三年级下册语文课本第十五课争吵同步练习题
三年级语文课本下册第15课《争吵》重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受。学习啦小编为三年级师生整理了《争吵》课文同步练习题，希望大家有所收获!
三年级下册语文课本第十五课《争吵》同步练习题1
一、看拼音，写词语。
dài tì jiè chǐ mò shuǐ yuán gù
( ) ( ) ( ) ( )
chéng rèn bì yè chāo xiě jì rán
( ) ( ) ( ) ( )
二、生字开花。(一字组多词)
缘( )( )( )( )
愤( )( )( )( )
缩( )( )( )( )
三、连一连。
瞟 站在高处往低处看
注视 向远处看
盯 注意力很集中地看
仰望 视线集中在一个地方
眺望 抬头向上看
俯视 斜着眼在短时间内看
四、写近义词。
缘故——( ) 大概——( )
故意——( ) 愤怒——( )
悲哀——( ) 防御——( )
服侍——( ) 原谅——( )
五、把句子写具体。
1.我们全家欢迎他。
2.我们分手了。
3.我有一个朋友。
4.大家望着他。
六、阅读课文片段，完成练习。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
1.“这件事”指的是哪件事?
2.父亲为什么不高兴?
3.当父亲“从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去”时，“我”会怎么想?请用几句话描写一下“我”当时的心理。
七、课外阅读，快乐做题。
太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一位好心肠的老伯伯走过来问：“孩子，你在等谁呀?”
小姑娘说：“一个画画的叔叔，我给他看衣服呢!”
老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。”
小姑娘摇摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
1.照样子，写词语。
越升越高
火辣辣
2.小姑娘在火辣辣的太阳下干什么?
3.老伯伯为什么要帮小姑娘看衣服?
4.你想对这位小姑娘说点什么?
三年级下册语文课本第十五课《争吵》同步练习题2
一、拼一拼，写一写。
shí jiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo
( )( )( )( )
jiè chǐ chéng rèn qì fèn jì rán
( )( )( )( )
二、读一读，抄一抄。
抄写 毕竟 缩回 愤怒 缘故
三、选一选，填一填。
即 既
立( )( )然 ( )刻 ( )而
愤 奋
( )斗 气( )( )怒 勤( )
试 式
( )样 ( )验 形( )尝( )
四、比一比，组词语。
江( )墨( )骂( )盲( )
扛( )黑( )驾( )肩( )
五、照样子，组新字。
钅 银 亻
冫 囗
忄 扌
六、根据意思写词语。
(1)心里嫉恨别人比自己强。( )
(2)由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。( )
(3)对他人或外界采取的抵挡行为。( )
(4)像从前一样的好朋友。( )
七、快乐阅读。
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀!真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀!……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧!”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花，准得被晒死!”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊!……唉，迟了，只有等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉!多倒霉，又错过好机会啦!……算了，干脆到冬天再说吧!”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
1.抄写下面的词语。
春光明媚 云淡风轻 天高气爽 争先恐后
2.通过读文，我知道( )在春天开放，( )在夏天开放，( )在秋天开放，( )在冬天开放。( )不开花。
3.找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体会一下它们的写法。
4.联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一 味：
5.一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢?说说你的理解。
三年级下册语文课本第十五课《争吵》课文知识点
这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。
先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。
联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义是教学的重点、难点。
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