冀教版六年级下册语文复习资料(2)
冀教版六年级下册语文复习资料3
6、早晨
【注意读音】
吟唱(yín yǐn) 吮吸(shǔn yǔn) 捕获(bǔ pǔ)
知更鸟(gēng gěng) 蚊蚋(ruì nà)
【形近字组词】
搅(搅拌) 醇(醇厚) 蚊(蚊绳)
揽(包揽) 醒(睡醒) 纹(波纹)
【仿写句子】
黑夜悄悄隐入山谷和石缝，藏到浓密的树叶下，躲进洒满露珠的草丛中。
仿写排比句：雪花纷纷扬扬，他们飘落在城市的楼顶上，飘落在农家小屋的烟筒上，飘落在山上的一片片丛林中。
【重点句段】
1.海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟唱着：?“欢迎你呀?世界的主宰!? 和煦的太阳微微含笑。这些波浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在，它们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟了。
“早上好!”太阳升到海面上说，“早上好美丽的浪花，不过你们玩够了，安静一下吧!要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡!应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗?”
(1)这几个自然段写太阳升起时海面上美丽的景色。
(2)“让世界上的一切都能得到各自的享受”这句话体现了太阳无私奉献的精神。
2.人们也醒来啦他们走到自己的田地里，进行劳动——太阳望着他们微笑：它知道得最清楚，人类在土地上做了多少有益的事。他从前看到大地是荒芜的，而现在整个土地上都覆盖着人类所作出的伟大成绩。
(1)这段话写人们在阳光下走向田地，开始一天的劳动。
(2)作者借太阳的所见，表达了对劳动人民的辛勤劳动和所取得的“伟大成绩”的赞美之情。
(3)请你列举一些人类在土地上做出的伟大成绩。
答：庄稼遍地、建筑了楼房、开办了工厂、兴建了学校等。
3.田边篱笆上的蔷薇花闪着红光，花儿到处在微笑。有些花儿已经开始凋谢了，可是还凝望着卫兰的天空和金色的太阳，丝绒似的花瓣在微风中瑟瑟地摇动，散发出甜丝丝的香味。在蓝莹莹、暖洋洋、芬芳馥郁的空气中，静静地荡漾着柔和的歌声：
美丽的东西永远是美丽的，
即使在它凋谢的时候;
我们索爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候……
一天开始了!
(1)作者描写即将凋谢的蔷薇花，是在告诉我们：要热爱生活，享受生活。
(2)作者通过蔷薇花的歌声告诉我们：这个世界的魅力，除了早晨的愉快和生机，还有永恒。
【篇章整体】
1.本文的作者是苏联无产阶级作家高尔基。他的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等。
2.坐着用诗一样优美的语言，对早晨的风景进行了细腻的描绘，在景物的描绘中融入了丰富的情感，表达了对自然、对生活的热爱之情。
7、葵花之最
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
烙饼(lào luó)沁出(qìn xìn)
【词语积累】
关山重重 山路迢迢 前仰后合 生机盎然
一往情深 喜怒无常 跌跌撞撞 不可思议
【改写句子】
昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花?
改为陈述句：昆仑山常年积雪，连草都不长，不能开葵花。
【标点符号】
昆仑山的“夏天”到了。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。
“夏天”一词加引号，表示特殊含义，在战士们看来，昆仑山只有冬天，“夏天”只是对平原地区夏天的时间段而已，并不是真正意义上的夏天。
【重点句段】
1. 这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像愧疚自己为什么不长得高一些。
(1)划线的句子运用了拟人的修辞手法，“一往情深的看着太阳”写出了葵花对太阳的热爱，也象征着边防战士对祖国、对人民的热爱。
(2)“好像愧疚自己为什么不长得高一些”既是写葵花也是写边防战士，他们希望为国家作出更大的贡献。
2. 阅读课文第十二至十五自然段回答问题。
(1)“跌跌撞撞”“扑”写出了战士们对这株葵花的珍惜和爱护。
(2)这株葵花和边防战士们是多么相像啊，“冰雕玉琢”让我们联想到战士们高贵纯洁的品质，“保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展”让我们联想到战士们坚定顽强的精神。“玻璃做得旗”让我们联想到祖国的国旗、爱国精神。
(3)“永不泯灭的”“最令人警醒的”指的是葵花对生命的执着和顽强的精神。
(4)如果你是那株葵花，面对风雪你会说些什么?
