经验分享：小升初数学转变方法主动学习

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!

　　经验分享：初中的数学学习

　　一、要重视预习，加强自学。

　　在课堂学习之前，自觉的预习能够让课堂的学习效率，达到事半功倍。

　　二、要有意识的加强本身在推理、论证、计算等方面的能力。

　　因为初中的数学知识并不是小学阶段简单的计算，而是要求思维的连密性和逻辑性，

　　所以学生应该提高学习能力，提升分析、推理等数学思维水平。

　　三、要合理的摆设时间。

　　针对每一次新课学习的预习、课堂学习、课后复习和完成作业都要有计划的完成，做到当天的知识当天巩固。

　　小升初数学：转变方法主动学习

　　一、尽快掌握自学能力

　　在这种差别的办理方式下，预初的学生首先要学会“换脑”，即学习方法的改变。“不要被动地学习，要主动学习。尤其是要走在老师前面，包罗每天放学回家主动的复习巩固和预习。”

　　“小学数学和初中数学学起来感觉没什么纷歧样，但是，初中的数学难多了，有时上课听懂了，但到了本身做题就不会做。”不少预初学生都会遇上这样的困惑。这是因为孩子还没有把本身的大脑“切换”到初中数学思维模式。“举个例子，小学用简便方法计算公式解题，方法就那几种，老师也会带着学生做反复练习，在重复过程中，孩子很容易就会明白这种标题问题的解题方法，但升入初中，孩子在一节课内学到的可能是一个数学概念，老师不会手把手多次反复操练，需要课后本身的消化和理解。初中数学其实是在做‘换脑’，把孩子的‘小学生思维’转酿成‘成人思维’。”

　　二、练习和总结同样重要

　　小学数学与初中数学最大的差别就是——考查的内容和目的差别。专家说，预初第一学期会涉及“数的整除”、“分数”、“比和比例”、“图形的周长和面积”等概念。“对于预初的学生而言，他们学习到的‘数的范围’在扩大。因为以前学生都是在处理整数、自然数的计算，但现在还需要做分数、小数的混合运算，因此，很多学生都会遇上一个计算能力的困难。这个学期的突破难点就在于提高计算和分析能力。”

　　专家建议，计算能力的提高，看似应该多做习题。“实际上，练习确实是需要的，但是，更重要的是要听老师的归纳总结，同时，学生本身要主动思考，也要找到适合本身的总结归纳方式，好比，在这么多种的计算方式中，那种形式应怎么做。”

　　三、要有“遇难而上”劲头

　　预初年级开始，数学学科会逐渐出现一些比力复杂的应用题，学科考查目的也逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡，并增加了空间想象能力等。所以，大多数孩子升入初中之后，会突然有不适应感。专家说，到了初中阶段，老师会开始引导学生提高。“每堂课里，老师一般都会准备提高性的问题。作为学生，你要愿意接受这些‘难题’的挑战。有的时候，不要因为标题问题难了，你就缴械投降，不肯意去做，或者干脆等老师讲解。”

　　许多标题问题确实一开始做不出来，但如果学生不着急，主动思考，慢慢地就有提高了。“遇上拦路虎，学生可以向同学和老师求助，也可以到图书馆查询相关的资料，找一些类似的专题来研读。但同时，也要张弛有度，好比，如果一道标题问题思考了20到30分钟还没有解题思路，那你可以先放一放，请老师资助解一下。”但专家也提醒，千万不要“一知半解”，学生可以找同类型的标题问题来练习，一方面可以测试本身是否全部弄懂，另一方面也可以通过四、练习起到巩固的作用。

　　遇上难题的出现，要有一种“打破砂锅问到底”的精神，多问问本身“有没有更好的解题方式”。“到了中学阶段，学生要慢慢掌握一题多解。好比，小学里的应用题解题通常有两种方式，一种是列式计算，另一种是方程计算，小学生比力喜欢列式计算，但在数学思想里面，方程计算是一个重要的解题形式，初中生应该挑战和习惯这种思维模式方式。”