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语文s版六年级下册飞天圆梦教案

嘉馨分享

  六年级语文老师在教学《飞天圆梦》这一课时,要指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句,让同学们想象当时的进展气氛。学习啦小编在此整理了语文s版六年级下册《飞天圆梦》教案,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文s版六年级下册《飞天圆梦》教案1

  教学目标:

  1.能正确、流利地朗读课文。

  2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3.熟悉课文,质疑问难。

  重点:学习生字新词,初读课文,感受课文所表达的情感,理清课文脉络。

  难点:正确、流利地朗读课文。

  教法:谈话法、讨论法

  学法:自主阅读,讨论交流

  教学过程:

  一、导入新课

  1、教师导入课题,简介“神舟”5号发射成功的有关情况。

  2、播放神舟5号发射录像。

  3、师生谈感受。

  二、初读课文

  1.课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的?

  2.布置学生自读课文。

  3。提出要求:

  (1)保持良好的读书姿势,做到不动笔墨不读书。

  (2)读准生字新词,根据上下文理解生字新词的意思。

  (3)把课文读通读顺,遇到难读的句子或者长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。

  (4)边读边思考:课文描写了哪些激动人心的场面?是如何描写的?

  4.检查学生自读情况。

  (1)按自然段读课文。

  (2)布置其他同学认真听

  (3)正音:“澎、控”是后鼻音,“乳、执”是翘舌音。

  5.布置学生默读课文,找出自己最喜欢的部分反复朗读。

  三、交流感悟

  1.听写部分词语。

  2.安排学生代表上台朗读课文,简单赏析课文。

  3.质疑问难:

  (1)哪些场面给你的印象最深?

  (2)你对课文中的词语或句子有什么独到的见解?

  (3)教师给予解答。

  (补充资料 )

  A俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置,报道了中国“神舟”五号发射的消息。称:“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人,并且是第一个中国公民。”

  B 航天员在太空失重环境中,吃饭有几种吃法。一种是坐着不动,像在地面上就餐一样,自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中,食物在空间不动,人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃,千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去,否则食物渣子会在空中飘浮不落,很难清除,如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。

  四、再读课文思考:课文按什么顺序记叙,可以分几个部分?

  五、安排写字练习

  指导写习字册,教师巡回指导

  家庭作业:

  1、书写课文生字,练习有感情地朗读课文。

  2、搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。

  板书设计:

  6.梦圆飞天

  送行----发射----问候----梦圆

  语文s版六年级下册《飞天圆梦》教案2

  教学目标:

  知识与技能目标:正确流利有感情地朗读课文,认识10个字。课内完成一篇带多篇的阅读任务。

  过程与方法目标:学会自主学习课文,读懂课文内容,与他人合作进行探究性阅读。

  情感态度与价值观目标:通过阅读具体的语言文字,感受“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面,体会现代科技发展的重要意义,激发学生民族自豪感与爱国之情。

  教学重点:

  有感情的朗读课文,了解课文内容,认识10个生字。

  教学难点:

  通过“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面,体会现代科技发展的重要意义。

  教具:多媒体课件

  教学流程:

  一、激发兴趣,导入新课

  同学们,我们知道嫦娥奔月是遥远的传说,“飞天”壁画是古老的艺术,但它们蕴含了人类同样的梦想,而梦想成真更是一件美好的事情,“神舟”载人飞船成功上天,使中国人几千年的飞天梦想变成现实,今天让我们一起走进快乐读书屋,去中国人圆梦的现场看看。(板书课题)

  二、初读课文 学习生字

  1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。

  2.浏览课文,认读生字。

  3.指名读课文。完成课件出示的习题。

  三、阅读感悟 体会情感

  1.文中第三自然段写的是神舟载人飞船上天的场面,哪段描写给你留下的印象最深呢?请大家边读边思考边做标记,可以在书上写一写你的感受。

  2.小组活动,把自己的感受在组内交流。

  3.反馈汇报,点拨感悟。

  4.小结:“神舟”5号载人飞船的发射成功,表明了我国综合国力的提升,标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上,又迈出了具有重大历史意义的一步。

  5.播放我国在飞天事业上的辉煌历程。(视频)

  师:视频看完了,从“神舟”一号到“神舟”七号并不仅仅是一系列简单的数字,而是我国载人航天事业步步超越,重重突破的历历写照。此时此刻你们想对我们的祖国说些什么呢?

  6.让我们带着对祖国的美好祝愿齐读最后一段。

  四、拓展延伸,升华主题

  1.推荐阅读《他们的表现近乎完美》

  (1)结合文章说一说你的感受。

  (2)如果航天英雄就在你身边,你想对他们说些什么?

  2.欣赏一首小诗《神七遐想》(课件)

  3.总结:同学们,预祝我们的祖国在航天事业上越走越好,也希望同学们承载着祖国更多的梦想,杨帆起航!

  五、板书设计:

  中国圆梦飞天路

  中华千年飞天路

  强国路上终成真

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