答：生命虽然如此艰难，如此短暂，但是我倾尽全力怒放过，我灿烂地死去，完成了一朵花的使命。
【篇章整体】
1、本文作者是毕淑敏。
2、文章借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。这借物喻人的写作方法。
8、三人行
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
挣断(zhèng zhēng) 溃烂(kuì guì) 哽咽(yè yān)
挣扎 (zhēng zhèng) 包扎(zā zhā) 目眩(xuàn xuán)
【词句积累】
光秃秃 软绵绵 兴冲冲 崎岖不平 有气无力 视死如归 无边无垠
【篇章整体】
本文作者是当代作家王愿坚。文章以红军长征过草地为背景，讲述了三位受伤的战士互相救助、并肩前行的故事，歌颂了红军互相关心、互相帮助、团结一致、共同向前的崇高品质。
9、寓言二则
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
揠苗助长 (yà yàn) 枯槁 (gǎo gāo) 吾剑 (wú wū)
【形近字组词】
趋(趋势) 契(房契) 吾(吾辈)
趁(趁机) 锲(锲而不舍) 语(话语)
【词句积累】
揠苗助长 刻舟求剑
【篇章整体】
1.《揠苗助长》选自《孟子》一书。孟子是战国思想家、教育家儒家代表人物之一。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》。
2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们：做事如果不从客观实际出发，违背事物发展的客观规律，就会受到惩罚，事与愿违 。
3.《刻舟求剑》这则寓言告诉我们：事物是在不断发展变化的，应该适应变化的需要。死守教条，不知变通，只能使结果变得更糟。
10、还有人活着吗
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
濡湿(rú xū) 瓦砾(lì lì)
【词句积累】
似曾相识 轰然倒塌 魂飞魄散 泪如雨下
【篇章整体】
课文回忆了唐山地震后三个求生与救生的感人故事，表现了受难者那种不气馁、不放弃，渴望生命的精神，歌颂了救援者珍视他人生命、对生命高度负责的精神。
综合学习二
我的采蜜集二
生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。 ——【美】马丁.路德.金
世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空还浩瀚的是人的心灵。——【法】雨果
能够使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——【意大利】但丁
读读背背二
《生活是多么广阔》
生活是多么广阔，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。
冀教版六年级下册语文复习资料4
11 、我的母亲
【注意字音】(有下划线的是正确读音)
搓土(cuō zuǒ) 倡导(chàng chāng)
【重点句段】
1 文章多次写母亲的“泪”。请结合下文，揣摩语句，体会情感。
(1) 母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
答：母亲表面上“不慌不哭”，但她的泪都流到了心里。这句话表现了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
(2) 母亲作了半个月的难，把这巨款筹到。而后含泪把我送出门去。
答：母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸。
(3)我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串眼泪。
答：母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
2. 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
答：这段话是对母亲的神态、动作描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的失望与无奈。
3.唉!还说什么呢?心痛，心痛!
这句话运用反复的修辞手法，强调了对母亲去世的痛心和不能奉养的遗憾。
4.她给我的是生命的教育。
(1)理解：母亲不仅养育了“我”同时影响到“我”的习惯、个性、精神、影响了我的一生。
(2)感悟：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难，意志消沉的时候，他们总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
【篇章整体】
这篇课文的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。它的主要作品有《骆驼样子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等。
本文通过对母亲一生经历的往事回忆，，塑造了一位感人的母亲形象。突出表现了母亲勤俭诚实、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格特点。以及母亲的人格力量对作者的思想性格形成的深刻影响，表达了作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
12、济南的冬天
【注意字音】
暖和(huo hé) 着落(zhuó zháo)
贮蓄(zhù chù) 澄清(chéng dēng)
【词句积累】
响晴 温情 狭窄 宽敞
况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒……
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
【重点句段】
①最妙的是下点小雪。 ②看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上还顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③ 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④ 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。⑤ 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。⑥ 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。⑦ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑧ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 。
