,看到女娲主为了实现自己的志向不断地努力着,遇到困难也没有放弃,那么, 你最想对善良、勇敢、无私奉献的女娲说些什么?

  女娲我想对你说:

  三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题2

  知识积累

  一、 读一读,把字音读准确。

  女娲  露出  挣扎  熄灭

  窟窿  泼水  治炼  泉水

  二、在括号里填上适当的词。

  ( )的生活  ( )的大火

  ( )的泉水  ( )的云霞

  三、想一想,填一填。在括号里填上数字

  金光( )射    ( )面( )方  成( )上( )

  ( )嘴( )舌  ( )模( )样  大吃( )惊

  ( )紫( )红  ( )发( )中  ( )官端正

  四、 文中的好词佳句可真多,我要写下来。

  _____________________________________________

  五、 给句子换个说法。(不改变原意)

  1、谁又敢高声说话呢

  _____________________________________________

  2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。

  _____________________________________________

  3、官绅的头子被卫士投进了漳河。

  _____________________________________________

  4、我们把大自然征服了。

  _____________________________________________

  快乐阅读

  小溪的欢歌

  清晨,小街上,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车相撞,两个小伙子争吵起来,互不相让。像块大石头横在小街当中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了。

  有的人担心上班迟到,气得厉声高叫;有的人要去车站接人,急得连连跺脚;有的人抱怨小街太窄,不住摇头叹息;有的人干脆掉转车头,绕道而走。

  人越聚越多,小街被堵塞了。这时,人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人,来到两个争吵不休的小伙子面前,和颜悦色地说:“大清早,为这点小事争吵,影响这么多人上班,多不好!快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子,又站在小街当中高声喊:“请大家自觉遵守秩序!东去的,右边走,前边的,别停住!”

  人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅行无阻,又响起小溪的欢歌。

  积累

  1、读一读,让自己的词汇更丰富。

  厉声高叫 人来人往 互不相让

  和颜悦色 绕道而走 畅行无阻

  2、用“—”画出短文中的比喻句。

  感悟

  在我们的生活中经常会发生这类事情,如果你遇到这样的事你会怎么说,怎么做?把你的想法写下来。

  三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》课文知识点

  1、山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。

  “熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中,急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。

  2、女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。

  女娲难过,什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难,及时找雨神又造了船。

  3、她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

  透过“几天几夜”一词,我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜,在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影,不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。


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