小升初语文阅读理解解题方法及答题点拨

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　　经验分享：小升初阅读理解答题点拨

　　1、某段或某句在文中的作用体型

　　在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，

　　为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

　　2、概括某段大意---

　　(1) 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄

　　清楚段内各句的彼此关系，找出能揭示全段意思的主要句子，

　　即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，本身总结概括。

　　(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二

　　自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段

　　意。

　　(3) 概述法，用本身的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的

　　第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用本身的话

　　概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

　　(4) 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必需用简练的语

　　言把几个意思表述出来，缺一不行，这就是联合内容要点佳艺

　　概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺

　　线使衣着自给，纺线使大家敬服本身制作的衣服，纺线是大家

　　形成了新的美的观念。

　　例：春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。昂首仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅斑斓的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。

　　概括本段的大意：

　　3、概括全文的主要内容的答题模式

　　谁----为了什么-----做了什么----结果怎样

　　《倔强的小红军》片断

　　阿谁小家伙不外十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

　　小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

　　1、“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?___________________________________________________________

　　2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的? __________________________________________________

　　3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人? ______________________________________________________

　　4、说说主人公思想性格变革题型----关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……

　　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

　　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物颁发本身的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。

　　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发本身的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。

　　6、怎样概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、;词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必需

　　读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审

　　题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

　　其主要方法有：

　　(1)先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，

　　然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的

　　妻子桑娜，不管本身家境困难依然收养了本身已故邻居的两个孤儿这

　　件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作

　　目的是：反映沙俄时代渔民的悲凉生活和穷人宁可本身吃苦，也要互

　　相帮主的高尚品质。

　　(2)、分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小

　　女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好

　　的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第

　　三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露本钱主义

　　社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

　　(3)、从文题找中心，有些文章的标题问题就直接点明了中心。如《伟

　　大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

　　(4)、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“波

　　幅就是这样一个人，他为别人想得多，为本身想的少。”又如《我的

　　心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。

　　7、景物描写的作用----交带故事发生的时间、地点;渲染气氛，

　　烘托人物表情;体现人物性格;鞭策情节的发展。

　　8、“按照语境解释词语”题型

　　有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出

　　该词语的意思;另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是??

　　9、“赏析优美语句”题型

　　主要有两种题型：

　　A、“××”词好在哪里?

　　★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了??

　　事物的??特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 B、“××”词能不克不及删掉?

　　★答题方式：①不克不及，用了“××”词，生动地说明了??，能够

　　激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

　　②不克不及，删掉“××”词，句子的意思就酿成了……，显得太绝对

　　化;用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

　　赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独

　　特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞(1.比方：生动形象 2.

　　拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ));感情(文章的社会价值，意义，作用等);

　　结构(在全文中的作用)。

　　小升初语文阅读理解解题方法

　　解题步骤

　　1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

　　2.认真通读所有标题问题，理解题意，明确标题问题的要求。

　　3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

　　4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

　　主要题型解题方法

　　一、题型：段意、主要内容的归纳

　　1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　　格式：(时间 地点) 人 事。

　　2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　　格式：说明(介绍) 说明对象 说明内容(特点)

　　3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了) 论点

　　二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是按照中心解答的)

　　例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

　　有些文章可以直接在文中找到中心句。

　　写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;

　　写景主要赞美景的斑斓可爱。

　　写物比力复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

　　借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么必然就是借物喻理。

　　三、理解句子的含义

　　所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用本身的语言表达出来。

　　四、某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;总起下文; 2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

　　3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

　　五、修辞手法的运用和作用：

　　1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了 对象 特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了 对象 特性

　　3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对 对象 特性的注意和思考

　　4、反问：强调，加强语气等;

　　六、联系上下问解释词语的意思：

　　方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

　　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍连结通顺

　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

　　七、选择正确的读音

　　一般出现的是多音字，按照本身的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

　　八、选择恰当的字词

　　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

　　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

　　九、标点符号的作用

　　1、——的作用

　　① 解释说明; ② 话题的转换; ③表现话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

　　2、……的作用

　　①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

　　3、“”的作用

　　①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

　　十、给文章加上恰当的标题问题

　　1、按照文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比力保险)

　　2、按照文章的中心，用中心词作为标题问题。

　　十一、文章的写作挨次

　　1、时间先后挨次。 2、地点变更的挨次。

　　3、事情发展的挨次。 4、按总后分、总分总、先分后总的的挨次。

　　十二、填上合适的关联词

　　1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……

　　2、递进 ……不但……并且…… ……不光……还…… ……连……也……

　　3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……

　　4、转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

　　5、假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

　　6、条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……

　　7、因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……