(1)这段文字写雪后的山给人们总的印象是(D)
A.一道儿白，一道儿暗黄
B.好像穿上一件带水纹的花衣
C.好像日本看护妇
D.太秀气
(2)本段是按空间顺序，围绕“妙”字描绘雪后山景的，表示方位的词语有山上、山间、山坡、山腰。
(3)本段中②③⑤句运用了比喻的修辞手法，⑥⑦句运用了拟人的修辞手法。
(4)“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，“秀气”一词的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。
【篇章整体】
课文把济南与北平、伦敦、热带进行对比，突出了济南的冬天“温晴”的特点，细致地描绘了济南冬天的山水，表达了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。
13 、祥子买车
【注意读音】
瓠子(hù kuà) 僻静(pì bi)
【篇章整体】
祥子来到城市选定拉车过活，并赁了辆破车来练腿。他充满了信心 ，下定决心要买一辆属于自己的新车，并为实现这个目标而努力工作。经过三年的努力，他终于攒够了一百块钱，实现了买新车的愿望。故事表现了祥子不怕吃苦、坚持不懈的精神。
14 、养花
【注意读音】
循环(xún) 昙花( tán) 秉烛夜游(bǐng) 秧苗(yǎng) 砸伤(zǎ)
【关联词语】
1.我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，(只要)开花，我(就)高兴。
2.花(虽然)多，(但是)没有奇花异草。
3.北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天(不是)干旱(就是)大雨倾盆，秋天很好，(可是)会忽然闹霜冻。
4.(要是)赶上狂风暴雨或者天气突变，(就)得全家动员，抢救花草，十分紧张。
【改写句子】
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【重点句段】
1.一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识决不是坏事。
(1)“门道”的意思是“门路”，“摸着一些门道”指的是掌握了一些养花的方法。
(2)朗读“不是乱吹，这就是知识啊”一句，应该读出自豪的语气 。
2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
这句话采用了排比的句式，直接道出养花的乐趣，是对全文的总结。“有喜有忧，有笑有泪”写养花的心情，“有花有果，有香有色”写养花的成果。
【篇章整体】
本文作者写了自己养花实践和切身体会到的养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，表达了作者对美好生活的热爱之情。
15 、母鸡
【注意字音】
田坝(bà bèi) 疙瘩(gē gě) 欺侮(wǔ wū)
可恶(wù è) 一撮毛(zuǒ cuō) 孵出(fū fù)
【形近字组词】
坝(田坝)欺(欺负)侮(侮辱)哼(哼哈)锐(锐利)
则(守则)期(期望)悔(后悔)享(享受)脱(脱手)
【词句积累】
一向 惊恐 忠厚 可恶 警戒 消瘦 假若 凄惨 慈爱
细声细气 如怨如诉 颠颠巍巍 乘其不备
【重点句段】
1、阅读课文第一至第三自然段回答问题。
(1)“我一向讨厌母鸡”因为母鸡无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀。
(2)第三自然段运用了夸张的修辞手法，对母鸡进行了讽刺，表达了对母鸡的极度讨厌。
2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，以为他有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡的母亲。一个母亲必定就是一个英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
“我”不敢再讨厌母鸡了，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
【篇章整体】
本文运用了对比的手法，先写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和喜欢炫耀，再写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，“我”对母鸡的态度也由开始的讨厌转变为后来的尊敬，表达了“我”对母爱的赞颂之情。
16、我了解的老舍先生
【注意字音】
侍弄(shì sì) 痴迷(chī zhī) 瓷钵(bō běn)
【词句积累】
痴迷成性 可有可无 彬彬有礼 以礼相待
【篇章整体】
本文介绍了老舍先生的一桩桩生活小事，是我们走进了他的生活，从而更深刻地了解了老舍先生的兴趣为人，让我们看到了一位富有生活情趣、自然、文雅、关心人民疾苦、关注老百姓生活的人民艺术家。
17、金翅雀
【改写句子】
用了很长时间，他才爬上去，中间不得不在结实的树杈上休息了三次。
改为肯定句：用了很长时间，他才爬上去，中间只好在结实的树杈上休息了三次。
【重点句段】
1.突然，两个人看见孩子身子一斜，从高处，从松树点上再下来，掉到硬邦邦的地上……
这句话是心理描写，写父母的幻觉，形象地写出了父母身临其境的惊慌失措，表现了他们的紧张担忧。
2.他拿起鸟蛋，情不自禁地吻了它一下。
这句话是动作描写，孩子对鸟蛋的一“吻”表现出了小男孩对鸟蛋的怜惜之情，表现了他对生命淳朴的爱。
3.晚饭吃完了，屋里气氛严肃，谁也没有开口。后来一家人回到暖烘烘的壁炉旁边，看着里面燃烧的橄榄木时，母亲和父亲才交流了几句。他们的话，孩子并没有听懂。何必要他知道他们说些什么呢?他们只想把那还有长出羽毛的小鸟的形象深深地保存在记忆之中。
你认为父母亲会说些什么呢?
父亲：我们的孩子多勇敢牙签，可是这样的事真的太危险了，再也不能发生了。
母亲：是呀，刚才吓死我了，万一从树上摔下来可怎么办啊。
父亲：孩子的这份好奇心和爱心很可贵，我们要好好保护，也要引导他注意安全。
【篇章整体】
本文采用了两条线索并行的写法，一条线索是孩子的心境变化，另一条线索是父母的心情变化，从而在写法上形成对比，一方面体现出孩子的纯真，一方面反映出伟大的父爱母爱。
